名班主任工作室个人工作总结

名班主任工作室个人工作总结名班主任工作室个人工作总结「篇一」

一、必须做好深入调查工作，通过翻查档案、找学生谈话、电话家访等形式，摸清每个学生的家庭、学习的基础状况、思想道德方面、学生身体及个性等方面的具体情况，做到心中有数、因材施教

二、必须建立一个敢于负责、助于工作、具有整体观念且有一定工作能力的班委会，既有明确分工，又能团结协助；既敢于批评、又能勇于自我批评

三、班主任工作必须具有前瞻性，根据当前的形式、学校的具体情况、季节、温度变化，提前采取一些必要的措施加以防范，加强班风、学风的正确引导，把问题尽量解决在萌芽状态

四、必须关心、爱护、帮助学生，特别是后进生的帮扶工作要落到实处对于学生的学习、课余活动、住宿等日常管理，责成专人检查落实每周进行一次评比多深入班级，实操车间、宿舍多了解、多沟通，尽力帮助学生解决一些实际的问题

五、必须学会和学生交朋友跟他们平等交谈，平等相处，尽可能多的贴近学生的学习和生活，善于发现每个人的优缺点，当众鼓励、背后批评引导，使学生感到老师的批评是善意的，这样的批评学生也愿意接受

六、必须勤和任课老师沟通，了解学生对每一门课的学习态度、热情、纪律遵守等情况，以便共同协商解决问题的措施和办法划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料做好了工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作

三、走进书本，丰富思想教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有《中国德育》、《浙江教育信息报》、《绍兴教育》、《职业》、《世界教育信息》等报刊及《幸福与教育》、《怎样做中职班主任》等多本教育专著，做了相应的读书笔记

四、总结反思，不断完善一年来，自己在学习交流之余，也进行了一些总结反思，形成了一点小成果个人课题《学困生心理辅导尝试》兰州市级学科教改项目一等奖，论文《学困生心理辅导案例》获兰州市教育学会论文评比二等奖不足之处由于工作岗位的变动，对于学生的教育个案未能很好关注和跟踪，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考

五、查漏补缺，努力方向一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获

2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平

3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采“扬帆起航，路就在前方！”在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员名班主任工作室个人工作总结「篇六」满怀着对教育事业的执着追求，我选择了投身教育工作十几年中，我一直担任着班主任，并且始终把“教好书，育好人”作为自己的座右铭常言道“十年树木，百年树人”，为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进取，开拓创新，力争做好班级管理工作

一、始终如一，不断提高自身的素质和管理水平一般来说，在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用这就要求我们班主任必须有科学的工作方法，和较强的管理能力在我任班主任的十年中，既有成功的喜悦，也有过失败的教训我深深地体会到选择了教师这一职业，担任了班主任工作，也就意味着情愿去吃苦耐劳，无私奉献，甘当人梯为了当好班主任，我刻苦钻研，认真学习科学理论，不断总结经验教训，虚心求教，吸取别人的管理经验，不断的提高自身的素质和管理水平

二、环环相扣，落实科学班级管理的基本环节

1.组建一个充满活力的班级领导核心班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关键，不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来，而且可以培养学生独立自主的能力我在班级管理上，广泛听取学生的意见，充分发扬民主班委干部地产生，让学生们参加竞选，根据竞选人的演说和实际表现，实行无记名投票这样选出的班委，一方面个人乐意干，另一方面同学信任，有号召力当选者通过演说自我加压，再加上全班同学的监督，如果不称职，随时换掉这样的班委有活力有生机，同时也利于形成班级良好的学习风气

2.深入细致地了解学生作为班主任，我不习惯发现学生落后了、违纪了，才去谈心、教育这样工作往往会陷入被动，加大工作的难度我是把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏班级工作讲究超前性，做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为密切配合科任教师，从各科老师那里了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力坚持家访和接待来访，了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时掌握学生的动态，找到帮助学生进步的有效途径

3.重视学生主体作用的发挥作为班主任，我注重发挥学生的主体性，也就是培养学生的创新能力学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力，进而积极地投身到学习、生活中去如果把班级当成一个小社会，学生便是班级管理的主人，每位学生都有很大的潜能，只要充分地挖掘，工作方法对头，班级管理就会创造佳绩我坚持让学生做主人，学生自己管理班级、理财、处理各种问题，班干部能做的，班主任不代替，普通学生能做的，班干部不代替这样班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力，提高了学生的素质在发挥学生主体作用的同时，我决不会放任自流，袖手旁观，而是努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的“导演”这样可以使“主导”和“主体”有机结合，提高班级建设的水平

4.工作中体现出“爱”和“严”我热爱每一个学生，且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好，平等、公正地去对待他们工作中我诚恳、耐心地教导他们，从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤，更不体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们，去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友人是感情动物，我用心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们愿意把我当成贴心人，当成妈妈十几年来，我带的班级都是团结向上，有很强的凝聚力中国有句古话严师出高徒我爱学生，但是我并不放纵他们，对他们向来要求严格在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教育，使他们能判断对错，分清是非凡是要求他们做的，我首先做到，给他们树立一个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展

5.用广博的知识去感染学生教师的天职是“传道、受业、解惑”，而学生最看不起的就是老师的一知半解在知识更替加快的信息时代，教师已经不在是学生获取知识的唯一途径因此，作为班主任，我努力地学习多方面的知识，不断用新知识武装自己用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信，感染学生只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”榜样的力量是无限的，学生从我身上看到了知识的力量，也就会自觉地学习，不断地进步

6.恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法，培养学生的自信心俗话说“金无足赤，人无完人”，整个班级里面的学生会存在较大的差别有的勤学守纪，有的厌学淘气对此，作为班主任，我对全班学生一视同仁，没有偏爱和偏见当学生表现出良好的言行时，我会及时予以鼓励对那些“问题学生”，我会从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格的魅力感化他们;学生犯错时，我不是用一副严肃的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我批评学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并愿意与我做心灵的交流，这样他们会从思想深处认识到错误并改正恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受，还可以对自己的价值得到评定，由此进一步激发他们奋发向上的动力，培养学生的自信心

7.重视后进生（双差生）的转化工作在推进素质教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力气进行后进生转化只有这样才能真正落实教育面向全体学生，才能全面提高学生素质因此，对待班里的后进生，我注意在思想、心理上“以情动其心，以理引其知，以严导其行”，在学习上进行“劝学、督学、导学”在教学中我努力做到帮差有具体对象，转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落实，进步有表彰鼓励为了更好的解决后进生的问题，我把帮差对象落实到好学生，成立“好帮差”小组，使差生在好学生的影响和带动下，成绩不断提高

三、一柳成荫，班级管理成绩喜人班主任当久了，有了管理班级的一些经验，也干出了一些特色连续几年被评为校级乡级先进工作者，在全校全乡做过班主任工作经验介绍，自己的班级也被区教育局评为先进班级体，自己被评为优秀教师经过我个别教育的学生还在全国—比赛中获得二等奖经过自己的努力，成果累累，自己看了高兴，两级领导也很满居、o其实，我管理班级的方式方法也并不新、奇、特，只是针对性强，符合乡镇学生的特点，符合学校的实际情况，操作起来也就事半功倍了也就是说，管理工作难分好坏，适合于自己学校的实际情况，在实践中能取得良好的效果，就是好的方法我就以此为出发点，百试不爽这就是我不是经验的经验名班主任工作室个人工作总结「篇七」时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过，名班主任工作室年度工作总结在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩现将本年度的工作总结如下

一、制订了工作室的三年发展规划和年度计划20xx-20xx工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容其中工作目标是使到工作室真正成为教师”研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”工作要点包括制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客,建设教学资源库为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室20xx年度计划年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项例如20xx年12月在徐家小学举行方芳老师上“感恩父母”的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用二.强化学习，提高理论素养先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的制高点工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、博客等现代信息手段加强联系三.实践磨砺，努力形成风格教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想20xx-20xx年刘智宏老师所带班级分获“市级优秀班集体”“区级优秀班集体”；蒋玲老师所带班级获“区级优秀班集体”；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名四.积极科研，提高自身品位反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福教而不研则浅研究是名班主任工作室的要务之一工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章

五、工作中亮点

1、名师博客，扩大交流根据区教育局的要求建立工作室博客，当作是一个学习交流的平台通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能因此，从筹备工作室成立开始，我就十分重视博客建设工作博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流目前，我们的博客网站访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力

2、班会序列，大胆尝试主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩我们工作室的老师们认为构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，一定要形成系列，这样才能实现我们培养的长效目标回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力青年教师在学习时学到了经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流正如工作室里有人说过“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行”展望下一年的工作，我们充满信心工作室里有这么多有思想有能力的青年教师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效名班主任工作室个人工作总结「篇八」一转眼，一年多的时间已悄然而过回顾加入“XXX名班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力现将有关工作总结如下

一、融入团队，分享智慧自从加入了工作室以来，我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴每一次的班主任活动中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴我们一起参加了各种班主任培训，主题研修班，主题班会活动，班主任基本功大赛和课题研讨活动活动中，大家彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的榜样

二、尽职岗位，提高能力加入工作室同时给了我压力和动力我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起一年多来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事

1、作为工作室成员，我能按照要求指导学员制定好个人发展规划和年度工作计划、年度总结等相关资料，按时参加各类培训活动，并撰写反思

2、协助德育处组织策划丰富多彩的班级活动，如上一年的班级文化建设评比活动中，虽然我们班是一年级，但是超过其他高年级，获得了一等奖的好成绩在平时的班级管理上也严格要求自己，多次获得文明示范班同时荣获20xx花山区优秀班主任称号

3、积极参加学校的班主任论坛，作为低年段的年级组长，在管理好自己本班的同时还指导其他两位年轻的班主任帮助他们更好的管理班级，参加学校的各类活动

三、走进书本，丰富思想

七、必须在各方面严格要求自己，给学生起带头表率作用，严于律己、宽以待人、礼貌待人

八、必须做好后进生的转化工作，对这些同学加倍关心、爱护、帮助，鼓励他们哪怕是微小的进步，善于发现其闪光点，从而激发他们的学习热情，激活其潜在的动力

九、必须做到四勤，勤思考、勤巡视、勤布置、勤检查，使班级的各项工作都能按学校的要求有条不紊地进行名班主任工作室个人工作总结「篇二」20xx年11月，我有幸成为区名班主任XX工作室的学员之一，为期3年蓦然回首，2年弹指间就过去了，感谢工作室这个平台，感谢各位成员及学员老师，特别感谢XX老师，这2年来让我成长得很快，也学到了很多、很多我觉得在这两年中，受益匪浅作为“研究的平台，成长的阶梯”，工作室为我的个人发展提供了机会，让我成长得很快，同时，也使我认识到自身的不足，明确了努力的方向现将两年的工作做如下总结

一、不断地学习，加强和提高了理论修养20xx年10月16日那天，工作室集中活动，老师要求每人选一本书回去读，最后桌上的《班主任兵法》随即引入我的眼帘，光看名字就觉得很有霸气，拿到手后，翻开书本第一页，我便被蒋老师的暖心举动而感动，书上贴了一张小巧精致的赠言一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活的海洋赠言旁边还附有一大束玫瑰，正所谓赠人玫瑰，手留余香此书中《实战篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真实写照呢真的是我们广大班主任学习的好书啊，正如书本卷页所说篇篇是美文，招招是良方虽说已是看完了《班主任兵法》一教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感

四、课题研究，结合实际20xx年底，工作室的市级课题《应用信息化手段参与小学班级管理的策略研究》申报成功结合课题的主要内容，我建立了班级QQ群，除了在群里布置作业，主要还是把孩子们平时在学校的表现以图片、视频的形式传递给家长，让他们随时关注到孩子们的校园生活比如值日、早操、大课间、课堂上、体育课家长们也通过这个平台，把自己和孩子在家参与学校布置的家庭活动图片进行上传，互相交流、学习很多家长通过这个平台，发现了不一样的孩子，看到了孩子的成长和进步，取得了良好的效果

五、查漏补缺，努力方向静下来反思，自己的工作也存在很多不足由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中，高层次的论文很难写出其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录，平时只忙管理，缺乏深刻的反思和总结在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员书，但书中还有很多值得我细细品读、欣赏和推敲学习的地方，里面的一些管理教学方法一定会对我的班主任工作的开展有很大的帮助但我自己在理论上的知识远远不够，只有不断的学习，加强理论修养，才能让我自身的品味提高上升一个层次

二、作为班主任，初步形成自己风格的雏形通过此次参加XX名班主任工作室的学习，我更加深刻的认识了班主任工作的艰辛和不易一次听了夏老师《小故事，大道理》，《小视频，大教育》等独树一帜的德育教育方法，我就爱了上它们，就一直在琢磨着每一次的班会课要上些什么，给他们看些什么，要达到什么效果实践证明，这些方法教育学生非常有效当看到孩子们学习状态出现了疲态，学习成绩好的越学越带劲，成绩不好的就得过且过，消磨时间度日，我及时召开了一个主题为《坚持就是胜利》的班会课，在课上我运用了《小故事，大道理》这种方式，给他们讲述了英国达人秀中相貌平平，运气特差的保罗波茨历经艰难险阻，坚持追求自己的梦想，最终成为冠军的故事，上完这一课后，学生深受感动，对他们触动影响较大，如今学生们的学习也回归了常态化同时，学生们也爱上了我这种讲故事明道理的方式我觉得我要坚持下去，力争形成自己的风格

三、存在问题及今后努力方向对于我本人来说，在这两年期间我学到很多，但也发现很多不足之处，我个人的理论水平和实践能力很低，对于教育的总结与反思也十分欠缺特别是科研能力非常薄弱，对本次的科研课题不知所措，就是因为平时少看书和不能静下心来钻研科研，导致没办法完成工作室布置的任务为此，今后我将力争挤时间出来多读书、多读些教育案例、教育叙事和教育论文，同时把平时发生在自己身边的身边人身边事记录下来，整理成案例，要勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩虽然说作为学员工作室学习期满两年结束了，但这并不是终点，我将把这里作为起点，继续努力，不断进取，不断提升自身的科学素养和教育教学水平，为本区教育发展贡献自己的绵薄之力！名班主任工作室个人工作总结「篇三」“XXX名班主任工作室”根据XXX市教育局的指示和要求，本着“名班主任工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着

一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长

1、强化学习，提高理论素养先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养工作室主持人XXX老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交一到两篇教育随笔或德育叙事案例止匕外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底20xx年3月7日，在XXX五中参加了张忠苍初中地理工作室《教师专业标准》时代下名师的责任与担当的名师讲堂活动3月21日，xxx名班主任领衔人给学生家长做一堂《中职一体化》人才培养的座谈会3月25日，在xxx五十一中参加了张静玉和张文奇名班主任工作室《如何开展丰富多彩的班级活动》组织的名师讲堂活动3月26日，带领工作室成员积极参加关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习3月30日，xxx名班主任领衔人在xxx女子中等职业学校北区二楼会议室举行全校第一届《班刊》评比现场展示活动

2、实践磨砺，努力形成风格“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累20xx年，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会

3、积极科研，提高自身品位反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福”教而不研则浅”，研究是名班主任工作室的要务之一工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例，xxx老师发表了《谈中职班级良好班风的培养》；xx老师发表了《欠发达地区中职教育“双师型”教师培养路径探新》；xx老师《班主任如何对待异性交往》；xx老师《谈中职班级管理中学生心理健康的培养》等论文，在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，每位成员都能“研究出成效”同时工作室以课题研究为抓手，工作室完成省级课题2项，市级课题1项；省级课题1项在研可谓硕果累累

二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响

1、常规例会，明确中心工作室坚持每2个月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”

2、学习研修，有序进行工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台让“名师”与“名师”，“名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步工作室组织成员开展系列培训研讨活动这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动

（1）有专家引领的20xx年4月参加《班主任》杂志社在xxx举办的研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报

（2）有合作活动的20xx年7月与“xxx名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈会

（3）有同伴交流的20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加20xx年金城名师讲堂的活动20xx年6月领衔xxx名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课

三、存在的问题与今后的努力方向尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处这主要表现为工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢；工作室成员由于自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20xx年下半年准备在以下方面努力

1、创新工作方式，进一步提升工作室品位；

2、加强与省、市际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效；

3、加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升；

4、争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导回头俯瞰，抬头仰望，在市名师办和学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动同伴的碰撞，博采众长着今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩名班主任工作室个人工作总结「篇四」光阴荏苒，本学期繁忙而充实的班主任工作即将结束，回顾加入“XX中学自强名班主任工作室”这段时间的学习，我收获颇多这对我的‘班级管理起到了很大的作用，工作室的伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐现从一下几方面总结

一、坚守职责，提高自身研学能力深知自己能够成为工作室的成员既是一种荣幸，更是一份责任这个学期以来，无论是在课堂还是工作室，我都能够尽己所能做好每一件事作为名班主任工作室成员，我认真做好工作室所布置的任务，本学期开展了一节主题班会《与梦想签约，创初三辉煌》，积极参加工作室论坛研讨活动

二、走进书本，丰富教育教学思想阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径本学期我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍如《如何成为一名优秀的班主任》、《如何建设高效课堂》等，并做了相应的读书笔记，从中吸取精华应用到班级管理实践中去

三、总结反思，积累经验促发展“学而不思则罔，思而不学则殆”总结经验以获得成长，教育工作也是这样严格要求自己，告诉自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论知识与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新的台阶总之，班主任工作室不仅为我们提供自身素质提高的平台，也成为我们互相学习，互相促进的大家园在这里，我找到了自己前进的方向，同时也体会到了互助共进的热情在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，认真工作，扬长避短，开拓进取，努力成为一名优秀的班主任及班主任工作室成员名班主任工作室个人工作总结「篇五」时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“广东省名班主任蒋XX工作室”已经年满两年了回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程总结如下时间飞逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而过回顾加入“彭正宏班主任名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长这一年我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐成长是一个过程，是一份快乐一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下

一、融入团队，分享智慧工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴来自于市区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴同口寸，网络成了大家沟通的便捷渠道一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近年轻老师的生机活力、骨干教师的沉稳睿智都是我学习的榜样

二、尽职岗位，提高能力工作室同时给了我压力和动力我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起一年来，无论是在学生处还是在教科室，我都能够尽己所能做好每一件事作为名师工作室学员，我也能按照导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计。