教师思想筑基师德铸魂演讲稿15篇

教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇15教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇1刚刚毕业的我选择了在寿光世纪学校幼儿园的工作，希望用我的专业知识和才智为孩子、为世纪做些事情我爱孩子，所以我来到了世纪学校幼儿园；我来到这美丽的童话世界，看到可爱的孩子，便更加热爱孩子们了是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活近几天，天气转冷一次晨练时，我穿的教少，自己不停的搓手王美艳跑到我的身边问我“老师，你很冷吗？”我点点头说“是呀，老师穿的衣服太少了，以后你们要记得天冷的时候多穿衣服，不然，就会像老师现在这样了，知道吗？”“喔，老师我给你暖和暖和手吧！”“不…”还没等我说完，我的手已在她的小手中了这一双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽词藻形容的，她的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致，有一种力量让我用力去抱住这可爱的孩子，许久，许久……诸如此类的感动在我从教的三个月中，常有发生这些孩子让我感到骄傲也许这件小事在从教多年的老师眼中根本没什么特别，感受得多了就不觉的稀奇了，然而对我这个记得有首诗这样写道“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”我的演讲到此结束，谢谢大家！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇4各位领导、各位前辈、各位同事大家好！昨天接到领导老杨电话，给我布置任务，让我今天在大会上谈谈做班主任过程中的育人经验和师德师风方面的体会说实话，接到这样一个任务，我心里有些惶恐,教书时间不长，作为班主任更是个新兵，哪里有什么经验可谈，仓促中应承下来，理理思路，想想能谈的也只有我个人入职后特别是担任班主任工作以来，在育人方面的一些做法和体会，权做是向大家汇报、交流，不当之处见笑大方，恳请各位领导，各位前辈理解、指正今天我发言的主题是《践行师德，以爱育人》师德是什么？我常常问自己为此，我曾特意查阅过师德的含义，词条里是这样解释的师德，是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友回头想想我不长的育人教书生涯，虽然我没有刻意去想、去做，但我发现，在践行师德这个问题上，我的实践与师德的要求是不谋而合的其实我对师德的理解很简单用一颗对学生的真心，赢得学生对我教育的认可与配合如果说，一个优秀教育工作者，培养、拥有崇高的师德和无限的爱心境界是无需的话，那么践行师德，把要求、境界化为自身的具体行动来感化影响学生就是实实在在的务实，这一虚一实，在我看来，无可缺一，共同构成了对一名教育工作者教书育人的全部要求记得陶行知陶老师说过“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是老师要以自身良好的德行来影响学生，以无尽的爱心来感染学生这句话至今我仍印象深刻，它时刻提醒着我，作为一名教师身上肩负着多么大的责任正是基于这样的认识，在我实际的育人工作的中，我也努力的践行着这样一个理念下面我就具体谈谈我工作中的两个方面

一、身体力行，化师德为具体行动育人是一个言传身教的‘过程，这个过程中往往身教的力量会大过言传所谓榜样的作用是巨大的，“动人以言者,其感不深;动人以行者，其应必速J就是这个道理学生每天接触最多的就是老师，老师的行为习惯无形当中就会成为学生模仿的对象如果老师能够做到对工作认真负责，一丝不苟，那么这种态度也会潜移默化的影响学生，使学生逐渐学会认真负责的态度如果老师每天用积极乐观的态度来面对工作，让正能量充满身心，那么无形中，学生也会被这种正能量所感染和影响比如，在解决班级晨读秩序这个问题上，我就体会到了身教大于言传的力量我要求班级同学730前进教室，40分开始早读但接班初期，情况并不是理想，迟到、早读混乱现象时有发生虽经多次教育整顿但效果仍不明显，在和学生交流，查找症结的过程中，我发现，学生往往会以老师也不守时来作为搪塞的理由学生的这个托词，让我忽然意识到了老师的一举一动对学生的巨大影响力鉴于此，在班上我提出，要求学生做到的，老师先做到就这样，作为班主任的我，开始当起了学生的表率，我家住相城，每天上班花在路上的时间就要50分钟，尽管如此，我依然坚持每天早晨730之前到校，尽量做到不迟到，不旷班，为学生做好榜样，用自己的切实行动，兑现给学生的承诺，我的坚持也让学生大为感动，经过一段时间的调整，晨读迟到现象近乎不见，即使是最爱迟到的杨同学，经过我的努力与坚持，也能在班级规定的时间之前到校这种喜人的局面一直持续到了今天，已经内化为了班级同学的一种习惯鉴于这件事的示范效应，在此后的班级管理过程中，我更加注意自己的一言一行，目的就是想通过自己的以身作则，身体力行，达到教育转化学生行为习惯的目标经验证明，这种做法在育人工作中，效果显著，屡试不爽

二、真诚沟通，用尊重筑起育人的根基苏霍姆林斯基苏老师说“没有爱，就没有教育”教师有爱，师生之间就会没有阻隔一名优秀的教师，首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人说到爱学生，在我看来它的外在表现首先是尊重学生，把学生当做一个个体，一个和自己一样平等的人来对待每学期我给自己布置了一项必须完成的工作一一和每位学生谈心、聊天每天课间或放学后，只要时机适当，我都会主动叫上几位学生和我聊聊天，话题主要是请他们给自己的老师提提意见，对身边的发生的事发表一下看法，对每位学生的谈话，我都十分专注地倾听;对每位学生遇到的苦恼，我都朋友样地给以真诚地帮助其实，与每位学生聊天，受益最大的不是学生，而是我自己，正所谓，亲其师，信其道因为经常与学生们真诚而平等的交流，师生之间彼此加深了了解，不仅使我能更准确地洞察到他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为表现的内在原因，随时反思调控自己的教育行为，更主要是这种基于对学生尊重的做法，使我身边多了几十个最纯真无邪的朋友，他们愿意也乐于接受我的意见与教育，来实现自身的转变和进步再如，在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关爱，使他们有亲切感、安全感、信任感我坚信，精诚所至，金石为开班上的一位学生，一直对老师的教育阳奉阴违，无心向学，很多老师对他也多是批评他自认老师看不起他，自己的自尊心得不到尊重所以自暴自弃我深入了解了他的情况后，常利用课外时间，与他谈心，从学习和生活上给予他无微不至的关怀，让他感到老师没有歧视他，把他和优等生一样看待，而且对他是“偏爱”的，同时，教学时我给他多个“优先”，即发言优先，质疑优先，辅导优先，训练优先，对他在学习或纪律上的一点点进步都给予肯定和表扬，但同时又指出今后的努力方向随着时间的推移，他慢慢消除了自暴自弃的心理，不论是学习还是纪律方面都有了较大的进步李镇西李老师说教育，无非就是人格熏染和行为养成但无论是人格塑造还是行为养成，都离不开我们每一位教育工作者在实践中践行师德，用爱育人这一前提在今后的工作中，我会继续秉承这一理念，做一个在育人教学上踏实耕耘的实践者我的发言完了，谢谢大家！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇5尊敬的领导、老师们:大家好!英语组的同仁们一致推荐由我来代表八年级英语组来展现自己风采，为我争光为我组添彩，虽然我的才能不及其他同仁之十一，但既然站在这里了，权当跟大家聊聊心里话今天我演讲的题目是《学高为师，德高为范》这个题目大家并不陌生在座的各位基本都是师范专业科班出身，想必各位同仁求学时徜徉的校园里都会有这样醒目的标语它本来的出处是启功先生为北师大所题的校训一-“学为人师，行为世范”后来又衍生出“学高为师，德高为范”“学高为师，身正为范”等，对于师范生或教师们来说都是意义相当的必修的行为准则说起“师范”“师德”，毫无疑问我们更强调的是“德工记得湖南相声演员大兵有一个很有趣的相声，讲的是什么内容我已经不记得了，但是那个相声结尾的段子我印象特别深刻，他的搭档说大兵多一点念犬兵，犬兵缺一点念大兵，大兵你说你是“缺得”呢还是“缺不得”呢？这个段子很巧妙地运用了汉字的谐音来博大家一乐，很是有趣大兵是左右为难了，因为他不愿被说“缺德”，可要是缺不得，他又成了“犬兵”，看来这人啊对自己的品德还是很注重的.即便自己做了亏心事，也要让自己占足了理，显得是别人缺德而不是自己或许这就是几千年来我们很多中国人的现实心态可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准对于我而言，选择教师这个职业的初衷并没有大多数老师更为高尚，仅仅是因为，在我还是小孩子还在求学的时候,我的学校的老师们大多没有让我心悦诚服的，他们仅仅是为了考试成绩，因为我成绩较好而去关注我，不是因为我们所期望的那样，而且在很多中小学生时期特殊问题的处理方法很不恰当，因而给很多同学带来了阴影那是我就想，如果我是老师，我一定会如何如何，至少比我的老师强！想必很多老师们都会说，要是当初我上学的时候遇见一位像我这样的老师，那我现在如何如何？可现如今，当我们真正成为了一名人民教师，我们才真正懂得，我们应该做的,还有太多太多？如果非要我在这太多的事情中选择一个切入点，毫无疑问，那一定还是“德”！就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂唐代文学家韩愈在师说中讲师者，所以传道授业解惑也教师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道倘若教师无德，又以何传于学生？当代著名教育家斯霞曾经说过“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人”用真诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学生教师被人们称为人类灵魂的工程师教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂教师教育学生既要言教，又要身教,而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操孔子日“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”大家都在引用这些话，因为我们都想借圣贤的言语来说明教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自己做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”,进而“乐其道”正因为学生们以老师为榜样，所以具有高尚师德的老师必定能带出更多具有高尚品德的学生，这些学生在以后的社会工作和生活中又会以自己的言谈举止来影响他身边的人，如果学生长大以后也当了老师，那么将会有更多品德高尚的人来教育学生，从而影响更多的人，能影响多少人2也不一定正如愚公移山里愚公那句著名的“无穷匮也”一样所以，教师的“德工远比相声里的“德”更具重要意义印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我们教师是一片平凡的绿叶站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来莎士比亚说过“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世”；汪国真说过“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”；今天我代表所有敬爱的教育者们说“既然选择了当老师，就必须只顾教书育人二这是我们的责任教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇6尊敬的各位领导，亲爱的老师大家上午好！坦白地说在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的！今年九月，我带着一颗赤诚的心来到了这美丽的城关四小，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点！正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境,而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的.教育！在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了和,各教研组组织了“结”活动，以老带新，有的老师发挥传，帮，大家是否还记得李大钊先生的话”青年者，人生之王,人生之春，人生之华也.”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，就让我们也留下我们的宣言吧:热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是一每位教师的自己修养!我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下,在我们大家共同努力之下，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇7当我带着青春的激情走上三尺讲台，当我成长为一名光荣的人民教师，当我感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光时，我渐渐明白，教育是一种事业，伴随这种事业，要求我具备高尚的教师道德，这是我心灵的归宿（手势）师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生掌握学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔近三年来，我校的中考之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我校有一支过硬的领导班子，更离不开一线教师们辛勤的付出（手势）随处可以看到，我校的教师无时无刻不在起着示范作用，他们以执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验，为我校的教育事业发挥着光和热多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师们都是一个班主任，三个班的课然而，他们不曾抱怨记得妻子临产的那天早上，是父母把她送到医院，中午传来孩子出生的喜讯时，我正在赶往学校的路上，直到晚上拖着疲惫的身子从家访的路上赶到医院，终于见到了孩子的第一面面对亲人的埋怨，我觉得自己是一个不称职的父亲但我又想到即将毕业的学生，更需要班主任无微不至的关心，他们的成绩，不更牵动着一个个家庭中众多亲人的心吗!当听到班上的学生在一年中考中勇夺区中考总分前几名时，我的眼角湿润了当年我被评为市级“优秀班主任”,去年我的一篇班主任个案又获得芜湖市级一等奖今年我辅导的张豆同学在“改革开放三十周年征文”活动中获得市级一等奖第一名，随后又获得安徽省特等奖，暑假期间她还代表芜湖市参加了在北京举行的夏令营活动获得这些荣誉，我要感谢我的学生们多年后，当看到他们羽翼丰满、展翅高飞，我倍感欣慰；当听到毕业多年的学生问候“老师，您从教时间较短的人而言，就觉得十分珍贵了，这些小事是我一辈子不能忘怀的事情一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人言到“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现「我在世纪学校工作的这几个月中，看到了童贞的天真无邪，感触到童心的美丽可爱，欣赏到童年的雏形艺术，那是学生时代的我不曾知晓的精彩，不曾体会的真谛感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像夏雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是……生命中的感动，不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了它终于结出果实一一我也成了一位老师人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新辛苦了”，一切的艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天（手势）俗话说“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来J学生的父母把学生交给我们，我们就应该把一颗爱心奉献给他们师爱是高尚师德的灵魂，爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生我的座右铭是“爱学生、尊重学生，要对学生关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们健康地成长J“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好，把学生教育好，把高尚的师德弘扬，把伟大的师魂锻造！（手势）高尚的师德能够打造出优质的教育我们弋江区依托高教园区的发展，逐渐形成深厚的教育底蕴，随着教育均衡发展的进一步推进，弋江区的教育已旧貌变新颜，焕发出勃勃的生机弋江区将成为我市最适宜居住的新城区亲爱的老师们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，营造爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且要做让人民满意的教师让我们一起携手努力吧，以高尚的师德共同撑起弋江区优质教育的蓝天！（手势）我的演讲完了，谢谢大家！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇8各位领导、各位老师，同志们今天，教师们济济一堂，开展一次师德师风演讲比赛，这是中心小学加强教师队伍师德师风建设的一项工作举措，也是中心小学展示新形象的有效形式，必将对全校教师师德师风建设起到很好的促进作用在今天这个特殊的日子里，我代表中心小学向参加今天演讲比赛的各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢!并祝全体老师节日快乐！近几年来，中心小学教师，开拓创新、锐意改革，呕心沥血、默默奉献，推动了我校教育事业的快速发展办学条件日益改善，办学模式积极创新，教育改革不断深化，教育工作呈现出又好又快发展的良好态势这一系列成绩的取得，是因为广大教育工作者的扎实苦干和倾心奉献加强师德师风建设，就是要通过典型事迹教育和激励广大教师，用演讲等特有的形式感动和引导广大教师我相信,通过开展形式多样的教育活动，有优秀典型的榜样示范，有全体教师的自尊自励，教师师德师风建设一定能提升到更高的水平师德体现在方方面面全校教师要从树立崇高的人生理想、积极的人生态度、完善的人格魅力入手，以真情、真心、真诚教育和影响学生，以为人师表的德才、勤奋刻苦的学习、卓有成效的工作守护教育者的尊严，赢得全社会的尊重，做人民满意的教师希望各位选手以饱满的热情、文明的举止，紧扣主题,把我校教师积极投身教育教学改革的先进事迹表现出来，把人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新的师德风范展示出来，从而让自己和全校教师通过你们的演讲，真正受到一次人民教师的光荣传统、敬业爱岗、改革创新的职业精神教育希望评委们，严格遵照评分办法，准确评判，做到公平公正;希望各工作员全力以赴做好赛事的组织和后勤保障工作，确保活动顺利进行最后，预祝演讲会圆满成功，祝教师工作顺利，身体健康，万事如意!祝同学们学习进步，学业有成！谢谢大家！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇9尊敬的各位领导、老师大家好!今天我演讲的题目是《我骄傲，我是人民教师》忆起天真快乐的童年，总忘不了把我带进知识殿堂的老师!是老师教给我知识、是老师启迪了我的智慧，是老师教我做人，是老师，骄傲时为我敲响警钟，失败时鼓励我前行……真是耿耿园丁意，拳拳育人心呀!我因为做了教师，平凡的人生才有了不平凡的意义，教育的高尚圣洁，让我有一种无言的庄严和神圣;讲台的淡泊宁静，让我有一种摆脱世俗喧闹的踏实与坦然;教书的养育和磨练，让我有一种自我升华的愉悦，自我奉献的骄傲！第一次登上讲台学生一双双黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋，虔诚地看着我，渴求知识的眼神和天真纯洁的笑脸充满了信任……那一刻，我真正领会了教师职业的崇高和重要，那一刻，更坚定了我力争做一名好老师的决心！十五年来，我不敢说我是一名好老师，但我敢说，我一直都在做一个称职的老师，一直在追求，力争缩短与好老师的距离只有火才能点燃火，只有心才能塑造心那是去年春季，我因外出学习出门几天，当我风尘仆仆跨进学校大门时，正在课间休息的学生一见到我就高喊起来“朱老师回来了”，喊声未落，早已有七八个跑下了教学楼来到了我的跟前，最难以忘记的是鲁晓丽同学拉着我的手一连说了三次朱老师，你终于回来了……那一刻，尽管我囊中空空，我却感到我是天下最富有的人学生的承认那是无价之宝啊！是呀，天底下还有比得到学生发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗？生病初愈跨进教室，讲桌上常多了一束不知名的鲜花，中间字条“祝你健康”比鲜花还耀眼；教师节，学生的贺卡飘至案头，当看到“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”的时候，我顿时觉得是教师职业升华了我的生活，铸造了我的信念，也让我享受到了更高层次的幸福春节之际，热线两端总连接着师生的祝福与牵挂，一句句诚挚的祝福，一声声关切的问候，滋润着我的心田你说这莫大的欣慰，除了教师，哪一种行业的人还能享受，这教书育人桃李芬芳时的满足感和成就感，除了教师，哪一种行业的人能有体会……是啊！当我年迈的母亲，站在村口盼望她的女儿回家时,我知道我不是一个好女儿；当我的儿子发烧时我却狠心丢下他赶往单位上班时，我也知道我不是一个好母亲如今，我已坚守岗位十五个年头，少了刚踏上讲台时那份难掩的腼腆，多了教师队伍那股飞扬的热情如果生命再给我一次选择，我会依然选择人民教师这个职业，继续把青春镶嵌在平凡与崇高的职业之中也许我们真象蜡烛默默燃烧，默默熄灭，但是我们青春无悔，生命无悔任凭岁月更替世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我愿继续为教育事业增光添彩!让我们擎起希望的火炬，把我们的教育事业推向一个辉煌的明天！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇10尊敬的各位领导、老师们大家好！今天，能够在这儿与大家一起分享关于教师这个职业、关于师德师风的一些感受和思考，我感到非常荣幸在这里，我不想谈教师这个职业如何伟大崇高，因为这早已勿庸置疑;我也不想说教师工作如何劳苦繁重，因为在座的各位都深有同感;我想借此机会谈谈责任，说说师魂“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生身上的铮铮铁骨，彰显的是一种不屈不挠的民族之魂;而面对任何对手，都敢于亮出自己的宝剑的亮剑精神，则打造了中国军队无往不胜的军旅之魂;作为教师，我认为责任铸就师魂！段时间以来，就在我们的身边，就在我们的队伍中,发生了许多令人痛心疾首的事，“涌现”出不少“名师”有强迫学生“舔屁股思过错”的，有沦为犯罪团伙老大，组织杀人越货的；更有泯灭人性、天良丧尽多次幼女的……每一组数字都是这般触目惊心，每一桩事件都是那样骇人听闻!为什么会这样每一个人都会发出深沉的拷问，拷问别人，更是在拷问自己然而，如果这种拷问瞬间就过去，如果我们只是在口头上胡乱地骂上几声，简单地愤一下慨，我们仍然是失职的难以想象，如果我们就是那些“舔股思过”的学生，就是那些被凌辱的孩子亦或是她们的亲人，这样的经历会给我们带来什么，会给我们的一生带来什么，会给我们的家庭、给整个社会带来什么！老师们，也许你会列举出若干原因来解释眼前的这些事件，比如教师队伍的良莠不齐，比如教育观念的落后，比如教师收入低、社会地位不高，甚至会想到教育制度的不合理等等，但有一点我们不得不面对，那就是在我们的队伍中，有些人责任感在缺失，师魂不复存在“文明哺育文明，野蛮传播野蛮”“师者，所以传道授业解惑也”可以说，当我们第一次踏上三尺讲台，当学生们第一次齐刷刷地叫上一声“老师好”的时候，我们的双肩就担上了一份沉甸甸的职责教书育人这份职责艰辛而神圣，任重而道远它除了要求我们应该具有广博的知识，更要求我们必须是一个大写的人，一个具有强烈的社会责任感，甚至具有普罗米修斯般盗火精神的人！可喜的是，这个社会不缺这样的好老师且不说视学校财产胜过生命的田沛发，因为在我们狭隘的习惯思维中，似乎只要有了一道荣誉的光环，就难以激起我们情感的共鸣，也不说在洪水肆虐之际，在生死抉择之时，临危不惧，冒死保护学生的许许多多的同行们，因为那种惊心动魄的场面似乎离我们有些遥远我们身边这样的老师就很多我想起了离开我们不久的姚芳老师20—年，我来到纳雍一中，正好与姚老师同在一个办公室，她为人的谦和真诚、工作的负责认真给我留下了深刻的印象她常常亲切地把学生叫做“鬼娃娃”，常常不厌其烦地给学生谈心，就是那些学校公认的调皮捣蛋的坏孩子，在姚老师的面前，都变得很听话，很懂事在我们眼里，姚老师是一位好同事、好大姐,在学生眼里，姚老师是一位尽职尽责的好老师，同时也是一位慈爱的好妈妈我还想起了离开我们不久的何峰老师我从成都回来，到医院去看他，那时的他已经被病魔摧残得只有五六十斤了，皮包骨头的他躺在病床上仍然在和我讨论工作的事，讨论如何教好书，怎样育好人直到临去世的头一天晚上，何老师还强撑着给看望并照顾他的学生们讲解高考历史，就这样直到生命的最后一刻去年的清明节那天，学生们去看望了他，并且在他的坟前庄严立誓好好读书，好好做人我身边两个优秀的同事都走了，是可怕的疾病夺走了他们的生命，是那份强烈的责任感让他们忘我地工作，无暇关心自己的健康学生少了两个好老师，我们少了两个好同事,但是我们的面前却多了两座丰碑，两座用责任铸就的师魂之碑!我又想到了那些几十年如一日守在讲台前的民办老师们，他们领着几十块微薄的薪水，几个人甚至一个人在支撑着一个学校的运转他们一手拿锄头，一手拿粉笔，给那些穷乡僻壤的孩子们传播着文明的火种，播撒着生活的希望，面对他们，我在深深地思考，正是这些把责任看得比生命还重的老师们，撑起了中国教育的蓝天！走的已经走了，活着的仍然在坚守着岗位，仍然在清贫而执著地实践着自己的诺言我的同事，我的战友们，他们也会抱怨社会收入分配的不平等，也在成天为没钱买房发愁，可他们仍在坚守，尽管这份坚守常常被别人看作“酸腐”,看作“不合时宜”，看作不会“与时俱进”，可他们仍在坚守面对学生，面对这份神圣的职责，他们在无私地付出，甚至不惜透支自己的生命，可以骄傲地说他们无愧于“教师”这一神圣的称呼，无愧于教育这一神圣的职业，无愧于这个伟大的时代，他们是中国教育的脊梁！一面是丑恶与卑琐，一面是美好与崇高，我们该追求什么？一面是扭曲的人格，一面是光荣的使命，我们该选择什么？一面是易腐的躯干，一面是不朽的师魂，我们该坚守什么？老师们，朋友们，让我们用责任、用爱心，共同铸就属于自己、属于中国教育的不朽师魂吧！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇11各位领导，各位老师各位下午好寒假期间有幸看了《做不抱怨的教师》这本书，很高兴今天能和大家分享交流和阅读的收获作为新人，我经验不多，这里就说说自己的看法我从这本书中学到了很多其实我也是一个爱抱怨的人回家吃饭，和家人聊天，总会时不时抱怨几句学生不听话，工作压力大等有人给我建议，说既然有这么大的意见我就不干了，既然想干就别那么抱怨了但我不这么认为我是委婉的说“我在缓解压力如果我说出来，压力就小了,工作也认真了但是，看完这本书，我觉得自己是个醍醐灌顶的人这种抱怨不是为了缓解压力，而是在潜意识里给自己一个心理暗示因为学生不听话，因为我新，没有经验,因为工作难，那我就不用那么努力了反正就是差不多因为这个暗示，给了我作品不完美的最好理由一瞬间，我知道这样的投诉对我的伤害有多大他让我失去了拼搏的动力，阻碍了我的进步他把我关在自己织的笼子里还好，还不算太晚学会停止抱怨，不仅要让自己心情愉快，还要让自己保持高昂的斗志抱怨也说明我不够热爱这份工作我总是先看到他的负面，却看不到他给我带来的正面影响只看到这份工作让我很烦恼，却没有发现他也给了我广阔的展示平台学着换个角度思考，突然发现没什么好抱怨的俗话说，想做一行，爱一行，既然选择了这个行业，就要脚踏实地的投入进去记得有一句话“如果把教育看成一种职业，职业的真谛在于奉献;如果把教育当成科学，科学的价值在于求真;如果把教育当成艺术，艺术的生命在于创新”选择教师职业，意味着踏上一段艰辛而漫长的“育人之旅”，要立足教育，服务教育，无愧于“教师”的神圣称号，“有心来，不取半草”我们能深刻理解的是，我们的言行总是受到学生的关注有一件事让我印象深刻，有一次我走进教室还没开始上课，坐在前排的一个学生小声对我说，老师，你看起来心情不好我愣了一下，发现是的，有些担心，有点惭愧当我把它写在脸上写得这么清楚的时候，它是如此明显，以至于学生们发现了它，这种情绪也会给他们带来很大的负面影响尤其是我们小学生，对老师的模仿和依赖很强，我们的行为都是在他们眼里看到，在他们心里记住的在没有形成正确的是非观之前，教师做什么都是对的，即使不做，也可以效仿老师成为标杆，正直不能保证所有的学生都是正直的，但如果老师是倾斜的，那么学生就不能正直，鱼开始在头上发臭不一定是家长，而是老师如果我们每天抱怨工作累了，苦着脸去上课，我们可以想象我们的学生会怎么样他们有更好的理由抱怨他们的作业和书，因为这是他们的老师抱怨的有人说过，照亮别人，首先要心中有光；点燃别人，首先要有自己的火种不要抱怨，心中永远有信心，努力工作,脚踏实地的教育人，才能成为真正快乐的老师一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者因此，真的做了教师的我，时刻以德高为师，学高为范这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力

一、用无价的爱，开启每个学生的心灵高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子初次登上讲台，面对朝气蓬勃的孩子,我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏上课时有小声说话的，有做小动作的对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”与学生沟通，用心去爱他们经过实践的考验，我终于明白师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职无限的师爱，可以开启每个学生的心灵因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇12尊敬的各位领导，各位评委大家好!我演讲的题目是《心有大爱铸师魂》当早晨的第一缕阳光照亮梦想，当春天的第一滴甘霖滋润心房，当校园的第一抹新绿染上枝头，当孩子的第一声问候快乐荡漾，我们一一新时期的人民教师，骄傲地行走在幸福的教育大道上!而道路的两旁，是我的前辈和伙伴用无私大爱绘就的美丽风光!今天，我将借这一方讲台，讲讲这些平凡人的不平凡的事一一关于爱的故事首先要讲的是我们的领头人一一刘—校长她是—省十二届人大代表，—县

十二、十三届代表，全国基础教育科研先进个人、全国学校文化建设先进工作者她用女性的细腻,将涓涓细流汇成无私的大爱刘校长爱教育2—年在省人大会上她提交《关于加强贫困地区农村师资队伍建设》的建议案列为政府年度重点建议案，由郭—副省长亲自办理，成功地为贫困山区教师、教学点教师争取了福利待遇20—年她提交了《关于加快发展山区县学前教育的建议》，20—年她提交了《关于调整—省义务教育阶段生均公用经费的建议》《关于请求改变山区县城区学校被边缘化的建议》，她还与县长詹红运、宏源药业老总尹国平等多位代表联名提交了关于加快—基础设施建设的多个建议案，均引起省委、政府的高度重视和关注，相关问题正在逐步解决、落实全国期间，还她委托全国人大代表刘、刘带去建议，为山区教育争取更多的惠教政策刘校长爱学校来实小半年多时间，她以敢为人先的气魄，审时度势的智慧，重新研究制定了学校的发展方向和工作思路，大胆又切合实际地提出了“依托名校，共建远程教育示范学校”的战略布局确立了“创名校、出名师、育名生”的办学目标，把“为孩子编织快乐幸福童年”作为办学的出发点，把“幸福和创新”作为学校整体改革的主旋律，以“教育思想超前化，教育设施现代化，教师队伍专业化”为办学思路整个学校焕发了生机，教师队伍充满了活力，办学境界逐渐提升刘校长爱课堂虽然学校公务繁忙，但她把工作的主阵地放在课堂上，把心沉浸在课堂中半年时间，听了70多节课，与70多位青年教师交流，她说，她要与教师们一起在课堂中成长在刘校长的带领下，实验小学凝聚了一个平凡而又优秀的教师群体他们用情和爱使得校园里的每个人有了风采与神韵，他们用光阴和智慧赋予百年老校高雅的品位和激荡的胸怀艺术教育的专家朱磊，年过半百，仍然以饱满的热情,浪漫的笑容，与孩子们一起天真地舞蹈、歌唱；数学名师刘备荒，以扎实的理论功底，先进的教学思想，娴熟的教学技巧，轻松活泼的教学风格，带领着一批批年轻教师成长;语文教研组长李洪钧，扎根课堂，用理论支撑课堂，用课堂丰富理论她主持了省级课题《健康课堂下师生关系的研究》提炼出了“健康课堂三部曲”一一预学，共学，延学三环教学模式;59岁的体育教师梁，以他健康的生活方式影响着同事和学生，他单车走天涯，骑车到上海看世博会，到北京看故宫，到一环—湖，到一朝拜布达拉宫他组织全国各地的车友，驱车挺进大别山，为推介—不遗余力；更有那用生命坚守信念的陈―在十七岁的花季里，她患上了被医学界称之为“不死的癌症”的类风湿性关节炎，关节严重变形，行动艰难，浑身疼痛难忍但在病魔面前，她没有退缩，没有消沉，反而以坚韧的毅力扼住命运的咽喉，与之进行顽强的抗争，以满腔热情投身于教育事业她的病一日比一日严重，手关节变形，吃饭拿不住筷子，她却用双手艰难地握住粉笔;她的腿脚变形，无法久坐久站，她就倚着讲台支撑着病体，每当下课铃声响起，她都累得如同被抽了筋一般为了让学生身临其境的感受课文意境，她总是忍着疼痛，该唱的时候唱着，该舞的时候舞着，尽情地发挥着肢体语言的妙用对于风湿病人来说，电扇的风好似扎进骨头的针，然而在炎炎夏日里，她用厚厚的外套把自己包裹严实，却打开电扇为学生送去凉爽，她用自己的一身痒子换来了学生的、安逸每天晨曦渐露的时候，她一手牵着心爱的女儿，一手夹着教本，步履蹒跚地踏进校园，脸上是一贯的微笑，眼神是一贯的坚毅，姿势是一贯的优雅……学校领导考虑安排她转岗到后勤，她却微笑着婉拒“只有站在讲台上，我的人生才有意义！”在我的身边，诸如此类心存大爱的教师比比皆是，感人至深的爱的故事是数不胜数是啊，其实教育的所有意义与真谛都与爱有关，都与幸福有关！爱是献身教育的无怨无悔，爱是全心付出的不计名利，爱是不断学习的乐此不疲！爱是播撒阳光，照亮孩子们前行的道路;爱是俯下身子，托起孩子们腾飞的翅膀!只要我们努力付出，我们都能享受教育的幸福，都能成就幸福的教育！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇13各位领导，评委，老师们大家好！我今天演讲的题目是《修师德、强师能、铸师魂》曾有首诗这样写道有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景最为隽永，那就是师魂请不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳;我们拥有同一片广阔天空;在同一天空下，我们用爱播撒着希望，用知识创造着生命的奇迹……教育是无私的事业，教育是爱的事业，教师是人类的灵魂工程师，一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”走上教育教学岗位，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任孔子说过“其身正，不令则行其身不正，虽令不从”师德无价，没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了俗话说“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则我想作为一名教师必备“五心”

1、忘我奉献的挚爱之心；

2、尊重信任的真诚之心；

3、严而有度的平易近人之心；

4、容忍的理解之心；

5、人格崇高的自律之心我想我们就是有着这种五种爱心的人，有着把大爱化作点点滴滴小爱的人，用我们的大爱铸造伟大的师魂，用我们点点滴滴的小爱成就高尚的师德，在学习上严格要求，精益求精;在生活上更有细心，关心热爱每位学生，做孩子们的良师益友，所热爱的合格的优秀教师一名合格的教师，在塑造学生成才的过程中很大程度地也在充实着自己，提高着自己，造就着自己我们只有不断提高自身的能力，才能适应教育改革日新月异的要求百年修得同船渡，这个我们赖以生存的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告知天下人，教书育人，我们无怨无悔!然而，行动实践远胜于说教师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!这需要我们在日常的教育教学工作中用行动来诠释师德师风的真正内涵立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声,更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”当我每次面对学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！最后请允许我向在座的各位道一声老师，您辛苦了！谢谢！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇14尊敬的各位_你们好！所谓师德，是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友俗话说“教学是一个良心活儿？”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂在人类社会的发展和进步中，教师起着重要的作用教师被人们称为人类灵魂的工程师教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂教师教育学生既要言教，又要身教,而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操乌申斯基讲“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光”教师，是学生最直观、最重要、最活生生的典范因此，教师一定要在思想教育上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表我真切地感受到，一个教师，能以自己的爱心唤醒学生对生活的热爱，对生活的信心，就是最大的成功！就这个意义上说，“教育就是唤醒我坚信世界上没有教不好的学生，只有不会爱学生的老师师德的核心正是那份炽热、执着的师爱，它包含了对一切学生的尊重、理解和期待我国近代学者夏丐尊说过“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育”是啊，师爱是教育的基础，没有师爱就不会有真正成功的教育教师之爱，应该比父爱更广博，比母爱更细腻，比情爱更质朴，比其他一切亲情之爱更纯洁、更高尚它不仅是一种理论，更是一种行为，一种持续的巨大的劳动爱,可以塑造美好的心灵;爱，可以诱发美好的行为，爱，可以播种美好的语言……道德之树何以长青其最大的秘密就是爱用爱的奉献塑造学生美好的灵魂，同样也实现了我们自己人格的完美与崇高作为教师，爱生应像一团不熄的火，诲人应像一盏不倦的灯，这样，才能成为学生心灵中的光明之魂！苏霍姆林斯基曾经说过“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答热爱儿童”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质，让学生在品德上、学业上都健康地成长，将来成为对社会有用的人爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育小学特级教师陶淑范就曾这样说“我把一生献给孩子们我深感其乐无穷，很有价值在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生正所谓“大道无声:冰心说“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去J我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说“当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任”这正是师爱的真挚的表白我们说教师应是世界的良心，民族的良心尽管现代教育技术日益高超，但在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代“至要莫如教子”是一个母亲的责任，“教书育人”就是一名教师的责任“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉！师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程教育大计，教师为本;教师素质，师德为本我会努力成为“政治思想过硬、知识渊博善教，品格高尚育人，让家长学生满意”的好教师！谢谢大家！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇15背负的是千家万户的希望，脚踏的是崎岖不平的土地三尺讲台上，一身傲骨铮铮作响；十里长亭外，一句句劝勉隽永深刻他们恬淡地微笑，他们坦然地屹立，抬起头颅，便是一个大写的“人那些栖身于社会一隅的老师们，那些奔忙于学海之中的老师们，他们也许已在沉重的课业中消逝了青春，也许已在日复一日的操劳中两鬓斑白，但，那不朽的师魂早已镌刻在了校园的每一寸土地上，那高山仰止的美德早已深埋于莘莘学子的心间，在时间的长河中散发着沁人的馨香，老师们那淡定的笑脩，已勾勒在你我的脑海中最令我赞叹的是师者的骨气，乱世之中，那些摇旗呐喊的老师们，在中国革命史上刻下了辉煌的篇章，且看蔡元培,且看蒋梦麟，哪一个不是响当当的汉子!在战火硝烟中，艰难地将知识的火炬代代相传，在威逼利诱下，毅然地坚守在自己的岗位上“你们哪一个敢碰一碰学生，我就揍他！”这时蒋梦麟在敌人面前的怒吼，这样的激烈慷慨又需要怎样的勇气啊！烈火中倒下的是他们伟岸的身躯，但是，挺起的却是整个民族的脊梁！最令我难忘的是师者的辛劳在这纸醉金迷的社会中，老师们选择了离物质最远的角落这本身就是一种伟大，而那种对学问孜孜不倦的追求，那种对学生不厌其烦的教诲，那份热情，那份真挚，则令人感动老师是真正地爱着这个学校，爱着我们学生，爱着他们的事业他们散播爱的种子,却不求回报踏踏实实地走过，勤勤恳恳地付出，他们便无怨无悔那满头银发下恬淡慈爱的微笑，便是他们最美的容颜！最令我欣赏的是师者的信念他们知道身上的使命，他们知道自己的道路，他们知道，自己系着的是一个民族的兴衰，踽踽独行中，他们孤独地担负起沉甸甸的担子;桃李满天下，是他们一生的目标守着一方土地，他们执著地为国家塑造人才;奔忙于菁菁校园，他们殷切的期许在烛火中熠熠生辉!老师是孤独的战士，他们用自己的人生诠释着执著与坚毅回望过往，你是否会会心地微笑，无论欢乐也好，辛酸也罢，老师的身影已经成为了回忆中不灭的星辰或许他们为你指点迷津，或许他们为你拭过眼泪，或许他们只是静静地微笑，但那些微笑足以温暖你一生老师，不需要什么惊天地泣鬼神的壮举，不需要留下什么警世格言，平平淡淡，真真切切便是对老师最好地修饰“老师是人类灵魂的工程师”那些伟大的工程师们，他们埋头于人类灵魂的构筑中，勾勒着乃至于一个民族的宏图肩上是责任，脚下是长路，老师们毅然走过，留下一个个永恒的背影！我曾教过一个这样的学生，父母感情不和，母亲常年在外打工，导致她失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，情绪低落，成绩下滑面对这种情况我调整教育方法,与瞧不起她的同学谈话，告诉他们她是我们中的一员，只有我们才能真正帮助她做通其他同学的思想工作之后，我又多次与她谈心，经常带她到我家玩儿，让她感受家庭的温暖渐渐的，她的脸上又恢复了往日的笑容偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护她那自卑和幼小的心灵明白了这一点，我对她说老师不会因为一名学生的家庭背景而对她另眼相看，老师只在乎她是否真正学会做人，学到知识让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗相信你能行……通过这件事，我深刻体会到学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育师爱一一真正是教育者取得成功的法宝

二、用规范的言行，净化每个学生的心灵无德无以为师真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响毕竟他们年龄还太小，他们的心灵就如一张洁白的纸，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验教师在学生的心目中是高大的、可信赖的,他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语,都会给他们以前进的动力当然教师的不经意中做过的一件错事（哪怕很小），或者说过的一句错话（哪怕很短），或者读错一个字，都会对学生产生负面影响有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识,或作一些模棱两可的解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的威信相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你,大大增强了你的威信论语有云其身正，不令则行;其身不正，虽令不从我当班主任时，有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问教师尚且做不到,又有什么理由去教育学生呢？教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学生的尊重和爱戴

三、用崇高的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的在当今市场经济大潮冲击下，教师要经得起诱惑，耐得住寂寞，甘于清贫，充分认识自己选择的职业，不要让社会上种种不良现象浸浊我们高尚的灵魂据《北京日报》报道,一个贫困山区的女孩，家境在当地算可以，却在其班主任的怂恿下向北京市一位邮政局长索取助学费，每次得到的钱还要分给老师一半!这则消息让资助希望工程的热心人痛心疾首!在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生为一大事来，做一大事去、捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于教师人类灵魂工程师这个美誉决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程，不可能一劳永逸对一个教师而言，最大的挑战就在于处理与学生的矛盾一一转化后进生先进和后进是在一个特定的环境中相比较才显示出来的，在注重优生的同时，也要分一点阳光给后进生“爱莫大于心死J绝不能用一些激烈的言行使得学生泯灭了争取上进的愿望魏书生说过“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑口立，，廿曰O让我们谨记雨果的一段话“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀”让我们敞开宽广的胸怀，用爱、用德去感染学生，开启学生心灵深处那智慧的火花吧谢谢大家！教师思想筑基师德铸魂演讲稿篇3尊敬的各位领导、各位老师大家好!我是中心小学的今天我演讲的题目是《爱心扬师德，责任铸师魂》师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感著名教育家陶行知先生曾说“捧出一颗心来，不带半根草去这就是教师教学生涯的最好写照山高水长路漫漫，在我二十年的教学生涯中，最大的乐事就是用爱滋润每一个孩子的心田，为每一个孩子播撒希望的种子虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书记得前年，新接了一个班级，看着教室里一个个活泼可爱的身影，心里特别高兴没过几天，有一个小女孩便引起了我的注意，她经常一个人在座位上发呆我尝试着和她沟通却没有一点反应，这可是从来没有遇到过的事情啊放学的时候和孩子的奶奶聊起来，她说孩子原来挺好的，现在在家里也很少说话这可怎么办呢？于是我决定到孩子家里去看看一个周末的下午我来到小女孩的家，一进门她的奶奶就惊喜地说贾老师您来啦，快进屋吧这时，那个孩子也过来怯生生地看着我叫了声贾老师虽然声音很小很小，但这是几天来我第一次听到这孩子说话，我紧紧地拉着她的手，孩子哭了经过了解我才知道，孩子的父母常年在外打工，孩子慢慢地变得越来越不爱说话了为了让这个小女孩像其他孩子那样快乐成长，于是我每天在校门口接她，拉着她的手把她送到教室，放学后，又把她送到学校门口精诚所至，金石为开就这样，我用真诚的爱心打动了她，她慢慢地变了，还会主动找其他同学一起玩游戏!有人说教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵也许，我们不经意的一个微笑，一句话语，就能鼓舞学生一生，让他们找到快乐的起点在学校，除了班主任和教学工作以外，我还担任着学校少先队的大队辅导员少年是祖国的未来、祖国的希望辅导员的工作平凡而伟大作为辅导员，每一次的升旗仪式，每一次的开学典礼，每一次的少先队活动，都倾注了我所有的热情与爱心我爱学生，爱自己的事业我经常以平等的身份和队员们对话，参加他们的活动，这种将心比心的平等，人工目羊-，口人」一|阳、队X_IX1iTr JI J11J JL2_i IXU Jxv1-1J情，给予爱与责任的工作是幸福的，更是骄傲的付出爱的过程虽然艰辛，但付出爱的结果却很甜美纵使每天忙忙碌碌，但来到教室听到那一声声稚气的问候，便顿时神清气爽;纵使有时因生气而失态，但当教师节时收到那一封封感情真挚的信时，一切阴霾都烟消云散我，我们,就这样把最美的年华献给了这一生钟爱的事业，用行动诠释了“爱心扬师德，责任铸师魂”的真谛冰心老人有一段话:爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花!也许，我们不能成为冰心老人笔下那个随时播种便能开花的人，但我们既然选择了远方，就只顾风雨兼程；既然选择了教师这个职业，就要用爱去关心每个学生。