文本内容:
年级人数口期执教—班级组班形式自然班周次4课次1重点移动时有速度；
1.支撑与悬垂支撑移动1—1内容主题
2.机动8—1难点直体支撑
1、学会支撑移动的动作技术，提高支撑能力培养学生顽强拼搏的精神；学习
2、根据上次课设计的游戏进行练习，同时适当修改规则；目标
3、发展学生灵敏、协调素质，提高学生学习的兴趣运动负荷教与学的活动组织与队形课序时间教学内容次强数时间度2，小干部整队，检查服装，师生问好，宣布本t t t t t开始课内容t t1♦tt t t f t44，中6，教师提出练习要求，学生练习ft ttt导入X▲812基本若5，中教师简述动作方法；创设情景并加强安全教
1.支撑与悬垂支撑移干大育；分层辅导，互助互帮练习；交流展示；动“支撑移动”接力赛；师生一起评价M tt6，大教师讲出上次课较合理的游戏；按照游戏创11若
2.机动练习小游戏设情景；学生练习，教师巡视；根据练习适学生设置干当修改规则；学生进行比赛；表扬与鼓励四12，小放松小结，师生共评4，结束自然队形五安全保加强安全教育，准备活动充分，杠下放垫子障单杠、垫子等场地器材练习密度强度预计全课内容主题大
48.57%
31.43%课后小结年级人数口期执教—班级组班形式自然班周次7课次
21.支撑与悬垂蹲悬垂一一穿臂前翻下3—1重占收腹悬垂，握杠正确；内容主题
2.机动8—3难点动作灵敏、身如燕子
1、掌握蹲悬垂的收腹悬垂动作，学会握杠的正确姿势，发展学生上肢力量、灵敏、协调素质；学习
2、充分利用手帕或纸来进行探究性学习，教会学生积极动脑，提高学生的学习兴趣；目标
3、培养学生吃苦耐劳的意志品质运动负荷课序时间教学内容次时间强教与学的活动组织与队形数度2，小干部整队，检查服装，师生问好，宣布本课♦t♦ttM t开始内容ttt♦ttf4t tX6，导入4，中教师提出练习要求，学生练习t▲8♦2〜中学生练习蹲悬垂的收腹悬垂动作；教师强调握144，基本3杠的正确方法并安全教育；学生间进行交流；
1.支撑与悬垂蹲悬垂优秀生演示，学生再练习；教师评价一一穿臂前翻卜教师创设f青景；学生小组进行交流；学生尝试练习；若中探究体会顺风与逆风跑的区别？小组进行交9，T4，
2.机动探究性学习流；学生减少接触面积再练习；共同评价且自由组合小放松小结，师生共评彳球队形1小四4，2，结束自安全保加强安全教育，准备活动充分，杠下放垫子障场地器单杠、垫子、手帕、报纸练习密度强度材预计全课内容主题中
45.71%
22.86%单杠较低，在开始教学时没有放入海绵垫；课后学生初次学习有一定的恐惧性，不太敢尝试练习；小结教学过程中应注意多方面考虑，进而提高课堂的教学实效性；。
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