中班美术优秀教案《哦手》

中班美术优秀教案《哦，手》中班美术优秀教案《哦，手》「篇一」教学目标

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系；

3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力

4、培养幼儿良好的作画习惯

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品教学重点学习手形添画的方法教学难点根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系教学过程

一、设悬激趣，情境导入手形画

1、

（1）小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐（手）

3.师小结小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状二.欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣师听，这是什么声音？救命啊L组织幼儿观看表演剧

4.谈论这些小演员是什么变成的，你会不会变？1自由交流小朋友间交流，学学手的变化造型2集体交流掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子

5.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮三.教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么？

1.按幼儿意愿明确创作的主题

2.具体示范创作步骤1先变好手的造型固定不动2再涂上美丽的颜色3完成创作进行表演老师小朋友想不想变那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色

3.幼儿自由创作，师巡回指导

4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作

5.引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣

6.小结小朋友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？活动反思《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解整个活动循序渐进，层次清晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌孩子们人人参与，特别是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模仿手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽中班美术优秀教案《哦，手》「篇五」教学目标

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系；

3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐教学重点学习手形添画的.方法教学难点根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系教学过程

一、设悬激趣，情境导入手形画

1、

（1）小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐（手）“哦，手！”小朋友们真是聪明（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）72）“现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏”

①张开你的手指

②合并你的食指和中指

③握紧你的拳头，大拇指伸出来

④小指也伸出来

⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸

⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来耶！除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢？（小朋友自行发挥）小朋友们想到的手势真多，表扬你们！

（3）下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看猜老师用手干了什么？（这时，教师拿出手形范画）

2、

（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗

（2）再看这幅画有点象什么？（手）对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？

4、好，

（1）那请小朋友认真听老师说画手形画的步骤

①摆一摆（先用手摆出一个造型）

②描一描（用水彩笔把手形描完整）

③想一想（要变成你想画的事物还要添上哪些东西）

④添一添（请大家用最快的速度添完整）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画”（注意描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动）

（2）转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？

5、欣赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达

①动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画“哦，手！”小朋友们真是聪明（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

（2）“现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏”

①张开你的手指

②合并你的食指和中指

③握紧你的拳头，大拇指伸出来

④小指也伸出来

⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸

⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来耶！除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢？（小朋友自行发挥）小朋友们想到的手势真多，表扬你们！

（3）下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看猜老师用手干了什么？（这时，教师拿出手形范画）

2、

（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

（2）再看这幅画有点象什么？（手）对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画

4、好，

（1）那请小朋友认真听老师说画手形画的步骤:

①摆一摆（先用手摆出一个造型）

②描一描（用水彩笔把手形描完整）

③想一想（要变成你想画的事物还要添上哪些东西）

④添一添（请大家用最快的速度添完整）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画”（注意描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动）

（2）转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？

5、欣赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画活动反思美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光在作画时，大家都能发挥想象进行创作只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯中班美术优秀教案《哦，手》「篇二」教学目标

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的.联系；

3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力教学重点学习手形添画的方法教学难点根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系教学过程

一、设悬激趣，情境导入手形画

1、

（1）小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐（手）“哦，手！”小朋友们真是聪明（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

（2）“现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏”

①张开你的手指

②合并你的食指和中指

③握紧你的拳头，大拇指伸出来

④小指也伸出来

⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸

⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来耶！除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢？（小朋友自行发挥）小朋友们想到的手势真多，表扬你们!

（3）下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看猜老师用手干了什么？（这时，教师拿出手形范画）

2、

（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

（2）再看这幅画有点象什么？（手）对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？

4、好,

（1）那请小朋友认真听老师说画手形画的步骤

①摆一摆（先用手摆出一个造型）

②描一描（用水彩笔把手形描完整）

③想一想（要变成你想画的事物还要添上哪些东西）

④添一添（请大家用最快的速度添完整）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画”（注意描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动）

（2）转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？

5、欣赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达

①动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画中班美术优秀教案《哦，手》「篇三」活动目标

1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力

2、尝试在手套上画，贴的技能

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的欣赏能力活动重难点重点培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力难点能力的培养和发挥，即在对手的造型进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观，鲜艳的’图案活动准备

1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏

2.手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支

3.手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干活动过程

1.游戏导入1听音乐做音乐游戏进入教室就坐2师咦，这是什么？这是一只手这只手会变魔术呢老师变一个魔术3小朋友想不想试试看？4小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的教师让幼儿一起来学一学

2.明确特征丰富表象1老师也来变变魔术小兔粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵画五官章鱼用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官螃蟹粘贴两个手，画五官孔雀画五官，粘贴手工纸

3、创设情景，联想创作1鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画教师可进行适当的启发和指导2提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画3让形象更美丽

4、综合总结1师来看看小朋友的作品引起幼儿对老师的注意2师手除了变魔术外，它还能干什么呢？穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊3师让我们带着打扮得很漂亮的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧!唱着歌一起出教室活动反思美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光在作画时，大家都能发挥想象进行创作只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯中班美术优秀教案《哦，手》「篇四」设计思路随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣活动目标:

1.鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力

2.乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征活动准备

1.具有多种想象及可模仿的图案

2.装饰好的手的造型所编排成的表演剧

3.多种色彩的颜料与棉签、抹布

4.供幼儿表演的小舞台活动重难点大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演活动过程一.想象模仿，引起幼儿对手的兴趣王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？

1.幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定

2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。