人教版八年级Flash动画教案-第七课

第七课遮罩动画教学内容.简单的遮罩动画1教学目标【知识与技能目标】通过实例教学使学生理解中遮罩的含义及原理；

1.Flash通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立与遮罩效果

2.的实现方法；通过整个教学过程,培养学生的自学能力与小组合作、

3.创新精神【过程与方法】通过一段动画，让学生了解怎样制作遮罩动画，flash引导出本节课要讲解的内容一一遮罩动画【情感态度与价值观】激励学生掌握遮罩动画的制作，由浅入深，提高其制作动画与欣赏动画的水平；培养学生的自主探索、协作研究的精神，实践并总结动画制作的方法教学重点遮罩层的定义；

1.中遮罩动画效果;

2.FLASH教学难点:中遮罩动画的原理；

1.FLASH遮罩动画的制作方法与步骤

2.教具极域电子教室，Flash学情分析同学们学过了制作简单运动动画，引导的动画，有了一定的操作基础教法任务驱动法、指导法、鼓励法学法观察，自己操作，提问，小组合作探究；教学步骤、创设情景，导入新课

1、演示操作，叙述讲解

2、学生观察，动手实践模仿

3.提出问题，引导思营迁移

4、自主任务，合探究运用5I、开展交流，评价反思

6、教学小结7教与学的具体活动方式【、创设情景，导入新课】1遮罩层一中有一种特珠层，用遮罩层可以FLASH实现有些特珠效益这一节我们从制作简单的遮罩动画开始，逐渐认识遮罩动画原理，学习有关制作方法【、2演示操作，叙述讲解】遮罩层--像一个屏幕帘，如果有图片，文字等，像屏幕帘中出现了一个洞一样，可以看出，遮罩层上的内容遮罩的原理

①遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层,下一层叫被遮罩层

②遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到的内容我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容

③遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层

一、简单的遮罩动画★实践与观察先给同学们演示“生日快乐”动画，并让同学们分★实例演示

二、制作“生日快乐”遮罩动画.启动设计背景为白，大小为1Flash,550X

400.时间轴上的图层一重命名为“矩形”

2.用矩形工具，在绘图区任意位置画一个长方形，颜色3设计为黄渐变白的颜色.选择球，执行“插入一转换为元件”

4.插入一个图层，命名为“文字”5选择“文字”层的第一帧，用文本工具写“生日快乐”

6.字，第帧插入一个关键帧

25.单击“矩形”第帧,把长方形拖到文字的左边

71.“矩形”第帧插入一个关键帧，用缩放工具825拉伸.选择第帧，执行“插入-创建补间动画”命令

91.右击“文字”层，选择“遮罩”命令I.执行“控制―测试影片”命令II【、学生观察，动手实践模仿】3学生用心观察教师制作过程，按掌握自主手动模仿.提出问题，引导思考】14学生问操作过程中遇到的问题，教师指导大家思考，同学们说一说自己的看法，教师总结【.自主任务，合作探究】5同学们练一练，自己完成模仿第页的第六题69实例操作制作一个动画学生上机实践，教师指导在学生上机实践过程中，摆放错位的底图及设置遮罩层是动画制作中的重点与难点【、开展交流，评价反思】6教师评价学生做的作品，请做得最好的两位同学来进行操作，介绍制作过程，下面的同学要看清楚他们是怎样操作的，要是发现他们有错误的话，可以给他们纠正过来提出问题在刚才的动画中，如果改变两层的顺序,再利用“遮罩”效果，制作出的动画会有什么改变？【、7教学小结】获得遮罩效果是使用遮罩层来制作动画的一种基本目的遮罩层是用某一特殊的图层（遮罩层）来屏蔽其下面的被遮罩层的播放显示效果利用遮罩层的这一特点，可以制作出如光影照过效果与水纹效果等特殊动画效果另外，一个遮罩层可以与位于下面的若干个连续的相邻的图层建立遮罩与被遮罩的关系，只有建立了遮罩关系的编辑层才会受到遮罩层的影响遮罩的原理

①遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层,下一层叫被遮罩层

②遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到的内容我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容

③遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层板书设计第七课遮罩动画.简单的遮罩动画1作业设计.复习所学的内容1教学反思本节课注重了以学生为主体，教师为主导的原则，通过创设情境，让学生自己发现问题，并通过自主学习、合作探究的学习方法来分析问题与解决问题在教学过程中，充分注意了学生差异的问题，设计了不同层次的学习任务，让学生选择自己能够完成学习目标，使不同差异的学生得到分步提高。