学校集体备课制度

学校集体备课制度学校集体备课制度「篇一」集体备课是以学科组为单位，对所教教材内容进行分析、研究，以求获得最优教学方法的一项教研活动它作为个人备课的超前备课，以此补充个人在处理教材中的疏漏发挥集体的知慧，选择最佳教法，研究最佳学法同时强化教师之间密切配合以达到水乳交融、整体优化的目的

一、集体备课的要求

1、集体备课每周一次，星期六下午，每次L5小时凡是教学人员一律参加，学校领导分别深入到各年级组与教师一同备课

2、集体备课的内容做到超前一周并写成书面材料交教导处

3、集体备课要有中心发言人，先解说，再讲解，然后其他人员根据中心发言人的观点、方法展开讨论研究，同时要做好记录

4、集体备课要有时间保证迟到、早退一次扣1分，请假扣

0.5分，旷课扣2分对集体备课认真，有独到见解的视其成果大小予以奖励

二、所备内容应做到以下几点

1、备课标、教材以课程标准为指导，明确课标对本单元的要求，以教材和教参为依据，明确课标要求在教材、教参中的体现，同时制定出切合学生实际的教学目标

2、备知识的前后联系必须注重研究知识的系统性，理清知识纵向发展的脉络，横向发展的连接点这样才能在对某一知识处理时，设计出前有铺垫、后有渗透的教学方案

3、备学生的知识储备了解学生对新知有关的旧知识的掌握程度，哪些旧知需要进行复习、铺垫

4、备可能出现的问题根据原有的教学经验、预测学生在学习新知识时哪些地方容易“滑倒”，教师就在哪些地方铺上“稻草”，做到未发而预

5、备教材的重点、难点及关键；从本单元在本册教材中所处地位的宏观考虑，要求重点、难点和关键把握准确以及如何突破

6、备教学方法、学法及媒体的选择不同的教学方法将收到不同的教学效果教学方法为教学目标的完成起着十分重要的作用备清本单元（或课时）采用什么样的教学方法，选择什么媒体能适合你所用的教法，所采用教法要符合教学内容和学生的实际，同时交给学生的学习方法不仅让学生学会，而且还要让学生会学，提高自觉性，在培养学生能力上下怎样的功夫

7、备课堂教学程序及媒体的运用要配合教学媒体的演示备清教学的每个程序，整个教学过程围绕教学目标、重点、难点环环相扣，要体现以学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心的原则

8、备练习及家庭作业的设计练习题的设计要突出重点，突破难点，抓住关键，要有度，严禁照本宣科

9、备一节示范课这节示范课可结合本单元的重点，由全组人员共同讨论、研究而推出的一节示范课，并由教研主讲人上课，课后全组评课

10、开展集体备课是教研活动的一项重要内容，它不仅能提高广大教师的备课能力，而且能促进教师深入探讨教学规律，总结教学经验，提高教师教研、教学理论水平学校集体备课制度「篇二」指导思想为了实现资源共享，同伴互促，改变传统“独立作战”的课堂教学模式，解决教学工作中遇到的疑难问题，真正体现新的教学理念，达到提高教学质量的目的，我教研组特建立如下集体备课制度

一、集体备课人员集体备课由教研组组长主持召开，指定各年级各学科备课组长分小组备课要求所有教学的教师全部参加

二、集体备课内容

1、讲授教学框架、基本观点、基本理念，应突出的重点、新意，应解决的难点

2、理论联系实际，教学的针对性和现实性

3、教学方法，讲课艺术，逻辑结构

三、集体备课程序

1、备课组长按照教学计划，择优确定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容

2、集体备课首先由主讲教师介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等，并将一些疑难问题提出供大家讨论然后由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见

3、主持人综合大家的意见，做出最后的要求，由具体讲课的教师按照此学校集体备课制度「篇三」为使我校的集体备课真正落到实处，真正起到发挥集体智慧的作用，为老师们提供一个交流的平台，全面提高教学质量，结合本校实际，特建立本集体备课制度

一、集体备课人员集体备课由教研组长或指定的有关教师主持召开要求数学组全体教师参加适时邀请有关领导参加

二、集体备课内容

1.讲授的内容、框架、基本观点、基本概念（应突出重点、新意，应解决难点）

2.理论联系实际，体现课堂教学的针对性和现实性

3.教学方法，讲课艺术，逻辑结构

4.教具准备

三、集体备课程序

1.根据教研组活动计划安排，要求主备人提前一周（在统一安排的集体备课时间的上周三教研活动时间）把集体备课的内容复印件交给各辅备教师，同时、要求主备人及辅备教师用信签纸把自己对所备内容的至少一条见解写下来，在下周集体备课时间充分把自己的观点和大家交流，之后并把之交给主备人整理集体备课教案，然后再由主备人把各辅备人的建议材料及集体备课教案交教研组保存

2.确定每周三下午340到500为全校集体备课时间，首先由主备人介绍备课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等，并将一些疑难问题提出供大家讨论然后由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见

3.主备人综合大家的意见后，按照要求撰写教案，下次教研活动前交教研组长存档，如下周是研究课，主备人应把教案交一份给授课教师，由授课教师结合自己的观点并重新整理教案后作为研究课的教案使用

4.每次集体备课都要安排具体记录人对上述程序做出详细的记录，以便存档

四、集体备课要求

1.集体备课严格按计划进行

2.集体备课时间必须到岗，凡迟到、早退或无故缺席等一律按照学校考勤制度处理

3.所有教师都要超周备课，每次集体备课时间主要由主备人和辅备人发言（活动表上的主要发言人和相关发言人），其他教师积极参与讨论

4.集体备课中，课时教学重点难点、典型例题选择、课堂练习设计、课后作业布置等一定要讨论对于讨论的情况及结论，教研组要有记录经集体讨论后形成的统一观点，教案中要有具体体现

5.疑难问题的讨论应作为集体备课的一项重要内容

6.各教师要注重“新课程”理念的研究，注意收集各种考试信息和考试新题型，指导本学科的备课

7.所有教师都要认真钻研教材，认真备课，将备课活动内容转化成“备课笔记”

8.“教无定法”，在搞好集体备课、说课，做到统一进度、统一例题、统一课堂练习、统一课后作业的基础上，要发挥个人特长，形成自己的教学风格和特色学校集体备课制度「篇四」

1、集体备课责任人备课组长

2、集体备课的任务1主讲人在集体备课前做好准备，集体备课时说课，其他老师补充、完善2重点研讨

①钻研教材时遇到的疑难问题

②如何引导学生自学

③学生在学习时可能出现的问题

④如何针对问题进行解决、归纳3在讨论的基础上，备课组长总结，达到五个统一

①统一进度

②统一内容

③统一重点

④统一难点

⑤统一训练4确定下次集体备课的内容和主讲人

3、集体备课的纪律1备课前，人人钻研教材，按时参加集体备课2备课时，积极参与研讨，不做与备课无关的事情3不得随意变换时间和地点4集体备课后次日，将集体备课记录交教科研处。