《论语》教案——学而第一

课时教学设计第单元第1课时总课时数1课题《学而》

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2、3课标要求学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓及当代教育思想的结合知识目标了解论语时代背景，学习《学而》第一

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2、3能力目标学习理解古文教学情感目标乐于研究占文，并对古文学习产生兴趣目标了解论语时代背景，学习《学而》第一

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2、3重点学习理解占文难点教学设备《论语》内容及相关资料教学过程教学内容学生活动及设计时间分意图配,、激趣导入5同学们听说过孔子吗？谁来给大家介绍一下？教师补充，介绍孔子生平《论语》就是以记载孔子言行为主，并且兼记孔子某些弟子言行的一部书从激发起学生的研今天开始我们就一起来研究这部书究兴趣

二、新授

1、今天我们来学习《学而》第一部分的

1、

2、3o

2、出示内容

151、1子曰“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不让学生结合已有知而不愠，不亦君子乎？”的知识先自主理

1、2有子曰“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作解内容乱者，未之有也君子务本，本立而道生孝弟也者，其为仁之本及！”

1、3子曰“巧言令色，鲜矣仁！”

3、学生初读古文，读准字音

4、再读古文，初步理解意思，标出不懂的问题

5、师生共同解决遇到的问题，理解古文的含义

三、诵读教师领读、学生自读、齐读、男女生对读、竞赛读、慢度、速读等多种形式相结合使学生在课堂上就能读熟，直至背下来感受教学中自主的作用四总结、你今天学到了什么？和大家一起来分享一下学会对知识进行总结作业

五、把今天学习的内容整理到作业本上，并把它背下来137板《学而》书设计11子日“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

1、2有子日“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也君子务本，本立而道生孝弟也者，其为仁之本及！”

1、3子日“巧言令色，鲜矣仁！”课程目标达成情况教成功之处学生的学习兴趣非常浓厚，读的到位，学生学的用心，所以大多数同学在课堂上就完成了学教学任务收到了较好的教学效果反思不足之处。