小学一年级音乐《上学歌》教案

小学一年级音乐《上学歌》教案小学一年级音乐《上学歌》教案「篇一」活动目标

1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲

2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯

3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动重点难点

1、重点了解歌曲内容，学唱歌曲

2、难点用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感活动准备视频，课件活动过程

一、导入，谈话引出话题师“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样

4、学唱《上学歌》

①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲

②读歌词，注意咬字要清楚

③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快

④歌曲处理“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心

⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈

5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”

6、完整复听乐曲，并做动作演奏到“上学歌”处齐唱，做动作活动反思师刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？

二、引导学生感受歌曲的旋律

1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律1完整欣赏歌曲第一遍提问歌里的小朋友心情怎么样？2再次感受乐曲提问你听到歌里唱了些什么？2教师与学生一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲师为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲

2、听唱结合，初步学唱歌曲1教师弹唱歌曲，学生学唱2学生轻声跟唱，教师告诉学生歌曲处理的地方如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心3播放音乐，学生看教师手势进行轮唱提示学生要面带微笑，用好听的声音唱

3、学生表演唱1请愿意唱给大家听的学生在集体面前大胆表演并演唱

三、小结师上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐活动反思

1、动情的范唱打动学生《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据一年级学生的年龄特点，从学生的性格和心理需求入手，为学生创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力，让学生有学习歌曲的热情和欲望

2、以讲故事的方式理解歌曲内容歌曲所唱的内容非常生动有趣，在教学过程中，我以讲故事的形式让学生理解歌词内容，让他们从小故事中理解音乐活动的课，这样他们就能在强烈的兴趣的支配下，积极参与音乐活动，很快学会歌曲的歌词

3、创编动作加深印象在教学过程中，歌词采用拟人化的手法表现“太阳”，“花儿”，“小鸟”，让学生自己创编动作，来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词，记住歌词，加深印象但是在实际教学中也发现不足之处

1、歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解，在下次教学过程中应深刻挖掘一下，解决这一难点

2、在整体唱的时候，我不应该局限在集体演唱，而应该以各种形式来演唱歌曲，在今后的教学中，我不断的反思，不断的总结，不断的提高自身的教学水平!小学一年级音乐《上学歌》教案「篇二」【活动目标】

1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴

2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

4、乐于探索、交流与分享【活动准备】小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副【活动过程】

一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣出示小丑画这是谁他哪最滑稽为什么教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑

二、学唱歌曲教师完整示范唱一遍提问小朋友，你听到了什么？你把袜子套在耳朵上,哎呀、哎!老师在什么地方说〃哎呀〃在哪里说〃哎〃的？幼儿可能说的不完整听老师再唱一遍让幼儿认真倾听，知道衬词〃哎呀〃、〃哎〃在歌曲中的位置,让幼儿能注意老师的手势，手一出是〃哎呀〃，手一指是〃你〃看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴

三、仿编歌词，并演唱学习仿编衬词老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词1老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？2请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？3除了袜子以外的东西表演老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编让幼儿学习同时仿编歌词和衬词1请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编2让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词活动反思:《胡说歌》是一首诙谐幽默的弱拍起歌曲，强拍在每一小节的开头，比较的难唱，同时这也是歌曲的重点和难点，因此在活动一开始我出示了一段弱拍起节奏谱，为了幼儿能更好的掌握弱拍，我还在谱中添加了语气词来帮助幼儿掌握弱拍起节奏并以舌头发出的声音来引起幼儿的兴趣，幼儿觉得很有意思，请小朋友用滑稽的身体动作或声音来表现弱拍节奏，小朋友的参与兴趣很浓，想出了许多滑稽的动作来表现，但是在小朋友表现节奏时，我没有很刻意的去强调弱拍和强拍怎么表现，因此，小朋友对这个弱拍起节奏掌握的不是很好，以至在后面的歌曲中也没有很好的表现弱拍对于弱拍起幼儿只停留在概念的形式上知道它是弱拍，而没有很好的去表现它在学说歌词和学唱歌曲部分，为了能让幼儿熟悉和掌握歌曲，我准备的主要教具是把这首歌曲用图片和文字的形式画成了图谱，小朋友对歌词的学说很容易，能很流畅的看着图谱说歌词同时也为创编歌曲做了较好的铺垫小学一年级音乐《上学歌》教案「篇三」活动设计背景刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪活动目标

1、认知幼儿能够跟着老师或音乐哼唱

2、情感激发幼儿上学的积极性

3、技能能随着音乐做简单的动作

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐教学重点、难点稳定幼儿的情绪活动准备《上学歌》光盘活动过程

一、开始环节播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意

二、基本环节

1、教师给幼儿读歌词

2、根据歌词提问“歌曲里面有谁？要去干什么？”“高兴么？为什么高兴？”

3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲

4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作

5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱

6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱

三、结束环节让小朋友集体边唱边做动作表演

三、延伸环节提高“小朋友我们上幼儿园该怎么办？”教学反思通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性对于刚入园的幼儿认识上存在不足，孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开始我行我素地到处乱跑，以致教学秩序非常乱小学一年级音乐《上学歌》教案「篇四」活动目标

1、熟悉学生情况，建立课堂常规

2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣

3、指导学生听着音乐做简单的律动并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪活动准备录音机、磁带活动过程

一、常规培训

1、老师先讲今后上音乐课的要求手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西要爱护音乐书这个朋友再请学生自己说一说今后应怎样表现

2、发声动作应怎样做才是正确的

3、进教室的要求听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的‘位置

二、新授

1、导入“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情

2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

3、直接听第二段，请生边听边做动作表现“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情”。