幼儿园冬天主题活动策划方案5篇

幼儿园冬天主题活动策划方案篇5幼儿园冬天主题活动策划方案篇冬季是四季之一，秋春之间的季节天文学上以为是从月至5月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历〃

十、十一（冬）、123十二（腊）月〃一共三个月下面是我精心采集整理的幼儿园冬天主题活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧幼儿园冬天主题活动【活动目的】

1、培养幼儿不怕寒冷的英勇精神及对冬季体育活动的兴趣、提示幼儿专心倾听别人谈话，学习别人谈话的经历

12、引导幼儿能斗胆地讲出本人冬天喜欢的活动及理由【活动准备】3室外冬天小朋友参加各类体育活动滑雪、滑冰、登山等的挂图【活动经过】、在寒冷的冬季，老师组织幼儿开展丰富多彩的户外活动如跳绳、踢穰子、玩球、堆雪人、打雪仗等活动到达一定程度，请幼1儿放松一下，然后进活动室、请幼儿谈谈活动先后的不同感觉，了解运动的好处

2.启示谈话你想做个英勇的不怕冷的人吗？.讨论如何才干不怕冷？12幼儿园冬天主题活动活动目的

5.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同

1.激发幼儿探索自然的兴趣活动准备

2.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，采集一些照片

1.老师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经历.幼儿用字画面〃冰雕〃、〃春城的冬天〃2活动经过

3.组织幼儿议论各地不同的冬天〃我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有1时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每一个地方的冬天都是一样的呢你听过中央气象台的天气预报吗请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶讲过冬天吗？讲给大家听听,带照片的就说说照片上的情景〃让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描绘.介绍北方的冬季特征引导幼儿观看幼儿用字画面”冰雕〃〃这里的冬天是如何的？为什么别的地方没有冰雕〃（由于这里2冬季气温十分低，冰层很厚，几个月不化）.介绍春城昆明的冬季特征3引导幼儿观看幼儿用字画面〃春城的冬天〃，介绍昆明实际上一年到头都是春天冬天也和春天一样，植物茂密郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰人们穿着薄弱〃这里有冬天吗〃.小结4活动延伸观看世界各地冬天的录象幼儿园冬天主题活动策划方案篇S、请小朋友两人或者分小组讨论冬天喜欢的活动和理由,提示小朋友学习倾听别人的谈话

3、老师请幼儿观察人们冬季获得图片，拓宽谈话范围，使谈话内容更丰富、联贯老师刚刚我们出去做运动，如今，小朋友们感4觉怎么样了？（暖和）那运动有什么好处呢（幼儿自由回答）、老师出示挂图，引导幼儿拓展谈话范围，使谈话内容更丰富、联贯5引导幼儿讲出滑雪、滑冰、登山等运动给幼儿讲解爱斯基摩人的生活情况、老师和幼儿小结谈话内容，注重鼓励幼儿不怕寒冷，并能积极参加冬季的体育活动或者其他故意义的活动6【活动延伸与生成】给幼儿讲故事（不怕冷的大衣）幼儿园冬天王题活动主题来历2天气一天天的变冷了，自然界也发生了不少变化,孩子们对这些变化很感兴趣，生成为了此活动活动目的、培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识1幼儿提问

2、幼儿在户外活动时发现嘴里冒出白烟，问教师这是什1么老师引导、老师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会本人保护本人冬季的墙饰1区域游戏相关内容巧手区制作小风车的材料制作小雪花的材料图书区各种冬季的书籍，小动物怎样过冬自然角观察小乌龟，小壁虎是怎样过冬的根据需要投放冰块让幼儿感受家园合作娃娃家各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽资源利用、请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套、请家长寻觅有关小动物过冬的材料

1、家长资源

2、网络资源1幼儿园冬天主题活动23活动设计背景我们如今开展的主题是（美妙环境）寻常顽耍时要带孩子们出去散步有些孩子在散步时观察寻觅冬天并议论着:园的树叶开场落了，小草枯萎了等等有些幼儿也争论着不是所有的树叶都掉了，还有一点没有掉还指给大家看呢孩子们你一言我一语地发表着本人的意见我发现孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体味到冬天的万物会发生着各种变化，同时更能感受冬天的美为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体临其境中主动介入活动,获取知识，同时又遭到美的熏陶把散文（冬天的景象）生动、形象地展现出来，让幼儿在身选择一些冬天下雪的场景，通过课件就更能很好地捉住冬天中〃情〃，，景〃的完美交融，还配以伴奏，使冬天充满了诗情画意，深深吸引孩子们寻常孩子们的倾听习惯不是很好,借此在看多媒体课件的兴趣调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的积极性，主动性和创造性通过重复播放、出示图片等方法，在详细形象的画面中，把看、听、讲统一起来，使孩子们进一步提高语言表达活动目的、通过欣赏课件，知道冬天是充满欢跃的1季节、从不同角度感受冬天之美，并愿意用语言来表达教学重点、难点主动讲述本人观察到的〃冬天到来〃的各种变2化，描绘冬天的故事活动准备多媒体课件、五张幻灯片、寻常带领孩子去寻觅冬天、图片一张、水果若干活动经过、猜谜〃雪〃，对活动产生兴趣⑴我给大1家猜个谜语，〃一片一片又一片，落入水中看不见〃你们知道是什么吗？上次下雪你们看了吗？你们看到冬天的雪是什么样的又有些什么变化？

2、完好欣赏冬天的雪的动画⑴幼儿欣赏，完好感受2⑵幼儿自由讨论、讲述重点引导幼儿简单讲述内容老师提问看到些什么？有什么感觉？引导幼儿斗3胆讲出本人的感受，老师适时用语句予以引导、幼儿再次欣赏，并尝试用句子来讲述这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心3里，等会儿告诉大家、出示图片，分段欣赏4欣赏第一张画面着重引导幼儿注意倾听、感受1为什么讲冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门？并理解清洁、温顺⑵欣赏第二张画面在动态画面中感受冬天的美重点指导幼儿讲出各种植物变化欣赏第三张画面进一步倾听，感悟语言的美引导幼儿从气味上讲出冬天的雪给小朋友带来了什么为什么讲冬天的雪有非常好闻3的气味？欣赏第四张画面引导幼儿感受动植物过冬的方法欣赏第五张画面进一步感受想象冬天的景象为什么冬天的4雪给大地、小朋友带来快乐的歌？

5、再次欣赏，进一步倾听、感悟语言的美你们觉得冬天美吗？

5、冬天美吗什么地方美？6教学反思、和孩子一起采集资料激发幼儿的探索活动中幼儿举手发言的情况比拟好，能积极动脑细细想了一下，除了教材内容的选择、1问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经历水平，再结合本人的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻觅冬天，留意观察冬天到底有些什么变化幼儿在采集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生学习的愿望、运用多媒体支持幼儿的探索孩子们的思维是详细形象的，而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的，是一种2非常容易被孩子们接受的方式，能够把比拟复杂的问题简单化在探索活动中，这是一种非常行之有效的教学手段、捉住幼儿生成的问题，引起幼儿的探索在活动结束时，有几个幼儿讲〃冬天的雪不美〃那末这个时候，我就缺乏指导，应3该随之引导下去，这十分重要幼儿园冬天主题活动活动目的

4.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的恭敬

1.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个英勇的孩子

2.用对称的图案装饰冬天使用的手套材料及环境创设

3.要求幼儿观察谁早上起得早

1.每人一副手大套（将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢），蜡笔

2.选择好室外工作人员的观察地点

3.动画片（不怕冷的大衣）的录相

4.准备冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个〃不怕冷的人5〃的展览活动流程感悟经历，观察身边早起的人和室外工作的人一一激发情感讨论一一表达情感，制作、赠送手套一一产生，动画片（不怕冷的大衣）

（一）感悟经历、激发情感启示谈话冬天来了，天气好冷，可是有不少人〃不怕冷〃，坚持早早起，有的还在室外工作冬天的早上，谁早早起

1.⑴讲述家里谁起得早教师能够启示提问

①这几天，你在家里看到谁比你起得早

②他们起来做些什么事？⑵讲述生活周围谁起得早

①可提问早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早可通过幼儿早上的生活环节，启示讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起

②值得注意的是，这里的谈话重在了解那末多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢恭敬之情（谈话中还可穿插些小故事，及画片）.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中2带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里〃不怕冷〃的人⑴说说本人在户外的感觉（很冷、风刮在脸上有点疼……）（）看看谁是冬天里不怕冷的人他们在干些什么？（如十2字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们）（）尝试和〃不怕冷〃的人交谈（事先作好联络）教师带领幼儿可作简单的采访3

①你们在户外工作几小时？

②天气这么冷，为什么你们〃不怕冷〃？在交谈和采访访经过中，教师应激发幼儿产生恭敬的情感

③回到园内，可引导幼儿看看展览币生共同采集的画片），还有谁是〃不怕冷〃的人？u

（二）制作手套启示谈话天气这么冷，我们给那些〃不怕冷〃的人做手套吧.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案讲明1组织观察讨论图案，应从图形、色采、位置安排（手背装饰、手心不装饰）等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除妨碍.按本人的意愿在纸手套上装饰，注意摆布对称.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深

2.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩

34.谈话鼓励幼儿将自制的手套赠送给本人觉得最了不起的人

（三）看动圆片5。