《绿野仙踪》阅读指导课教案

培养良好的阅读习惯——《绿野仙踪》阅读指导课连云港师专二附小张情情［设计理念］本课时主要针对新书推荐进行设计通过影片的片段欣赏与书评，激发学生阅读《绿野仙踪》的兴趣学会看新书目录，详细了解故事基本情节再通过介绍作者，感受背景；学会看故事简介，初步感知文本；教会学生读整本书的基本方法，让学生学会选购自己喜欢的新书教会学生有计划的阅读，认真做读书笔记，培养学生良好的阅读习惯［教学目标］.展示《绿野仙踪》的相关图片与信息，激发学生的阅读兴趣

1.通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学2会读整本书的基本方法.订立读书计划，培养读书做笔记的习惯3［教学重难点］.展示《绿野仙踪》的相关图片与信息，激发学生的阅读热情

1.让学生学会制定读书计划2［教学准备］.教师设计教学课件

1.学生准备一本《绿野仙踪》2教学流程

一、课前观看影片.这节课，张教师与同学们一起来上一节阅读课，送给每一个1拥有童年的人，在上课之前，教师先请同学们看一个短视频.你知道影片中的这个小女孩是谁吗？（认识多罗茜），来自2《绿野仙踪》这本书多萝茜被一阵龙卷风吹离了家乡，来到了一个陌生又美丽的芒奇金人的家园，发生了什么故事呢？今天我们就与多罗茜一起走进《绿野仙踪》

二、走进《绿野仙踪》.这本书看过吗？能简单介绍这本书吗？

1.书带来了吗？举起来看一看很多孩子的书封面不一样，这2说明你们的版本不同.拿到一本新书，首先要关注的就是书的封面与封底看看你3手中的这本《绿野仙踪》，看看你能获得那些信息？交流要点预设青少年版本根据你们的年龄特点，采用你们喜欢的表达方式进行翻译感兴趣的同学还可以读一读全译本或者英文版本预设作者是美国人这是一本美国小说，所以有不同的译者预设世界文学名著、五星级读物用心读一读，你一定会有很多收获预设

④封面上插图从封面插图，我们就可以大概了解故事中的主要人物，会发现预设

⑤售价元不贵18引导学生重点了解作者莱曼•弗兰克•鲍姆的信息.同学们从封面与封底上获得了很多信息，如果我们想进一步4了解一本书，还可以从哪些方面入手呢？引导学生浏览书本的扉页、前言、序言、目录、后记.浏览你手中的《绿野仙踪〉〉，看看从扉页、前言、序言、5目录、后记中又能获得哪些信息呢？引导学生重点了解《绿野仙踪》的故事简介与故事中的主要人物.看过故事简介后，感觉这个故事怎么样？我们还可以根据目6录信息来进一步了解这个故事翻开你的书，读一读目录，看看你有什么发现读了目录，你对哪个故事最感兴趣？为什么？

1.请你根据自己感兴趣的章节目录，发挥想象，小组之内讲一7讲多罗茜与她的小伙伴们会遇见了什么事，他们会怎么处理与解决的学生小组自由练说1小组推选一位同学讲一讲自编的小故事2请学生评一评

3.你能根据目录提供的信息猜出文字所描写的人物与发生8在他身上的故事吗片段一“我不在乎有没有手与脚，就算没有身体都没有关系，因为它们都是用稻草塞满的，我不会受伤就算有人踢我、打我也不要紧，我不会觉得痛但是我不愿意别人管我叫笨蛋，说我是个没有脑子的人如果我的脑袋里装的是脑子，而不是稻草，我就会像你一样知道好多事情了（稻草人）片段二J“我要心,”（铁皮人）说，“心能使人快乐，快乐才是世界上最重要的事情J片段三“你不应该这样，百兽之王不应该是一个胆小鬼稻草人说J“这我知道,”（狮子）伤心地说，一边用尾巴尖擦去眼睛里的一滴泪水，“这是我最大的烦恼，使我活得非常不快乐每当我遇到危险，我的心就怦怦地跳得很快则，你们愿意让我与你们一J块儿去吗？我实在忍受不了自己是个胆小鬼J（）请几位学生有感情地来读一读上面的对话（读出急切与1难过）（）读了上面的片段，你们能知道它们有什么愿望吗？

2.同学们讲的都很精彩，则这些故事在莱曼弗兰克.鲍姆笔下・9又是什么样子的呢，同学们好好读一读《绿野仙踪》这本书就知道了

三、制定读书计划.我们常说，读书要有计划则这本书，同学们打算怎么读呢？

1.教师介绍如何合理的制定读书计划与要求2教师展示阅读要求制作读书计划表精读与略读不动笔墨不读书贵在坚持与同学交流一点点

四、总结年，鲍姆在美国芝加哥为读者写了一封信，他在信里

1.190提到——（引读信）多少个世纪，民间传说与传奇故事，神话与童话，一直陪伴着孩子们因为每一个健康的孩子，对于梦幻般的、明显是虚构的神奇故事，都有一种本能的爱格林兄弟与安徒生笔下的长翅膀的仙子，比人类的其他创造发明，给孩子们的心灵带来了更多的快乐……我存着这样一个想法，写一篇《奥兹国的神奇巫师》（即《绿野仙踪》），只是为了愉悦今天的孩子们希望这个故事中存留着惊奇与快乐，摒除了心痛与梦魇.就像鲍姆期望的那样，很多读者在读过这本书后，不仅收获2了愉悦，还拥有了自己独特的感悟，他们这样评价这本书，读——精彩书评今天，我把这个令全世界儿童着迷的乡村幻想故事推荐给同学们，希望你们在读过这本书后，也都能有自己的收获，都能寻找到自己的快乐［板书设计］献给每一个拥有童年的人——《绿野仙踪》阅读指导课多罗茜与小狗托托、稻草人追求I梦想,铁皮人实现愿望狮子。