《认识酸雨》教案

《认识酸雨》教案教学目标

1.通过测试雨水的pH,知道雨水一般为弱酸性

2.知道酸雨的pH小于

5.6,是大气污染的产物

3.通过收集有关图片和资料，了解形成酸雨的过程和酸雨对环境的影响，初步学会对资料的选择和整理

4.意识到要采取必要的措施预防和治理酸雨，并通过小报表达自己的认识和观点教学难点

1.正常雨水及酸雨的测试

2.酸雨的形成过程教学重点

1.了解形成酸雨的过程和酸雨对环境的影响

2.表达自己对防治酸雨的认识和观点教学准备活动一雨水、玻璃杯（一次性塑料杯）、滴管（或玻棒）、pH试纸和比色卡活动二“酸雨”视频资料、多媒体设备、学生收集的图片和资料活动实物投影仪、学生收集的关于“酸雨的危害”的图片或资料活动四实物投影仪、多媒体设备、学生制作的小报教学过程（教学过程要能反映出师生互动，板书，课件使用，课堂作业等情况）【活动设计】活动一测试雨水的pH活动目标通过测试雨水的pH,知道雨水一般为弱酸性学生活动指导要点♦各小组交流课外收集雨水的地点和方法，并说明本组♦教师可将各组测试的雨水pH抄写在黑板上，便于比较测试到的雨水pH范围共同点和找出差异♦比较分析各组的测试结果，得出结论

（1）雨水的pH一般小于7,为弱酸性♦如果有小组测得雨水的pH为5-6范围或小于5,要特

（2）收集雨水的时间和地点不同，测试的结果不尽相别询问雨水收集的时间和地点，引出酸雨同活动二酸雨及大气污染活动目标通过观看老师准备的有关酸雨资料介绍，认识酸雨的pH小于

5.6,是大气污染的产物学生活动指导要点♦观看视频资料，然后讨论并归纳♦视频资料酸雨

（1）什么是酸雨？帮助学生归纳大气污染

（2）酸雨的主要成分有哪些？

（3））造成大气污染的主要原因有哪些？二氧化硫氮氧化物

（4）酸雨及大气污染有什么关系？转转化J V化硫酸硝酸++水水、/酸雨♦利用自己收集的图片、资料描述酸雨的形成过程♦酸雨的危害很多，指导学生自主学习提示研究的方法有1模拟酸雨的实验探究；2收集相关的图片和资料分专题研究；3在以后的化学学科学习中扩展和深化研究活动三“酸雨的影响”图片、资料交流活动目标

1.通过收集有关图片和资料r了解酸雨对环境的影响

2.初步学会对资料的选择和整理学生活动指导要点♦分专题介绍及讨论♦事先要指导学生将收集的资料进行选择和整理，要求1酸雨对生物的危害；学生介绍时用2-3句话概括2酸雨对城市建筑物的危害；3酸雨对自然环境的危害；4酸雨对人体的危害；5酸雨危害严重的国家和地区♦小结酸雨已经危害人类的生存，怎么办？活动四防治酸雨的措施活动目标意识到要采取必要的措施预防和治理酸雨，并通过小报表达自己的认识和观点学生活动指导要点♦根据老师的问题，针对性展示自己的小报，并表明自♦课前了解学生的小报主题，组织讨论己的观点1为什么说酸雨是全球问题？2你认为酸雨危害会越来越严重吗？为什么？3我国控制酸雨的做法有哪些？4你认为控制酸雨的最根本措施是什么？5你对上海市控制和治理酸雨的建议是什么？♦小结酸雨已经严重危害人类的生存为了人类的可♦在班级里出一期关于“酸雨的控制”主题小报展小O持续发展，我们必须采取防治酸雨的措施无论是发达国家，还是发展中国家，都有责任减少大气污染物的排放，开发无污染的新能源。