人美版小学美术一年级下册《吃虫草》教案

《吃虫草》的教学设计授课年级:二年级教学课题《吃虫草》教材分析本课向学生介绍了自然界中奇异的植物一吃虫草，教学内容生动好玩教材供应了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过视察了解吃虫草的特点，引起新颖，激发学习爱好，了解自然界的奇妙培育学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识训练学习搜集信息资料的实力，提高运用相关的资料的实力启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计奇妙的捕虫器，进行创作运用学过的相关学问和喜爱的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业生动地表现吃虫草学生分析二年级学生对于吃虫草的了解几乎没有通过录像欣赏知道并了解，从而产生新颖，激发同学们绽开丰富想象在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来教学目标、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的奇妙

1、培育学生热爱大自然和热爱科学的情感，增加学生环保意识

2、训练学生搜集信息资料的实力，提高运现吃虫草培育学生大胆进行设计，3绘画创作实力教学重点了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜爱的方法表现吃虫草教学难点综合技法的运用和画面的构图教法与学法情景再现法一情景欣赏法~情景感受法视察分析情景欣赏一情景实践法一情景展示法!绘画创作学具打算彩色卡纸、彩笔、油画棒搜集吃虫草的资料与有关信息教具打算多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏教学课时一课时教学设计的策略与思路本课在设计上，我采纳了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高本课的导入部分，我用讲故事的形式导入让学生相识自然界中，还有一种植物靠捕获小虫子来制造养分生存后面我又采纳了，欣赏不同种类吃虫草捕获小虫子的过程一各种形态的吃虫草图片的欣赏一学生范画作品欣赏让学生对吃虫草奇妙的外形、艳丽的色调有了进一步了解这又为作业设计起到了铺垫这样一来信任富有学生特性设计，造型新颖的吃虫草，会给人耳目一新的感觉最终让学生以扶植苹果公主和农夫伯伯创作一幅能歼灭害虫的吃虫草造福人类教学过程教学程教学活动教学意图序老师学生课刖收集吃虫草相关资料，制作教收集吃虫草相关资料培育学生参加意识打算学课件组织整理用具，打算上课集中留意力打算上课教学果园求救信敬爱的同学们，最近果园发生通过欣赏，吸引学了严峻的虫灾，但是我不想给果生的留意，激发学生的激趣树喷撒农药，因为这样会给人类爱好使学生初步相情感观看课件的健康带来危害，所以想请大家识、简洁了解吃虫草，导入抓紧培育一批各种各样的吃虫草，从而引出课题——吃扶植果园歼灭虫灾虫草2揭示课题吃虫草1谁能说说你都知道哪些吃虫训练学生自主学汇报资料草？习的方法2放映课件

1、捕蝇草草是怎样捕虫的说一说.捕蝇草的外形像什么？有哪直观了解吃虫草，几部分组成？引起爱好，激发创作热

2、猪笼草是怎样捕虫的观看课件沟通探讨

3、瓶子草是怎样捕虫的忱，训练形象思维实瓶子草由哪几部分组成？力

4、毛毡苔是怎样捕虫的说一说它的外形和捉虫子之间有什么联系？讲授3实力小测试;看谁的视察力强化形象记忆实新课最强，依据吃虫草捕虫捕虫方式分力，训练形象思维实类力探讨并回答4探讨吃虫草的捕虫器是靠什么来吸引了解吃虫草捕虫虫子的？欣赏图片器的特点，为绘画表现要求视察形态，色调做铺垫沟通探讨板书相识几种吃虫草了解其捕虫特点，激发美丽的形态学习热忱美丽的颜色特别的气味5吃虫草的捕虫方法许多假用肢体语言练习捕虫训练学生想象思如你是吃虫草你会用什么方法捉的过程维，激发学习热忱熬炼住虫子？吃虫草表演秀学生大胆创作6联想画面闭上眼睛，随着提问绽开联想你想画什么样的增加学生的创作捕虫器呢？什么形态的叶子？是绽开联想意识什么颜色的？是怎样吃虫子呢？怎样表现气味呢？启发创作构思，了说说自己喜爱的作欣赏范展示、分析优秀作品分析设解绘画方法和表现的品，分析设计方法和表现画计新颖内容，培育分析，欣赏特点作品的实力仔细倾听增加学生的创作作业要求发挥你的想象力，了解作业要求及绘画意识用你喜爱的方法表现吃虫草，设内容，打算完成作业强化形象记忆实计新颖疏密关系，捕虫器的美观力和想象实力美丽的形态美丽的颜色激发创作欲望，艺术明确作业要求实践体验大胆创作精神1谁能大胆的打自己的作品介沟通、展示、评价绍给大家？作品作业讲2你喜爱哪一幅作品？为什互评评么？3谁能给其他作品提个小建议？同学们设计的吃虫草特别有新意，无论颜色还是造型都独具学生倾听老师谈话熬炼学生体验这小结匠心将这些吃虫草代替了杀虫种成就感体验欢乐学生齐唱剂，成为我们和农夫伯伯的挚友，我们找到了一个好挚友请同学们课余时间接着查找发展学生的创新相关资料，进一步探讨和了解吃拓展学生倾听老师谈话实力，实现学生创建的虫草同学们感爱好可以设计吃真正自主垃圾的草、吃病毒的草板书设计、邛象奇妙1也吃虫草X颜色艳丽

3、毛味香甜教学反思此课利用网络所供应的自主探究，多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，把学生的主动性、主动性充分调动了起来，使学生的自主实践实力在整合过程中得到了有效的熬炼，同时也培育了学生收集学问，获得信息的实力以及审美实力、创建实力在整个过程中，学生是探讨者、探究者网络给予了全体学生充分的参加机会与权利，为学生充分展示并发挥创建潜能铺设路径、创设舞台个别同学在构图上有待加强。