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文本内容:
写好做事的过程教学目的把做事的过程写具体教学重难点
1.通过对动作、语言、神态、心理的细致描写，把做事的过程写具体
2.用好表示依次的词语教学用具剪纸、纸、胶水、剪刀、彩笔等教学用时3课时教学过程第一课时
一、导入刚刚老师迟到了，同学们都要惩处老师，让我跳大茶壶，虽然邱老师总说迟到的同学要跳大茶壶，可是老师一次也没跳过，也不会跳，这可怎么办呢哦，有同学情愿当小老师教我，太好了，那就请上来吧（同学上台，站好位置）哎呀，我觉得很惊慌，万一我跳不好怎么办？同学们会不会笑话我呀？不过还好你这个小老师在，我就不胆怯了，我们开始吧！原来跳大茶壶也没有我想象中则难，虽然中间有点小曲折，但在小老师的悉心训诲下，我把困难都统统抑制了这可是我第一次学跳大茶壶，我觉得特别有意思，确定会难忘，以后我确定会常常想起这么好玩的一次经验
二、新授
1.则同学们有没有特殊难忘的第一次呢？比方第一次做饭？第一次迟到？第一次走夜路？第一次学骑自行车？哪位同学情愿起来跟大家一起共享一下自己当时的心情呢？生答问题
2.哦，这么多同学都有自己各不一样的难忘的第一次经验，我们也写过许多写事的文章，写第一次如何如何的文章就是属于写事的文章今日我们就来学学写好叙事文章的小秘诀，那就是写好做事的过程（板书题目〕我们先来回忆一下写事的文章，我们都须要写些什么呢？（边提问边板书）（生答问题）很好，要写上时间，地点，还有呢？对了，同学们真聪慧，别忘了，因为有人做，才会有事发生，还要写出来人物则要不要写缘由呢？既然是第一次确定以前没做过，那以前没做过如今为什么要做呢？比方刚刚老师学跳大茶壶是因为我迟到了，要承受惩处，（生答问题）哦，你第一次做饭，是因为爸爸妈妈不在家，没人做饭要饿肚子了，你第一次骑自行车是因为艳羡别的同学这位同学是因为表现好，爸爸嘉奖了一辆自行车，那老师也要向你学习，表现好一点，让我爸爸奖我一辆自行车那边的同学迟到是为什么呢？噢，是因为睡懒觉呀！下次可别这样了！同学们的答复太棒了，那写作文的时候也要把缘由写清晰才好
3.如今写完缘由了，我们接下来该写什么了呢？（写经过）很好，经过就是做一件事的过程，从开始到完毕都经验了什么，该怎么写呢？开始是怎样的？比方刚刚邱老师刚开始学时，站在小老师身后，学着小老师的样子，摆好了姿态请问你第一次学活力板开始是怎样的？［生答问题）那说说看，你第一次挖野菜开始是怎样的？（生答问题）啊，very good,同学们说得太精彩了！接着发生了什么事？有没有遇见困难，遇到困难你又是怎么做的？比方邱老师刚刚跳大茶壶时，开始时总是伸错手，又迈错脚，同学们都哈哈大笑，觉得很丢人，不想学了，可是小老师很有耐性地示范和订正，让我有了信念，我才又细致地学你来说说你吧（生答问题）哦，骑车摔了一跤就不想骑了，把脸都撞成大花猫，等伤好了才又敢骑的你呢，把鸡蛋都炒焦了呀！还有他走夜路时，总觉得后面有个人在跟着自己，吓得大叫了几声瞧瞧，同学们第一次做的这些事都发生了这么好玩的小插曲，假如都生动的写出来确定很好玩那最终又是怎样把这件事做完的？（生答问题〕哦，爸爸妈妈扶植了；又重新炒了鸡蛋，还把炒糊的鸡蛋偷偷倒掉了
4.做事的过程写完了，该写什么了呢？对，一件事最终做完了，结果会怎么样呢？最终胜利了，心里很欢乐，小小地庆贺了一下！爸爸妈妈怎么表现的，有没有很惊异，或者表扬你呢？〔生答问题〕这位最终学会骑自行车了，今日就是自己骑车来宝威学堂的，你真棒！你的活力板滑得超级棒，在小区里是NO.1了再接再厉当然了，我们第一次做事情，最终也不确定都是胜利的对吗？或许我们我们努力了好几次还是没有胜利，这样的第一次可不行以写呢？1可以）对，真实的才是最美的，没有胜利我们心里又是怎么想的？是下定决心下次再来还是从今放弃了呢？（生答问题〕这个时候爸爸妈妈又是怎么做的？有没有激励有没有给你提一些建议呢？（生答问题）
5.对呀，我们写“第一次〃这样作文就要根据这个依次来写，先写什么？（缘由）接着呢？［经过）经过我们要怎么写呢？开始怎么想的？接着遇到困难又是怎么想怎么做的，都要一步一步写出来老师今日可有事来写日记了，我要写第一次跳大茶壶我就这样写我先站好，然后左手叉腰，右手举起，然后迈出右脚，伸出右手，然后迈左脚，缩回右手，然后，然后恩，就这样写，写得真好,你们说呢？（生答问题，不好〕为什么不好呢？（则多“然后〃，条理一点也不清晰）哦，原来是这样呀！写经过的时候要根据事情的开展依次写，根据做事的步骤一步一步来写，就要运用好表示先后依次的词语，这样读文章的人就很快理解你的做事过程了老师总结了一些表示先后依次的词语，一般人我可不告知他，你们可要记住用好呦！（师边说边板书）假设我们一件事分成三步，表示第一步的有先、首先、开始、最初、起先、起初表示第二步的有然后、接着、再、后来、接下来、而后、随后等第三步的有最终、最终、结果、最终等以前没有用好的没关系，从今日开始，同学们千万别煮糊涂粥了，一个再用究竟,或者一个然后用究竟
6.哎呀，要写这么多项呀！真累，我省掉一项吧！嗯，就省掉时间吧，（生答问题）不行啊，那就省掉人物吧，（生答问题）也不行呀，干脆不写经过吧，则多，太费事了！（生答问题）更不行了！咦，同学们发觉了吗？我们不知不觉间说出的这六项是一一〔记叙文六要素）第一要素是时间，年、月、日、时写清晰；第二要素是地点，要写环境和住处；第三要素是人物，不写人物是糊涂；第四要素是缘由，为何发生找缘由；第五要素是经过，来龙去脉写清晰；第六要素是结果，交代结局别模糊记叙文记事六要素，大家千万要记住
7.同学们看，我们每个人都长着胳膊、腿、头和身体，每一个部分都有粗有细，这都是因为每个部分所起到的作用都不一样，假如腿长得和胳膊一样细，就支撑不住人的身体了，胳膊长得和腿一样粗，不但不美丽，咱们也用不上呀！则这六项是不是都要具体写，写得一样长呢？（生答问题）哦，时间、地点和人物应当略写，这位同学说起因和经过要详写，结果要略写好的，老师从小爱画画,可始终画得不好，我如今来画一幅，同学们来帮老师找找缘由1师画不协调人物像，生会七嘴八舌说不美丽，头太大了〕大家都说头太大了，是个怪物其实呀，在一篇文章中起因就是人的这个脑袋，经过就是人的身体假如人的头长得和身体一样大，你们会说他是丑八怪，则文章中起因和经过写得一样多，会怎么样呢？〔详略不当）所以呢，在这六项当中须要详写的只有经过一项
8.光说要详写，可是要写些什么才会具体生动呢？常常有同学洋洋洒洒写了一大篇，结果被爸爸妈妈扣上了流水账的大帽子，真冤枉，出了力气还没讨好今日我们就要把这顶帽子摘了，怎么办？刚刚老师学跳舞时，先伸胳膊再迈腿,还有同学们学骑自行车，双手要紧握车把，身体略向前倾，脚蹬脚踏子，双腿轮番上下蹬动这些都是什么呢？对，是动作，我们都是充溢活力的无敌小少年，做一件事，动作当然少不了，所以确定要写出来则除了动作还要写什么呢？有同学说语言，有同学说心理，这些都是正确的，哦，还有同学说表情，很好，这都应当写出来做的过程中，你说了些什么，别人对你说了些什么，要选择重要的记录下来还有自己做的事情，确定要写出心理活动，比方刚开始时想，哎呀小菜一碟，太简洁了！做着做着又想了，怎么这么难呀，不做了，可是又转念一想，不行，我怎么能半途而废呢？这些生动又真实的心理活动确定要写出来当然也少不了表情，可能有眉飞色舞，也可能有愁眉苦脸，还会有冥思苦想，这些表情描写是对你做事时心情改变最好的干脆表达同学们，在你的作文中可以根据事情开展依次写，并细致地写出动作、语言、神态、心理，这件事情的经过就很清晰具体了还有谁会说我们的作文是流水账呢？
三、分析文章
1.在我们的课本上，小作者也写了一篇“第一次〃的作文，我们一起来看一下，她做了一件什么事？请同学们把写作训练翻到第19页我们请同学们单独起来为我们读第一次扎小辫，一位同学读的时候，我也不知道什么时候就会让他停下来，再换一名同学读，下一位同学可确定要接上，不要让同学们等待，所以大家确定要专心听，在心中和他一起默读读的同学要把自己当成小作者，有感情地朗读
2.很好，同学们读的真不错如今我们一起合上书来回忆一下，看谁是记忆小超人，说说小作者是怎么写的师边提问边板书她扎小辫的缘由是什么？为什么这一天她要自己扎小辫？（生答问题）妈妈不在家；妈妈常常说她是娇小姐，要自己扎小辫争口气则接下来是什么呢？（经过）刚一开始她是怎么做的？（找来梳子开始扎小辫）胜利了吗？（没有）接着她又怎么做的？（重新扎）这次胜利了吗？（还是没有）那她又是怎么想的、怎么做的呢？〔把梳子扔到一边，嘴里嘟嚷着不扎了、不扎了）哦，小作者遇到困难了，那她放弃了吗？（没有，她又打起精神重新扎）这次胜利了吗？〔胜利了）结果呢？妈妈看到后是怎么表现的？（妈妈很惊异，然后欢乐地笑了）
3.同学们，咱们看看她是不是根据我们刚刚讲的依次写的呀？她具体写了那个部分呢？1经过）我们来看看小作者都描写了什么，使过程写得很具体？请同学们如今再翻开书小作者梳小辫时，都有哪些动作呢？你能找出来吗？〔生答问题）小作者有几次生动的心理描写，她的心理发生过怎样的改变？你能找出来吗？（生答问题，师总结归纳）信念十足一一懊恼气馁一一打起精神一一美滋滋的这样的情节使得第一次做某事的过程更加真实，更加符合生活，突出了“第一次〃的特点你在作文中会专心理描写吗？在以后的作文中，把你的心里话也写出来吧！第二课时
1.老师从小就喜爱画画，今日我又画了一幅，同学们看看老师画的怎么样（师贴画纸）大家看看美丽吗？（不美丽）哦，同学们都异口同声说不美丽，那为什么不美丽吗？（光秃秃的，没有朝气和绿意）可是你们知道吗？曾经这座大山也是绿意盎然、花果漫山，是各种各样小动物的乐园，可是由于人们不留意环保，乱砍乱伐，才会变成如今这样，贝I」，今日我们就一起来动动巧手，绿化荒山吧，老师这里有剪刀、白纸、水彩笔、胶水，请同学们先在白纸上画出草图，再涂上艳丽的颜色，然后剪下来，最终贴在大山上，让大山重现鸟语花香，郁郁葱葱吧
2.师发彩笔、剪刀、纸、胶水
3.生做手工，师指导，并点出同学们的重点动作和步骤，将作文中能用到的好词有意识的说出来（有的同学在冥思苦想，构思草图，有的同学眼前一亮，有了创意，已经开始投入创作了……这位同学已经开始细致涂颜色的，她精挑细选，左右端详，争取搭配出最艳丽的颜色这位同学遇到费事了，他对自己画的草图总是不满足,擦了又画，画了又擦，别焦急，渐渐来……我发觉咱们班有位心灵手巧的小姑娘已经开始当心翼翼地往下剪图形了，剪刀在她的手中仿佛一只灵活的燕子，愉快的飞行着不好，这位同学一不当心把树干剪断了，快想个解决方法吧！还有我们班的小班长用剪子时可要当心呀，刚刚差点剪到手……我们班的小毛头始终在静默地细致做着，没想到如今他一鸣惊人，第一个冲上讲台，把劳动成果贴在了荒山上如今同学们纷纷走上讲台，上下端详着荒山，要选个最正确位置贴上剪纸）
4.同学们，刚刚还则可怕的荒山已经面貌一新了，仿佛披上了一件五彩霞衣，变得生气勃勃大家看着自己的杰作，都得意忘形的微笑着还在大山上签下了自己的名字再为这座大山起一个自己喜爱的名字吧！风铃山，不错，凤凰山，也很好听则通过绿化荒山这个活动，你有什么收获或者启发呢？〔生答问题）我们体会到环保的重要性，要从我做起，从小事做起，我们的世界就会少一座荒山，多一片绿色不管遇见什么困难，只要大家同心协力、团结一样，就确定能把事情做好很好，大家说的都很好，盼望你们能把感想转化为实际行动，也能把感想写进你们的文章里
5.如今我们来回忆一下，假如要写绿化荒山这篇文章应当怎么写呢？时间一个阳光明媚的星期六或者是某个夜晚地点在学校、在挚友家或者在家里人物老师和同学们或者爸爸妈妈、哥哥姐姐和我或者我和小伙伴们起因有人贴出了一张画有光秃秃荒山的画，大家异口同声说不美丽，怎么办？绿化荒山吧经过大家争先恐后干了起来，有的……有的……还有的……先画冥思苦想构思，擦了画，画了擦再涂精挑细选，左右搭配，认细致真涂上艳丽的颜色然后剪瞪大眼睛，细致地瞧，当心翼翼地剪最终贴轻手轻脚地将图案贴上去，结果荒山面貌一新，大家得意忘形地看了又看，深有体会第三课时请同学们拿出本和笔，把我们刚刚做的这件有意义的绿化荒山活动生动地写下来假如不情愿写这件事的，也可以选择你影响最深，最有话说的“第一次义XX”写下来生写作文，师巡察指导板书设计:写好做事的过程第一板（略〕时间〔略〕地点事（略）人物（第一次……）（略）起因动作开始语言〔详〕经过经过1困难）心理最终神态（略〕结果写好做事的过程第二板绿化荒山时间一个阳光明媚的星期六或者是某个夜晚地点在学校、在挚友家或者在家里人物老师和同学们或者爸爸妈妈、哥哥姐姐和我或者我和小伙伴们起因有人贴出了一张画有光秃秃荒山的画，大家异口同声说不美丽，怎么办？绿化荒山吧经过大家争先恐后干了起来，有的……有的……还有的……先画冥思苦想构思，擦了画，画了擦再涂精挑细选，左右搭配，认细致真涂上艳丽的颜色然后剪瞪大眼睛，细致地瞧，当心翼翼地剪最终贴轻手轻脚地将图案贴上去，结果荒山面貌一新，大家得意忘形地看了又看，深有体会。
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