PEP小学英语六年级-上册-第三单元-read-and-write教案

网络教研六年级上册Unit3My weekendplanRead andwrite教学设计即墨市灵山镇亚联小学姜晓丽【教学内容】六年级上册Unit3My WeekendPlan PartB Read and Write.【教材简析】ReadandWrite分为读、写、语音三部分第一部分要求学生阅读图片和文段并补全吴一凡和家人的活动安排表；第二部分为有意义的句子书写活动，要求书面补全句子之后并能口头表达出来；第三部分为语音练习，要求学生根据例词，选取阅读文段中有重音的单词并能朗读出来【教学目标】L学生能够通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和储备词汇

2.能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力能够从阅读中获取有用的句型，并口头描述自己家庭成员在中秋节的活动，最终写出一篇相关日记能够根据例词提示在文段中找到更多双音节单词或多音节单词，知道重音位置并能正确朗读出来

3.了解中秋节的传统习俗，知道藏头诗的特点能够树立在活动前做好合理计划的意识【教学重难点】重点能够通读文段，获取主旨大意和细节信息难点能够运用本单元核心句型写出自己的节日安排【教学过程】-、warm-up.Good morningboys andgirls,I mMiss Jiang.Im yournew teachertoday,F mhappy tolearn Englishwith you.Let sbcgain ourclass.In thisunit,We studiedthe plan.Do youremember thesestudents planLet sthink aboutthem.Look,say together,Mike isgoing to seea filmtomorrow.Sarah isgoing todraw somepicturesin herart lessonin RenminPark tomorrow.Johnand Jackare going toseea filmabout spacetravel nextTuesday.After thefilm,they are going tothebookstore.John isgoing tobuy anew comicbook.【设计意图】遵循大单元意识,统筹复习本单元重点单词、词组和核心句型，为下文的学习做铺垫

二、Pre-reading

1.We know,these areplan.Now,today weare goingto talkabout someholidays,maybe youhave plansonthese holidays.（出示三幅图片），提问What hoiidays arethey Thisis

2.National Dayand SpringFestival areChinese holidays,Christmas Dayis aforeign holiday.

3.I havea planfor Christmas,I wantto sharewithyou.listen tome carefully.My familyare goingtoeat turkeyonChristmas.What about your planfor theseholidays Think about it,and thenshare withus.Here aresome words,you canuse.出示word bank，供学生讨论使用【设计意图】通过树上的三幅图片导入对节日的学习点出中外节日的差异重点是让学生运用be goingto句型和所学词组，说出自己家人对某一节H的计划打算

三、While-reading

1.Our friendWu Yifanis talkingabout aholiday too,in his diary.Turn topage28,look,this is Wu Yifan,sdiary.【设计意图】点出日记的格式

2.提问，What holidayisWuyifan talkingaboutRead quickly,and circlethe holiday.PPT show阅读提示教授Mid-Autumn Festival,用以旧引新的方法引出Mid-Autumn,的读音,用划分音节的方法教授Festival的读音，用图片展示含义并渗透双音节和多音节词的重读音节，边拍手边读，带领学生感受重读音节【设计意图】先让学生浏览课文，抓出主要信息，学习阅读方法

3.提问，On Mid-Autumn Festival,What areWu Yifan,s familygoingto do Now,read carefully,underlinethe keysentences,fill in the table.PPT show阅读提示指名回答，重要内容贴到黑板上，并完成表格，为后面的retell做好准备在处理课文的过程中，教授get together的读音，重读,学习新词make mooncakes,tell usa storyabout Change的重读、连读，请学生讲一讲嫦娥的故事，read a poem的读音，含义，以及让学生明白藏头诗的构成特点【设计意图】让学生细读课文，找出主要家庭成员及活动，学习阅读方法同时渗透某些单词的重读，以及对传统故事的了解

5.Read the diary quiklyand findoutyourproblems.【预设】If studentshave noproblems,I haveone:will.【设计意图】让学生提出不懂得问题，培养质疑的习惯以学生为主，处理学生不懂得地方

③Read ingroups,then readingshow.How manystars canyou get根据朗读量化表给他们打几颗星【设计意图】先进行朗读指导，重点指出本节课所学的重读音节，再提出其他朗读要求再shadow reading,然后小组练习，最后有一个朗读展示，请其他学生根据朗读量化表给予评价

四、Post-reading

1.Retell.Thinkaboutthediaryfor oneminites,then retell.Fill inthe blanks.【设计意图】回顾课文大体内容，巩固核心句型

2.Discuss andwrite.We knowWu Yifans plan,what aboutyour planfor Mid-Autumn FestivalDiscusswith yourdeskmate,and thenwrite onyour kooks.First,I willgive youa modle.实物投影，全班展示【设计意图】运用所学短语和句型，写出自己和搭档的中秋节计划.

五、Extent ion

1.Discuss andwrite:Boys andgirs,there aremany holidaysin ourlife,look atthe board,this isthe Chooseone holiday,discuss ingroups andwrite yourplan.First,I willgive youa modle.实物投影，写完后展不【设计意图】这是一个输出的过程，学生运用所学单词、短语以及be goingto结构，写出一篇完整的节日计戈同时又要兼顾到计划的合理性

六、Summary

1.Festivals:不同节日有不同的庆祝方式

2.be goingtodo句型

3.Pronunciation:stressed syllable

4.Love ourfamily.【设计意图】这是一个总结归纳的过程，学生先总结，教师补充，培养总结归纳的好习惯

七、Homework

1、Listen andimitate thepassage.2^Find somestories aboutfestivals,tell themto yourfriends.【设计意图】布置听和跟读是为了培养语感和朗读水平布置搜集及节日有关的故事，是为了拓宽知识面,开阔视野，体会各国文化的博大精深。