五年级上册人自然社会教案

五年级《人.自然.社会》教学计划

一、教材分析

（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程标准（通用部分）》共设计编制了课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程标准》内容纲要中的个内容模块心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、生活社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商及市场、教育家和科学家、地理位置及面积、主要河流、气象灾害等个模块的内容，分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块各模块的课文安排如下和谐浙江版块心理健康教育《当别人取得成绩时》、《直面挫折》青春期性健康教育《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育《文明网络行》国防教育《我是小战士》浙江沿革版块古代史事《回首古越》政治人物《西湖三杰》近现代史事《英勇抗倭，誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》城市的兴起《细数标志性建筑》、《日新月异的城市》乡村的变化《喜看家乡新变化》生活社会民俗《各式各样的传统习俗》浙江文化版块音乐舞蹈《历史悠久的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》地方曲艺《听听绍兴“莲花落”》、《说说杭州“小热昏”》、《讲讲“金华道情”》教育家和科学家《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》浙江经济版块特色旅游线《水乡古镇》、《浙江绿谷》博物馆《江南药王的传奇》浙商及市场《风云浙商》浙江环境版块地理位置及面积《家乡的地形》、《东海上的明珠》主要河流《家乡的河流》、《京杭大运河》.气象灾害《复杂多变的天气》、《变幻莫测的台风》

（二）、教材的主要特点每课的编写体例一般为在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了“交流”“链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和浙江学生实际教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果及学校的班队活动、户外活动紧密结合、及地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力及创新意识

二、教学目标通过学生学习及活动，学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折能文明上网了解军营生活，结合军训活动，简单学习军事技能知道有关浙江人民的斗争史事英雄人物知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场、境内的高速公路、铁路等标志性建筑说出浙江省有代表性的生活习俗知道浙江著名的民间歌舞和地方曲艺了解并体会浙江科学家的钻研精神及爱国主义思想知道江南水乡古镇金三角、丽水绿谷旅游区等浙江的一些特色旅游线，简述其特色知道徐冠巨、鲁冠球、徐文荣、南存辉、宗庆后、冯根生等浙江出类拔萃的企业家及其创业史教学时，要注重培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会通过教学，懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民

三、教学措施、依据课程标准，把握教学目标教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动时可利用的资源在教学中教师可以在恰当把握教学目标，理解教材设计意图的基础上，根据自身的特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中内容和活动进行调整因此，教师要认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累因地制宜，因材施教，用好教材、采用多种手段，突出教学效果教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果、发掘课程资源，拓展教育功能教材中设计的三类学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习为此，教师在教学时不应拘泥于教材资源，而应基于课程目标，根据学校所处的地方特点和学校情况，可以及学校的班队活动、户外活动紧密结合、及地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力及创新意识、加强及其他课程的整合由于本课程的设计是综合的，教材所包含的内容领域也很广，教材中有不少内容及《品德及生活》、《品德及社会》、《科学》、《综合实践活动》等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施过程中，教师要注意及有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果、灵活安排教学课时和教学进程教学课时基本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师可以根据教学实际需要灵活安排各课的教学时间和进程

四、教学进度表周次版块教学内容教学目标课时.通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地排除嫉妒心理和嫉妒.当别人取得成行为绩时.学会接受、分享及欣赏他人的进步和成功和谐.树立自立自强，奋发进取的观念浙江.学会正确认识和对待学习、生活中所遇到.直面挫折的困难和挫折.通过搜集有关自立自强，奋发进取的事迹，增强搜集信息、处理信息的能力.知道男女泌尿生殖器官的名称、结构.了解“她”和“他”和功能.养成保持男女泌尿生殖器卫生的良好习惯.通过搜集有关泌尿生殖系统资料的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力.了解青春期男孩和女孩第一性征的特点，知道月经及月经周期的形成，了解遗精的原因，并能正确对待青春期出现的一系列生理现象.采用讨论和交流的方式，使学生认识自己.成长的轨迹和同学的身体变化，引导他们以积极的心态健康地进入青春期.通过查找青春期资料，提高学生搜集信息、处理信息的能力和综合实践活动的能力.学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪.自觉提高自我保护、自我约束、自我控制的能力.文明网络行.通过搜集有关网络游戏的资料，提高学生搜集信息、处理信息的能力.了解军营生活，逐步树立国防意识.结合学校体育课和军训开展相关的军事训练活动.我是小战士.通过搜集国防法规资料的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力.知道浙江地区在春秋战国、秦汉、三国、东晋、南朝的社会历史情况.了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意蕴，激发浙.回首古越学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣.通过搜集资料、考察当地文化遗址等活动，江培养学生搜集、处理信息等综合实践活动的能力沿.知道西湖三杰（岳飞、于谦、张苍水）的故事和事迹，感悟他们为国为民自强不息的精神革.西湖三杰.参观本地著名英雄人物的纪念场所，激发爱国、爱家乡的情感.通过搜集有关西湖三杰资料的活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力。