三年级修改病句教案

修改病句复习目标

1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因

2、能够正确使用学过的修改符号修改病句

3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础教学重点、难点能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因复习过程

一、笑话导入，激发兴趣*师同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话注意听某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间”*师看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？*学生说理由*师其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句［板书课题］

二、复习病句的修改方法及类型

1、归纳总结改病句的三个步骤*师修改病句其实就像医生给病人看病一样，为了医好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那我们想修改好病句应采用那几步呢？请同学们认真读大屏幕上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤*学生读文，全班交流*师根据学生所说总结，板书［板书

①读懂句子

②找病因

③改句子］

2、通过病句总结病句的类型，并使用学过的修改符号修改句子*师了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病（出示课件）*学生分小组讨论、交流、试做*全班交流（出示课件,病因以及修改符号）

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯

（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈

（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花

（4）这本书对我很感兴趣

（5）我估计他今天一定不会来参加会议了

（6）造纸是我国古代的四大发明

（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城

（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜

（9）秋天到了，地里的麦穗沉甸甸的

（10）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里都非常高兴

三、改病句练习

1、指名口头修改*师刚才大家的会诊结果真不错，现在，我要考一考各位“医生”的个人能力啦！（出示课件）1在文娱晚会上表演了精彩的节目2我肯定李琳大概是生病了3我最爱看民族舞蹈和民族音乐4读了这篇感人肺腑的文章大家热泪盈眶激动泪流5肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她6妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活7我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮擦等文具8于文博被授予“三好学生”的称号光荣地

2、听话听音，看谁听得清听老师读病句，口头修改*师你们这些医生真了不起，这么多病句朋友都被看好了可我有一点不服也，刚刚你们都是“看”诊，现在，你们能“听”诊吗？教师读，学生改♦我有一次看见小军经常到网吧上网♦我喝了一杯牛奶和一块蛋糕♦现代信息技术这门课对我很感兴趣♦同学们都响应“人人动手，绿化祖国”♦考试结束了，他首先第一个走出教室

四、拓展师同学们，通过刚才的“看诊”和“听诊”,老师发现大家的技术真的很厉害但为了更加确定大家的医术，老师给大家带来了个症状比较复杂的病人，你们看出示课件秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文我们的校园真美丽、漂亮啊！全班交流

五、总结*师大家说的可真好，生活中往往就是这样的，一字之差，天壤之别希望同学们在今后的生活中，习作中告别病句，使用规范的语言为了净化语言环境，让我们郑重承诺告别病句，从我做起！板书修改病句补删调换。