动能势能机械能教案第一课时

课题动能势能机械能（第一课时）教学目标知识及技能

1.了解能量的初步概念

2.知道什么是动能及影响动能大小的因素

3.知道什么是势能及影响势能大小的因素

4.会分析动能和势能的相互转化，知道机械能守恒定律过程及方法培养学生观察、实验的能力，分析概括思维能力和应用物理知识解决简单问题的能力情感态度价值观对学生进行实事求是的科学态度教育和辩证唯物主义教育教学重点、难点决定动能、势能大小的因素判断物体所具有的机械能教学资源多媒体、木块、钩码，小车、沙，小木桩、等教学设计教学占

八、、教学过程评环节学生探教师引导活动究活动多媒体展示图片:1子弹打穿木板2环节高速运动的列车生讨3高山上的石头4论被拉满的弓箭能师子弹打穿木板，子弹能够对的木板做功，高速运动的列车也能概对物体做功，高山的石头同样能念够做功，被拉满的弓箭能够将箭射出，能够对箭做功,说明他们都具有做功的本领能量一个物体能够对另一个物体能够做功，我们就说它具有能量能否做功是物体是否具有能量的标志单位焦耳生回答1能够做芽具有能量能够对外做多沙功具有多少能判断下列说法是否正确

1、一个物体能够做功，就说这个物体具有能生有

2、一个物体做了功，说明这个物体具有能

3、一个物体能够做的功越多,说环节明这个物体具有的能越多二动能

4、具有能量的物体一定做功的概念

5、能量多的物体一定做功多多媒体展示图片师高山上的石头、高速运动的列车、被拉满的弓箭具有的能量生讨形式相同吗？论高山上的石头具有重力势能，高速运动的列车具有动能被拉满的弓箭具有弹性势能我们先来学习动能的知识

2、动能1定义物体由于运动具实验前的思考动能的大小没有办法测量，我们环节可以怎样来判断动能的大小？三生思动能的大小不尽和质量有关，还考讨论和速度有关，实验中应采用什么动能方法来设计实验？的影研究动能的大小及物体的质量有响因关，应让哪个物理量保持不变？素去改变哪个物理量？怎样改变？怎样才能使小车到水平面的速度相等？研究动能的大小及物体的速度有关，应让哪个物理量保持不变？去改变哪个物理量？怎样改变？实验设计（演示）

1、保持物体的速度不变，探究动能的大小及物体的质量的关系结论

三、一辆洒水车在水平的路面上做匀速直线运动，当不断洒水的过程中，洒水车的动A.B C.不变.增加减小

四、甲、乙两物体处在同一水平面上，甲的动能比乙的动能大，下列说法中正确是…A.B.甲的质量一定比乙大.甲的速度一定比乙的C.大.以上说法都不对.环节重力势能1物体由于被举高而具有的能生讨量论重讨论力生活中还有哪些物体具有重力势势能？能大家可以在树荫下体息，但如果在的树上挂一些石块，你还想在树荫下念休息吗？1环节我们可以怎样来判断重力势五能的大小？重力势能的大小不仅和质量有关，还和被举高的高度有关，重实验中应采用什么方法来设计实力验？势研究重力势能的大小及物体的质能的量有关，应让哪个物理量保持不影变？去改变哪个物理量？怎样改响变？因研究重力势能的大小及物体被举高的高度的有关，素应让哪个物理量保持不变？去改变哪个物理量？怎样改变？实验设计演示保持物体的质量不变，探究物体的重力势能及高度有关结论保持物体被举高的高度不变,探究物体的重力势能及质量有关结论________________总结全课作业布置教学反思。