人教版二年级下册日月潭教案

③你们现在是不是已经与这些生字成为好朋友了呢？现在我们请它们跳回课文，教师相信你们再读一遍课文，一定会比第一遍读得正确、流利，愿意试试吗？

二、细读、教师发现有好几个同学读的时候摇头晃脑入了情境了，你们愿意把自己1的感受与大家分享吗？指名读、我们已经读了遍课文了，谁愿意说说你从课文里都了解到什么了？教师23把握以下几个要点并指导朗读

①日月潭的位置台中附近的高山上（地理位置特殊）“群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”（日月潭所处的环境美）

②日月潭名字的由来湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛小岛把湖水分成两半北边像圆圆的太阳，南边像弯弯的月亮（形状美，名字美）

③日月潭的景色早晨，飘着薄雾，晨星与灯光隐隐约约倒映水中（朦胧之美）中午，太阳高照时，美景与周围的建筑清晰地展现在眼前（景色清晰）蒙蒙细雨时，日月潭好像披上轻纱，景物朦胧，就像童话中的仙境（朦胧之美）教师边讲文，边板书带阴影的个字，分析字的结构,讲解字4意、通过刚才的学习交流，我们了解到日月潭不仅名字美，形状美，而且所处的3地理环境也美，那里的景色更美所以课文最后一段说——日月潭“风光秀丽”、齐读课文4

三、指导书写

四、板书日潭群山环绕、树木茂盛名胜古迹、日月潭光华岛9（台湾月潭省）。