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文本内容:
《小蜜蜂》教案教学内容
1.聆听乐曲《蜜蜂》
2.学唱表演唱《小蜜蜂》教学目标
1.情感态度价值观通过学习表现歌曲，亲身的参及和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育
2.过程及方法采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，理解、表现歌曲
3.知识及技能聆听《蜜蜂》、，感受旋律走向；用自然优美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》，体会音乐表现“飞”的音乐形象教材简析
1.《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，G大调这首歌仅用五个音写成，共有三个乐句组成歌曲旋律多为级进和三度音程的小跳，活泼、轻快、节奏简单、有规律歌曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象
2.《蜜蜂》是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦舒伯特1808-1878所作的小提琴曲是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品乐曲短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏乐曲具有“无穷动”指自始至终保持一个重复音型的快速乐曲的体裁特点，栩栩如生地描绘了蜜蜂灵巧轻盈的形象教学重点通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象教学难点鼓励学生主动参及音乐活动，引导学生正确的表现音乐形象教具准备多媒体课件教学过程；教学环节师生活动设计意图、组织导入欣
1、师“同学们，用彩笔能为动物画联系学生的赏乐曲《蜜蜂》像，你们知道音乐也能为动物画像生活经验，吗今天老师就带同学们一起做个游激发学习兴戏叫“音乐猜谜”就是用音乐为动趣，有助于物画像，我每放的一段音乐表现的更好的聆听就是一个小动物看谁能有快又准地《蜜蜂》说出是什么小动物，是用什么乐器演奏的
2、师放音乐，学生认真听并通过教师动作的引导猜出音乐描绘的是什么小动物
3、两段音乐后播放一段小提琴曲通过教师的《蜜蜂》，音乐表现了什么小动物？讲解，让学用动作告诉老师生感受音乐
4、师你们真聪明，谁能说说你是的丰怎么听出这段音乐描绘的是小蜜蜂？复听乐曲，这段乐曲是用什富表现力，么乐器演奏的？模仿演奏并对这首曲
5、师这是一群怎样的小蜜蜂，他子有所了们的飞行速度怎么样？第三遍聆听，解用动作告诉老师
6、师你能感觉到小蜜蜂的飞行路线吗？跟着音乐画一画，第四遍聆听乐曲
7、说一说自己感觉到的小蜜蜂的飞行路线，飞一飞师介绍8字形路线的飞行语言跟着音乐飞一飞
8、对乐曲的结尾进行合理想象
9、师介绍这段乐曲是德国小提琴演奏家弗朗索瓦.舒伯特所作的小提琴曲歌曲表现的是一群小蜜蜂在空中盘旋起伏，漫天飞舞的情景
二、导入欣赏1师“我们再来认识一只小蜜蜂,歌曲《小蜜蜂》听听这是一只怎样的小蜜蜂”引导学生表
2、学生说说歌曲的内容和情绪达对小蜜蜂
3、在音乐中感受歌曲是几拍子的喜爱之情，渗的透保护益虫
4、跟着音乐画一画旋律线，找一找的教育感受歌曲，让旋律线中的规律学生对歌曲有个初步印象，以便后边的学习对学生进行节奏及视唱
1、出示图谱旋律线，引导学生观察说
三、学习歌曲教学，目的出一三行旋律是一样的用“嗡”模唱，再唱歌词是对学生进
2、再找旋律当中的规律，发现第二行音乐技能行的两句也是相同的，用“嗡”来的训练让他模唱们不但会感
3、听听第一只小蜜蜂说了什么，按受表现音乐，也会学节奏读歌词，试唱第一段师生接习音乐朗龙唱，交换，学生独自演唱读歌词的过
4、聆听歌曲第二段，听听人们是怎程也就是在么评价这只小蜜蜂的演唱歌曲第二段
5、聆听第三段，听听小蜜蜂收获如何，心情怎么样演唱歌曲第三段对歌曲进行
6、用优美的声音演唱整首歌曲情感的处理采用听唱法进行教学，可以锻炼学生的听力师注意听我的节奏有变化了，
四、变化节奏演让学生多方唱歌曲《小蜜看你们能不能跟得上位地感受歌蜂》跟伴奏演唱歌曲曲节奏，促动学生的各种感官体验
五、延伸主题
1.师刚刚我们学习的是德国儿童歌曲《小蜜蜂》，让我们再音乐中更再次感受着只可爱的小蜜蜂吧带领学生绕教室飞行师让我们伴着优美的歌声到大自然当中去自由自在的飞舞吧！边唱歌边飞舞的离开音乐教室（播放《小蜜蜂》音乐。
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