人教版语文七年级下册第二单元检测题及答案

七年级下第二单元语文检测题第一局部积累及运用、给下列加点字注音（分）1祈祷（）亘古

（2）辔头（）山巅（）（、填空分）24⑴《最终一课》作者，—国作家⑵《土地的誓言》一文的作者是（）《木兰诗》选自编的，是时期的一首乐府3民歌⑷《木兰诗》中表现斗争残酷的句子是、《木兰诗》结尾〃雄兔脚扑朔〃等四句该如何理解？（分）

3、理解下列句子的意思（分）24⑴亡了国当了奴隶的人民，只3要牢牢记住他们的语言，就似乎拿着一把翻开监狱大门的钥匙⑵屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想〃他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!〃⑶东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭、翻译下列句子，留意上下句的意思是相互交织、补充的5（分）3（分）2（、〃我望望窗外，此时大雾充满〃此时为什么写雾景？分）（）27体会〃我〃用怎样的语言讨回了戒指分2•（）28想想，除了用语言，还有些什么方法讨回2戒指分•

29、虽然文中描写的那个社会很不公允，但读了此文2后还能留给人，（们一3些0异样的感受请你谈一谈分）第三局部写作（分）2人的一生中，总40会有很多挚友幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以〃书〃为友，弹琴者以〃琴〃为友，赏花者以〃花〃为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者要求以〃挚友〃为话题自拟文题，写一篇作文体裁不限，以上•七年级下学期语文第二单元检测参考答案

500、1A、当窗理云鬓分

2、散入春风满洛1城分、峨眉山月半轮秋分

3141、雄兔脚扑朔，扑朔迷离分

5、略分

26、2分

7、略A3分

8、略3分

9、3分10jianl,ji

4.

2、只，北方分

11、略分

2122、排比，互文，夸大略分

13、木兰十年征战之类分

2142、法，都德分

152、为了纪念这最终一课感谢教师的效劳，表示对失去的国土的敬意16分、坐在教室里听课分、他不3能再教17法语了，学生们不能2再学法语了，被他的爰国主义精神所18感动分

4、神态,语言略分

194、上海，黄浦江，孤岛，虹口分

203、看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立即停课，将21这高校关闭完毕分、语言，交待背景之类分

2223、略分、略分、分2322452640⑴将军百战死，壮士十年归⑵开我东阁门，坐我西阁床⑶当窗理云鬓，对镜帖花黄、修改下面句子中括号内的局部，使它及其他局部的句式一6样、连接（分）⑴石间细流2脉脉，如线如缕；（水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样）改为（）（，，井冈山青山此起彼伏峻岭绵延不断），鄱阳湖，绿水荡漾，碧波2粼粼改为、古人写诗，特别讲究〃炼字〃，在不少诗词名句中，有的字能一字传7神，或抒发某种感受，或生动地描绘形象，创建出美的意境请你在下面诗句里找出能传神的字，写在括号里（分）⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还

（2）⑵两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天（）⑶春色满园笑不住一枝红杏出墙来（）⑷人面不知何处去，桃花照旧笑春风（）第二局部阅读分析⑴归来见天子，天子坐明堂策勋十二转恩赐百千强可汗问所欲，•木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还家乡⑵东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾⑶万里赴戎机，笑山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归（、说明诗句中的词语分）9⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但3）⑵万里赴戎机（赴）⑶釜山度若飞（度）⑷朔气传金柝（朔）⑸归来见天子（见）⑹木兰不用尚书郎（不用）（、第二段中

二、三两句描写什么内容？分）、第三段前两（句描写的内容是分）

9210、按意义单位为下1列诗句划分节奏（分）1⑴1旦辞黄河去，暮至黑山头2⑵但闻燕山胡骑鸣啾啾、这三段文字的正确依次应是（分）

12、第一段文字的中心愿思是（不超过1个字）（分）（

13、木兰为什么辞官不做？分）6114

（二）2接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最准确；又说，我们必需把它记在心里，恒久别忘了它亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们••的语言，就似乎拿着一把翻开监狱大门的钥匙说到这里，他就翻开书讲语法真惊奇，今日听讲，我全都懂他讲的似乎挺简单，挺简单我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐性讲解过这可怜的人似乎恨不得把自己知道的东西在他分开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去语法课完了，我们又上习字课那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是漂亮的圆体字〃法兰西〃〃阿尔萨斯〃〃法兰西〃〃阿尔萨斯〃这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就似乎很多面小国旗在教室里飘扬个个都则用心，教室里则宁静!只听见钢笔在纸上沙沙地响有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不留意，连最小的孩子也不分心，他们正在用心画〃杠子〃，似乎那也算是法国字屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想〃他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!〃、〃这可怜的人似乎恨不得把自己知道的东西在他分开之前全教给我1们5，一下子塞进我们的脑子里去〃这句话的意思是什么？〃可怜〃一词的含义是什么？（分）、语段细致地描写了小弗郎2士的心理活动，其作用是（）16（分）

1、突出〃我〃对教师的依恋之情A、侧面衬托韩麦尔先生的爰国热忱B、说明〃我〃此时困难的思想感情C、表达韩麦尔先生超群的课堂教学艺术D、把字帖，想象成〃很多成小国旗在教室里飘扬〃，有力地（衬托1出7教室里的—气氛分）、选文用〃〃详细写1出〃个个人则用心〃；用〃〃详细写出〃教室里1则8宁静〃，这些细微环节描写，都是为了刻画出孩子们（分）、韩麦尔先生发给学生的字3帖上为什么把〃法兰西〃和〃阿19（尔萨斯〃挨在一起并反复地写？分）

1、〃钢笔在纸上沙沙地响〃、〃金甲虫飞进来〃这两个细微环节意在渲染（］分）20

（三）第六枚戒指（美）简柏特・我岁那年，好不简单找到一份临时工作母亲喜忧参半家有了希望，但17又为我的毛手毛脚操劳工作对我们孤女寡母太重要了我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几

十、上百的人争夺多亏母亲为我的面试赶做了一件整齐的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用在商店的一楼，我干得挺欢，第一周，受到领班的赞扬第二周，我被破例调到楼上楼上珠宝部是商场的心脏，专营珠宝和高级饰物整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋我的职责是管理商品在经理室外帮助和传接要干得热忱、灵敏，还要防盗圣诞节接近，工作日趋惊慌、兴奋，我也忧虑起来忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子然而幸运之神却降临了一天下午，我听到经理对总管说〃艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜爰她那个愉快劲〃我竖起耳朵听到总管答复〃是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思〃这让我回家时蹦跳了一路翌日我冒雨赶到店里距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧•了神经我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约摸岁但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸时代的贫民缩影，30一脸的哀痛、生气、惶惑，有如陷入了别人置下的陷阱剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭受他用一种永不行企和的无望眼神，盯着那些宝石我感到因为怜悯而涌起的哀痛但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了小屋打来要货，我进橱窗最里边取珠宝当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精致绝伦的钻石戒指滚落到地上总管先生激烈担心地匆忙赶来，但没有发火他知道我这一天是在怎样干的，只是说〃快捡起来，放回碟子〃我弯着腰，几欲泪下地说〃先生，小屋还有顾客等着呢〃〃我去那边，孩子你快捡起这些戒指!〃我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里了就跑过去细细搜寻没有!我突然瞥见那高个子男人正向出口走去忽然，我领悟到戒指在哪儿了碟子打翻的一瞬，他正在场！当他的手刚要触和门柄时，我叫道〃对不起，先生〃他转过身来漫长的一分钟里，我们无言对视我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的将来吧跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象!而此刻，我若表现得急躁—即使我推断正确——也终会使我全部美妙的盼望化为泡影〃什么事〃他问，他的脸肌在抽搐我确信我的命运驾驭在他手里我能感觉得出他进店不是想偷什么他或许想得到片刻温温煦感受一下美妙的时辰我深知什么是苦寻工作而又一无所获我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会一些人在购置奢侈品，而他一家老小却无以果腹〃什么事〃他再次问道猛地，我知道怎样作答了母亲说过大多数人都是心地和善的我不认为这个男人会损害我我望望窗外，此时大雾充满〃这是我头回工作如今找个事儿做很难，是不是〃我说他许久地谛视着我，渐渐地，一丝特别柔软的微笑出如今他的脸上〃是的，确实如此〃他答复，〃但我确定，你在这里会干得不错我可以为你祝愿吗〃他伸出手及我相握我低声地说〃也祝您好运〃他推开店门，消逝在雾里我渐渐地转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处（、给下列加点字注音分）212瞥见（）充满（）翌日（）抽搐（）、文章开头写经济萧条以和〃我〃的职务变更过程有什么作22用？（分）、2文中对珠宝店内那个男人的描写采纳了哪些描写方法，请分别（摘出2相3应的句子分）

2、〃漫长的一分钟里，我们无言对视〃你能揣摩此时〃我24们〃的心理活动吗？（分）、〃而此刻，我若2表现得急躁——即使我推断正确——也终会使我全2部5美妙的盼望化为泡影〃这里的〃全部美妙的盼望〃是指（］分）、细读全文，想想文中〃我〃依据什么做出推断可以用语言向那个2〃6男人〃讨回戒指（提示参考前文对那个男人的描写）。