万以上数的认识复习教案陈

“万以上数的认识”复习教学设计教学内容西师版四上数学教材第101页1-3题，练习二十四第1-4题教学目标知识及技能

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法

2、进一步培养学生的数感过程及方法使学生参及复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络情感、态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神教学重点数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法教学难点数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教具准备课件、题卡，卡片教学过程

一、情境导入出示重庆地图，问知道这是我国哪个省市的地图吗？对，它就是我们的重庆同学们，身在重庆，你知道重庆的面积和人口吗？老师上网查了，重庆的面积和人口如下问大家在欣赏地图，阅读内容的同时，能联想到我们本学期学过的什么知识呢？

二、复习整理

1、师说得非常好，则这节课我们就来回顾整理关于“万以上数的认识”这部分知识板书课题复习万以上数的认识

2、师对万以上数的认识，你都学会了哪些知识？课前你是怎样整理的？哪个同学愿意把你的整理展示汇报一下呢？抽两到三名学生上台展示师问你认为本单元哪些内容比较难，哪些题你最容易出错呢？下面我们在复习的时候，就请你注意这些知识哦

二、复习知识点

1.复习数位顺序表

（1）师我们学过哪些计数单位？你能一口气按顺序把它们背出来吗？（课件出示数位顺序表，只有计数单位）每两个相邻计数单位之间的进率是多少？我们把这种计数方法叫做十进制计数法

（2）师什么叫做数位？生答后师课件出示用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位它及位数有什么区别呢？（位数是指一个数所占数位的个数）问谁能把我们学过的数位一口气按顺序背出来？（生答后课件出示）谁能说一说，我们是怎么分级的？（生答后课件出示）师边讲按照我国的计数习惯，通常从右边起，每四个数位分一级个位、十位、百位、千位是个级……师个级表示有几个什么？万级呢？亿级呢？

（3）在数位顺序表上出示数，师现在老师举一个数，你能结合数位顺序表，谈谈对这个数的认识吗？（要求学生说到数的组成，特别是两个3所表示的意思不一样）

2.复习多位数的读法

（1）师接下来我们来复习万以上数的读法出示图片，问，怎么读这两个数？刚才大家能快速读出来，你有什么小窍门？抽生说怎么读数师总结读数时第一步先分级，再读数，就是一分二看三读师哪些地方容易读错呢？你有什么想提醒大家的？

（2）现在请同学们当一下小小数据播报员，请两名学生板演，其余学生做在题单上（完成题单的第1题读出下面各数142000001）

3.复习多位数的写法

（1）师读写是一对好朋友，你能这么熟练的写出万以上的数吗？出示三百六十万零六十四，其余生写订正时问你是怎么写得又对又快的呢？（让学生说写的方法）你认为哪里最容易出错？师总结写法时，强调除了最高级，后面每级要保证有四位数则关于读数和写数，老师要送给你们几句话大数读写并不难，数位顺序想在前，四位一级要牢记，读零写0是关键

（2）完成题单上的第2题，写出下列各数订正后师强调当然，同学们，千金难买回头看，读数写数以后回头检查一下也是非常重要的学习方法呢

4.复习数的改写和求近似数

（1）师让我们再次请出这两个大数（582000000和，改写成以万作单位的数或省略万位后面的尾数），你能够把它变一变吗？怎么变？请两名学生上台，一个是改写，一个求近似数，其余学生独立完成订正时问你是怎么想的？（让说改写或求近似数的方法）出示儿歌改写成万并不难，右数四位看一看，如果四位全是3去掉四0添上万如果一位不为3找准千位很关键，四舍五入舍尾数，添万莫忘-连完成题单上第三题后面两小题

（2）如果用亿做单位，你怎么改编这首儿歌师你能将下面的两个数变一变吗？出示我国的人口1356487891,9000000000,让生试着完成订正时再说一说方法后完成题单上第四题后面两个小题师整万整亿的数改写及求不是整万整亿的数的近似数有什么相同和不同呢？出示表格:数的改写及求近似数的相同点及不同点项目数的改写求近似数不同点结果得到准确数得到近似数及原数的关系及原数相等，用二号及原数不相等，用〜相同点都是把一个较大数表示成整万或整亿的数，后面都要加一个万或亿字

三、练习师复习了这么多，现在我想考考大家，行吗

1.判断题1读作五千零零八万六千八百2六百三十二万零三十五写作63203539600000=9604一个数约等于8万，这个数一定大于8万

2、拓展题用

2、

3、

4、

5、8和4个0按要求组数摆卡片1组成一个最大的九位数2组成一个最小的九位数5一个零都不读的九位数4只读一个零的九位数5读3个的九位数6约等于3亿的数

四、这节课复习了什么？还有什么问题板书设计总复习数位顺序表0万以上数的读法以万以上数的写法整万整亿数上非整万整亿数数用万或亿作单位表示数的数的大小比较《万以上数的认识》复习题单

一、读出下面各数38402000读作:950000803读作:

二、写出下面各数五十八万零九十六写作:十亿二千三百五十四万六千写作:三万零七写作:四百一十万零一百写作:

三、用万作单位表示下面的数582000005496235304843002830000

四、用亿作单位表示下面的数.69354823561390080000235000000000《万以上数的认识》课堂检测姓名

一、填空L一个数的最高位是万位，这是一个（）位数；一个八位数，它的最高位是（）位

2.亿位上是8,百万位和百位上都是3,其他数位上都是0,这个数写作（）o

3.最大的五位数加上1是（）,最小的九位数减去1是（）o

4.38000400中的3在（）位，表示（）；8在（）位，表示（）4在（）位，表示（）o.

5.6口988弋6万，口里最大能填（..）o

6.23口1000000^24亿，口里最小能填（）

二、读出下面各数

87005000540000200.

三、写出下面各数1十亿四千八百万化干彳十万千滥十分乃乃方三万零四百位灶位0Q,0til强拉四百零七万零七____________________________写作______________________

四、把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数360000205000086000000004

五、省略万位或亿位后面的尾数，写出它们的近似数54600365204353404100241035265

六、按数的大小排列965000021579001023002121000。