九年级语文文言文单元复习课教案

九年级语文文言文单元复习课教案教学目标L知识及能力

（1）准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感

（2）积累古诗文名句，背诵精彩句、段

（3）理解文章内容，揣摩、品味精彩文句，提高语言运用能力

2.过程及方法

（1）通过自主复习，了解作者、文体及其相关的知识，积累文言词语，培养文言语感

（2）通过拓展迁移，提高课内外文言阅读能力

3.情感态度及价值观从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息教学重点

（1）理解文言字、词、句的含义，把握文章内容

（2）积累古诗文名句，背诵精彩句、段教学难点学会运用所学课内知识理解课外文言文课型复习课课时一课时教学过程（-）自主复习，构建网络提示因为本单元知识量大，知识点集中，向学生提前布置自主复习的任务明确复习任务为梳理文言基础知识，具体包括重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、文学常识、名句积累等印发学案出示以下自主练习题

一、名句识记印发学案出示以下自主练习题

一、名句识记L嗟乎！燕雀安知哉！

4.且壮士不死即已，,王侯将相!

3.,奉命于危难之间

4.浊酒一杯家万里，o

5.会挽雕弓,西北望，o

6.了却,赢得生前身后名!

7.将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不以迎将军者乎？诚如是，，汉室可兴矣

8.臣本布衣，于南阳，苟全性命于乱世，

二、通假字

1.发闾左遹戍渔阳通

2.为天下唱通

3.固以怪之矣通

4.被坚执锐通

5.仓鹰击于殿上通

6.自董卓已来通

三、古今异义

1.又间令吴广之次所旁丛祠中*古义,今义2,卒中往往语••古义,今义

3.虽然，受地于先王••古义,今义

4.诚宜开张圣听・♦古义,今义

8.先帝不以臣卑鄙••古义,今义

四、一词多义「扶苏以数谏故

1.故4i广故数言欲亡「上使外将兵

2.,【项燕为楚将

五、词语解释

1.苟富贵，无相忘*

2.发闾左遹戍渔阳••

3.失期，法皆斩*

4.忿恚尉

5.请广于君

7.盖追先帝之殊遇

8.未尝不叹息痛恨于桓、灵也••

六、语句翻译

1.天下苦秦久矣译文____________________________________

2.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜译文____________________________________

3.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！译文____________________________________

4.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也译文____________________________________

5.陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言译文____________________________________

七、文学常识

1.司马迁，著名史学家、文学家字—，夏阳人著作有《》等

2.刘向，西汉家，本名更生，字子政，沛人他将战国时期的史书进行整理和编订，著成《》

3.诸葛亮，字—,阳都人，三国时期卓越的家、家著有《》-展示交流、合作深化

1、布置朗读的任务，让学生进一步熟悉课文，深入理解

2、复习归纳

（1）分析归纳《陈涉世家》、《出师表》史传的主旨立意、人物形象、写作特色

（2）赏析词中的名句词语解释L苟富贵，无相忘（如果）

2.发闾左遹戍渔阳（强迫去守边）••（名词作状语，依法）

（三）典

3.型失例期题，剖法析皆斩语句翻译

1.天下苦秦久矣译文天下人苦于秦的统治很久了

2.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜译文第二天，戍卒中到处（有人）谈论（这件事），都指点目视着陈胜

3.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也译文这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分

4.陛下亦宜自谋，以咨皿善道，察纳雅言译文陛下也应该自行谋划，去征求询问（治国的）良策，识别、采纳正确的意见

（四）总结归纳、点拨升华中考备考方略指导在古汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用较常见的词类活用现象有名词活用为动词、形容词活用为动词、动词或形容词活用为名词、名词做状语、使动用法、意动用法中考备考方略指导翻译文言文的三个基本原则是:信、达、雅文言文翻译的方法是留、册人补、换、调、选、译、意、缩、扩中考备考方略指导

（1）通过课内外文言文的比较，能够把课内所学的文言文知识运用到课外文言文阅读中去同时注意文章的差异，能够阐发个人的见解和认识

（2）阅读不同文体的语言材料.，能从内容、形式、手法、语言特色的角度，比较文章的异同点；在比较中,表达个人独特的体验和认知；能借助实体提示进行创意表达或做出有规律性的推断结论

（五）巩固拓展迁移课内外文言文比较阅读【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（节选自《出师表》）【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚

①币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生日“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人

②言于君日请求之君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人日死马且买五百金，况生马乎天下必以王为能市马，马今至矣！于是不能期年，千里之马至者三

③今王诚欲致

④士，先从隗始隗且见事

⑤，况贤于隗者乎”于是昭王为隗筑官而师之士争凑

⑥燕（节选自《燕昭王求贤》，有删改）【注】

①厚丰厚，用做动词

②涓人国君身边的侍从人员，多指宦官

③三指很多，虚数

④致招来

⑤见事被任用

⑥凑聚集，奔赴

1.解释下列句中加点的词⑴由是感激（）

（2）先帝不以臣卑鄙（）⑶遂许先帝以驱驰（）

（4）天下必以王为能市马（）

2.下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.苟全性命于乱世/况贤于隗者乎B.受任于败军之际/臣闻古之君人C.于是昭王为隗筑宫而师之/千里马常有，而伯乐不常有D.遂许先帝以驱驰/天下必以王为能市马

3.用“/”划分下面句子的朗读节奏（只划一处）士争凑燕

4.用现代汉语翻译下面文言语句⑴三顾臣于草庐之中，咨臣以当事之事译文

（2）于是不能期年，千里之马至者三译文

5.结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处

（六）当堂检测古今异义L又间令吴广之次所旁丛祠中*古义,今义

2.虽然，受地于先王••古义，今义文学常识

1.司马迁，著名史学家、文学家字—，夏阳人著作有《》等

2.刘向，西汉家，本名更生，字子政，沛人他将战国时期的史书进行整理和编订，著成《》

（七）总结反思鼓励学生有自己的主观看法或体验，引导生从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息学生小组讨论后各抒己见，交流有关学习本文的收获

（八）布置作业

1、背诵默写本单元重点语段及五首宋词

2、完成《同步学习及探究》和《配套练习册》中的单元综合测试题

3、推荐阅读名著《史记》和《三国演义》。