教师承诺书5篇

【菁华】教师承诺书篇5教师承诺书篇1为积极响应省、市教育行政部门提出的“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师〃的号召，响应丹阳市吕城初中工会提出的“恪守师德、依法从教〃的建议，击*标准自身的教育教学行为,树立教师良好的社会形象,特承诺如下

一、认真学习《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德标准》等法律法规，做到廉洁从教、情操高尚

二、认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做一位遵纪守法的教师

三、做到爱岗敬业热爱教育事业,关爱每一位学生

四、做到严谨博学不断加强教育教学理论学习，不断提高教育教学水平严格按照教学五认真实施教学工作

五、做到开辟创新努力追求高效课堂，做T立开辟创新、勇于进取的教师

六、转变教育观念树立正确的人材观，注重培养全体学生的全面素质

七、严格遵守以下四项规定不从事任何形式的有偿家教；不歧视、侮辱、变相体罚和体罚学生；不索要或者接受学生及家长送给的财物；不私自征订教辅资料并从中牟

八、积极与社会、学生家长沟通，努力促进学生健康成长、和谐开展承诺人丹阳市吕城初中20xx年10月11日教师是人类灵魂的工程师，他不仅簸书，更要育人，以自己庭的品格检育和影响学生其人格品格向来作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表人们常作“人类灵魂的工程师〃的词句来形容和赞誉教师，作为T立普通的教师，我掇骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的成认而自豪，又怕误人子弟而耽忧，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅-严以律己，严格执教教师严谨治学过程中的“严以律己〃，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素质标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务一个教师要表达严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地成认自身缺乏

（一）、常把工作放在心中教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是T神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业我觉得当好老师，首先要重视自己的工作自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爰一行，专一行〃的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨；老师马马糊虎，学生的学习的积极性就会受抑制，直到厌学、不学在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的典范，“亲其师，信其道〃，刻意的摹仿，执着追求这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时0寸刻刻把工作放在心中

（二）、教书育人应是自己的职责作为T立教师，我感觉很重要的是嬲书又育人，特殊是育人教师非但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的‘家庭、公共场所、在育人问题上，我觉彳哥巴自己的爱心拿出来，就比拟容易与学生沟通，只要学生意识老师在关心他，像户他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保存的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果柏林斯基也说过“爰应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度〃固然，在育人的过程中，不仅更合学生的温暖，重要的是要给学生的鼓励，表达出对学生的信任和肯定”方止恨铁不成钢〃，“宁给好心,不给好脸〃式的强制或者压伏，教师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子〃这样，学生感受到老师在真心爰他们，他们将会把这种爰珍藏在内心深处，并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动当教师很苦很累，特别在育人工作上，不日见效但当我们看到学生的笑脸，当〜我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下T弋的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福

（三）平等的对待每一个学生“人各有别，才各实用〃我们要平等的对待学生给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现景，学生的闪光点有人说过“学生的吐-次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路〃改变处为中心由勺倾向，用鼓励性的语言去鼓励学生，语气温和，不要有高高牡的架式，让他们坚信“天生我才必实用“，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体味到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求

（四）为人师表很重要教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人以自己模范的品格检育不嚼响学生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表,教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表,严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有方案，有始有终，做事不拖沓其言行要透出真、善、美，要时时做到言行T,表里■故固然，也要以思腿k道德高尚、遵纪守法、言行T、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐总之，作为T立教师，我将尽匕竭力的作好本职工作，缙户“人类灵魂工程师〃的声誉，将自己的一辈子奉献给教育事业教师承诺书篇3张维小学20XX年秋季学期教师师德师风承诺书为认真贯彻落实《教师法》、《中学教师职业道德标准》、《教师职业道德行为准那末》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一位受学生恭敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下

1、遵守《教师职业道德标准》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责

2.坚持以法治教，认真执行《中国教育改革和开展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规不参预色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动

3.好学上进,勇于创新积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律,改良教育教学方法刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力

4.关爰学生，尊重学生人格和个性信任、亲近、理解学生，不挖苦、挖苦、歧蟾生，不体罚和变相体罚学生，出色任何有损学生身心健康的行为，并保护学生防止受到他人伤害

5.自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参预下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动；不参预邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化

6.模范遵守社会公德为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行标准，以自身的良好形象教育引导学生

7.尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长坚持家访，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动

8.廉洁从教，情操高尚不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购置规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或者变相索要钱物

9.身正为范，以德立身在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、老实守信，不弄虚作假

10.关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，保护公物,关心学校一草一木团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或者其他有关部门的处理本承诺书签订之日起翔，有效期至下次签订责任书之日止校长签名承诺人〔签名〕纳雍县张维小学20xx年8月26日教师承诺书篇4为切实提高教师的职业道德素质，标准自身教学行为，树立人民教师的良好形象，减轻学生过重的课业负担，维护学校正常的教学秩序，本人向学校、学生家长和社会郑重承诺

一、自觉遵守《中小学教师职业道德标准》和《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究方法》〔即山东省人民政府第255号令〕，严格执行教育局关于在职教师不得进行有偿补课的文件精神

二、不从事任何形式的有偿补课活动

三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿补课

四、不在社会上的各种培训I、辅导机构中兼课

五、关爰每一个学生，无偿为学生释疑解惑，尽心竭力匡助学困生，让每一个学生都得到健康成长、全面开展本人将自觉履行以上承诺，请学校和社会监督，如因领有管卜课被查处，本人自觉接受组织的处理承诺人签字XXX20xx年9月教师承诺书篇5在创先争优活动中，作为一位教师，我承诺做到以下几点

一、认真学习、依法执教认真组织和参加政治学习和政治活动，自觉遵守法律法!,®在教育教学活动中同党和国家的方针政策彳飘-致，无违背党和国家方针、政策的言行

二、爱岗敬业、公平执教热爱工作、尽职尽责，注重培养学生具有良好的思想品德认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生对学生严格要求，耐敢导，不体罚或者变相体罚学生，保护学生合法R益，促进学生全面、主动、健康开展

三、刻苦钻研、严谨治学带头钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学水平积极组织和参加教研教改活动，为整体提高学校教育教学质量而不懈努力

四、联系群众、团结协作谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互匡助，主动沟通思想，虚心听取各方面意见，维护稳定和谐的工作局面关心集体，维护学校荣誉和开缘，共创文明校风主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想和方法

五、廉洁从教，为人师表坚守情操，发扬奉献精神，自觉反抗社会不良风气影响不利用职责之便谋取私利模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言标准健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作那末，注重身教。