《项链》教案设计

《项链》教案［教学目标］、理清小说的故事情节，概述故事内容；

1、分析小说主人公的性格特点，理解细腻、深刻的心理描写对刻画人2物的作用；、体会小说构思的精巧3［教学重点与难点］重点体会小说构思的精巧难点心理描写对刻画人物的作用［教学时数］一课时［教学过程］

一、导入新课提问世界三大短篇小说之王是谁？明确他们是美国的欧亨利，法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，他们的・短篇小说不仅数量众多，文学价值更是不容忽视，因而成为世界文学宝库中的瑰宝今天我们就来学习莫泊桑的一篇著名的短篇小说《项链》（板书课题），亲身领略其独特的艺术魅力

二、速读课文理清小说的故事情节、提问这篇小说的线索是什么？1明确项链、提问围绕项链主要写了几件事？2明确借项链、失项链、赔项链，发现项链是假的

三、跳读课文分析小说主人公的性格特点心理描写对刻画人物的作用小说艺术的一个重要特征就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象，则本文所着力塑造的人物是谁？是如何塑造这个人物，主要采用了何种人物描写方法？明确着力塑造的人物形象是玛蒂尔德，主要采用了肖像描写、语言描写、行动描写与心理描写等用的最多的，也是最典型的是何种方法？明确是心理描写请大家从文中找出心理描写的有关语句，并简要分析主要刻画人物的何种性格教师归纳总结第一部分中的七个“梦想”A从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣，醉心奢华,渴望过上流社会贵夫人生活的心理舞会部分中的四个“陶醉”B:•连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以，简直有些飘飘然了十年艰辛部分中的一个“回想”C:十年艰辛并没有使玛蒂尔德彻底抛弃虚荣,可见其虚荣心是如何深入骨心理描写的目的就在于深刻揭示人物的精神世界与思想品质，而本文正是通过这些生动、细腻的描写，惟妙惟肖地揭示了玛蒂尔德的内心世界，突出了她爱慕虚荣，追求享乐的性格特征，这一点本文极为成功，表达了作者不凡的艺术造诣，也增强了小说的艺术魅力、赔项链、还债务D辞退了女仆、迁移住所，租赁小阁楼、刷洗杯盘碗碟、用肥皂洗衬、把垃圾从楼上提到街上、把水从楼下提到楼上、一个铜子个铜子地节省她那艰难的钱体会小说构思的精巧!1!勤劳坚强、诚实守信这篇小说的艺术魅力不仅在于人物形象的塑造上，更主要表达在小说构思的精巧上提问这篇小说的构思独特在何处？（学生讨论）教师归纳总结、先设伏笔，后明真相1项链是品，直到最后才道破，不仅使主人公大吃一惊，也使读者感到十分以外，但仔细想想，看似在意料之外，却也在情理之中，因为在文中，作者不止一次地做了巧妙的暗示、借项链时，女友表现的相当大方，毫不迟疑地说“当然可以”A、当玛蒂尔德惴惴不安地去还项链时，“佛来思节夫人竟没有打开盒B子看”这已表明项链不是什么贵重物品、珠宝店老板“查看了许多帐薄”，说只卖出这个盒子，这就说明项C链与盒子本不是原配的这样描写就更能增加情节的波澜，引人入胜，耐人寻味、深思、戛然而止，耐人寻味2作品在道出项链是假的之后，戛然而止，这样的结局令人拍案叫绝，玛蒂尔德品尝十年的艰辛才发现那是假的，悔恨、辛酸也会一齐涌上心头，读者也深感惋惜、不平，总觉言犹未尽文章结尾给读者留下充分的思考与想象的余地，同时小说的结尾不仅是一个深刻的悬念，更是一个绝妙的讽刺，是对玛蒂尔德追求虚荣的极为强烈的讽刺、事虽偶然，理却必然3作者认为玛蒂尔德的悲剧是偶然，由一个极细小的事件造成的，其实，偶然中蕴涵着必然的因素在从文中可看出，追求虚荣是当时整个社会的风尚，从她本身看,她追求虚荣的性格执着不变,因此她的悲剧是必然的因此玛蒂尔德的悲剧命运，既是性格悲剧，又是资产阶级追求虚荣、崇尚奢华的必然产物如果说丢项链是偶然的，则她的悲剧则是必然的这篇小说是通过一个偶然的可悲的故事来揭示追求虚荣的小资产阶级妇女必然的可悲命运，也是对资本主义社会的诅咒与嘲弄

五、小结玛蒂尔德如昙花一现，如流星一闪花开刹那、洁白芬芳,转瞬枯谢、零落成泥十年韶华偿还了一串假项链人在青春时，总会做许多看似美妙的梦，多年后蓦然回首，却发现大多数梦是荒唐可笑的因此，我们一定要珍视这东流水般的光阴，珍视这一去不复返的青春

六、布置作业有人说对现状不满，渴求改变是一种可贵的精神，正是这种精神才使人类不断前进因此，玛蒂尔德对梦想的追求无可厚非有人说爱慕虚荣是套在玛蒂尔德脖子上的一挂项链，其实，它又何尝不是拴在我们人类精神上的一根锁链呢？你的看法怎样？请写一篇短文，阐述你的观点板书设计项链莫泊桑情节借项链丢项链赔项链假项链＜爱慕虚荣人物马蒂尔德贪图享乐Y诚实守信坚强勤劳I。