《瑶家儿童爱唱歌》教案

《瑶家儿童爱唱歌》一教学理念以兴趣爱好为动力1兴趣是学习音乐的基本动力，是学生及音乐保持密切、享受音乐、用音乐美化人生的前提，本课面对的是一群好动、好奇、爱玩的一年级小学生，学生对于音乐基础知识的学习应该是在游戏中逐渐地渗透的，在教学中我运用了“音高小练习”“游戏感知”“魔棒小指示”等教学手段，让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，以提高学生的学习兴趣以音乐为主线，学生的一切学习活动如感受及体验、实践及创2作都立足于在音乐中进行并完成在整节课中，我都是让学生充分获得音高的感受，初步建立音高概念面向全体学生3课标中说到，音乐课的全部教学谈到，将学生对音乐的感受和音乐活动的参及放在重要的位置在课堂中全体学生参及音乐活动，根据不同学生的兴趣爱好，有的同学唱歌、有的同学负责打击等鼓励音乐创造4音乐课的教学过程是音乐艺术的实践过程因此，本课中让学生用、、三个音去创编旋律，增强了学生的创造意识“do misol”弘扬民族音乐5本节课的内容是学习《瑶家儿童爱唱歌》这一首歌曲，在学习的过程中我让学生通过观看瑶族的风景人物，了解瑶族的特产，认识长鼓，欣赏了瑶族舞蹈，唱了瑶族歌曲，使学生了解祖国的音乐文化增强了民族意识和爱国主义的情操二教学目标让学生在不同活动游戏中感受和体验三个音的音高1“do misol”通过学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，复习巩固三个音2do misol”的音高，并参及表演能用三个音随意地组合成自己的歌3“do misol”三教材分析本课歌曲《瑶家儿童爱唱歌》是由三个音组成歌舞中节拍和do misol音型组合的变化给三个音赋予了音乐风格和表现力，有利于帮do misol助学生感受和巩固三个音的音高观念，也为本课教学提供了很大的活动空间

（四）教学重点及难点、学会唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》；

1、在活动和游戏中，让学生感受和体验到、、三个音的2“do misol”音高

（五）教学准备多媒体课件、写有、、三个音的纸飞机、小红花、音钟、do misol卡片、长鼓等

（六）教学方法

一、导入（）音高小练习1师同学们你们看，这是什么？（老师出示写有、、三do misol个音的飞机）师这是三驾飞机他们不知道自己应该飞在哪一个位置，谁能帮助它们找到自己位置？师想一想，哪驾飞机飞在高处，哪驾飞机飞在低处，哪驾飞机飞在中间？（分别由三名小朋友，把飞机放到正确的位置）师表扬这三位聪明的小朋友…师将、、三个音，由低到高唱一唱，再由高到低唱一do misol唱师加上手号再唱一遍？（在老师的带领下学生一边唱一边做手号）（）游戏感知2师同学们，想不想做游戏生想师看这是什么？（老师出示音钟）生是…师这是音钟，老师在音钟上按出、、三个音，游戏的规do misol则是当听到时坐下；当听到时站立；听到时请站立并举起双“1”“3”“5”手（根据低年级学生好奇的心理特点，老师从游戏感知、、入“135”手听一听、动一动感受、、的音高，用这三种不同的方法进行游“135”戏让学生感受到三个音的不同音高）（）魔棒小指示3师同学们看，这是什么？（出示“魔棒”）师这是“魔术棒”拿魔术棒来干什么呢？（学生用兴奋的、期待的目光看着老师）（请出三位同学，给这三位同学分别戴上、、的头饰）师“do misol”请一位学生手拿“魔术棒”，点到那个同学的肩膀，全班同学就唱他头饰上的音（通过这个游戏让学生对、、”的音高有了进一步“do misol的巩固）

二、学习新课、感受瑶族风情1师同学们，飞机可以带我们去很多地方对不对？看看这三驾飞机要带我们去哪个地方呢？欣赏瑶族的风景人物系列图片，背景音乐为《瑶家儿童爱唱歌》的音乐师从着装中我们可以看出他们是那个民族的？生…师他们是瑶族、学习歌曲2师这节课我们学习瑶族的歌曲《瑶家儿童爱唱歌》录音范唱1师生接唱2跟琴学唱3跟伴奏演唱4学习瑶瑶族基本舞步5师瑶族是盛产竹子的地方，他们在空闲时经常会拿竹子来娱乐或者做成乐器现在我们用瑶族人跳竹杆舞的节奏来跳舞教师介绍边播放图片出示节奏型X X X X|X X X X|师请同学们跟老师一起学左右左踢右左右踢I I加入节奏6X X X|XXX||师瑶族人民在节日和喜庆活动时经常会使用长鼓来跳舞，在今天这么美好的日子老师也很想敲起长鼓来A、由老师来示范出示长鼓及节奏X XXXXX||、教学生打节奏B

四、合作表演

五、创编师同学们，我们再来回忆一下这节课学的歌曲名字叫什么？生《瑶家儿童爱唱歌》师它是由哪几个音组成的？生是由、、组成的“135”师对！现在让我们也用这几个音按老师给出的节奏随意组合自己的歌曲吧用|义义3/4XXXXX-||的节奏随意创编歌x x xx|x-曲

八、小结。