岗位竞聘方案

岗位竞聘方案岗位竞聘方案「篇一」为贯彻落实《潍坊市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》等上级有关文件精神，推行我校岗位设置管理，根据上级批复的设岗方案，现就我校专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下意见

一、基本原则

1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则；

3、注重工作实绩、资历和能力的原则；

4、坚持按岗聘用、合约管理的原则；以上级部门批复的岗位设置方案为依据，按照准用岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任

二、聘任竞聘范围和要求

1、参加竞聘人员必须是学校专业技术岗位工作的编制计划内在职在岗人员；按上级规定离岗人员可参加竞聘；

2、具备资格的专业技术人员根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用、竞聘上岗；

3、原取得资格未聘任的专业技术人员，在空岗的情况下竞聘相应专业技术职务最低等级岗位;

1、总体要求在岗到位、操作规范、高质量完成工作有工作计划并按计划实施完成有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结

2、参加班主任的有关会议和活动不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录学期结束前写好学生评语，并指导学生填写好人生规划书，做好三好学生、优秀学生干部、优秀团员等各类评优工作

3、每月组织召开两次班委会议，并参加其中一次，给予有效的指导

4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作指导出好班级黑板报，积极营造班级氛围，组织学生积极参加学校开展的各项德育活动、学科竞赛活动和课外活动

5、经常巡视学生纪律，按照《中学生守则》《中学生日常行为规范》和校规、校纪要求，抓好常规管理，培养良好的学风、班风，建设“文明班集体”

6、定期召开主题班会，认真组织班会活动，有教案、有记录积极组织好学生参加校会或年级会议

7、组织家长会，向家长通报学生情况，组织家长交流教育子女的经验体会，通过家访等各种渠道和方式了解学生的家庭环境及在家表现，及时与家长取得联系，掌握学生思想行为变化及商讨教育对策定期完成家访工作

8、指导学生做好研究性学习、社区服务、军训等综合实践活动

9、指导学生搞好班级卫生、包干区卫生和宿舍卫生工作指导、检查本班的包干区一日二扫工作

10、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作

11、完成学校布置的其他各项工作1学生活动到位2学校、年级集会到位3大扫除到位

12、认真做好常规管理工作“五到位”4学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到位5值班到位

三、竞聘对象:本校在编在职正式教师竞聘岗位各年级班主任

四、基本条件和要求

1、具备教师资格，身体健康状况良好

2、热爱班主任工作，师德岗位竞聘方案「篇四」为进一步深化职称制度改革，全面实行专业技术职务评聘分开，建立职称晋升激励机制，根据上级有关文件，结合我校小学实际情况特制定本方案

一、竞聘对象取得中级职称任职资格而未聘用的人员O

二、竞聘方法依据年度考核结果和本实施方案及竞聘细则量化考核计分，按每年新增晋升数从高分到低分择优录用荣获省级（含省级以上）授予的骨干教师、学科带头人、教坛新星、优秀教育工作者可优先直接聘任任现职期间，连续两年年度考核被确定为优秀等次者，在同等条件下优先聘任任现职期间，近三年所授学科生均成绩连续居全校小学同年级同学科之首，在同等条件下优先聘任中级职称已评未聘且年度考核合格及以上人员中，截止竞聘当年底男满五十九周岁、女满五十四周岁，可优先直接聘任根据竞聘细则量化计分同等情况下，依据竞聘细则七项条款顺序进行择优聘任（如第一积分高者聘任;而第一积分相同则依据第二项积分高者聘任，如此类推）

三、竞聘细则

四、有关事宜《实施方案》及《竞聘细则》由小学教师教代会审议通过后生效《实施方案》及《竞聘细则》由中心学校教师专业技术职务聘任工作领导小组岗位竞聘方案「篇五」

1、在服务员岗位连续工作满六个月以上者;

2、曾当选过月度服务明星

一、竞聘标准

3、未受到过客人重大投诉；当年工作中未犯过过失类（含）以上错误;

4、业务技能熟练，具有较好的服务技巧在历届技能大赛中获奖者在同等条件下优先考虑

二、竞聘程序及办法

1、报名:符合竞聘标准且有意竞聘领班职务的人员，请到本部门报名，由部门汇总后上报员工部

2、资格审核员工部根据部门上报名单，对报名者按照竞聘标准进行资格审核，审核合格者确定为正式竞聘人员

3、民主评议由员工部组织对竞聘人员进行民主评议竞聘人员进行竞聘演说，由餐饮部选举代表对竞聘者进行评分民主评议得分占综合成绩的40%

4、实际操作考核对竞聘者进行实际操作的考核（中餐摆台），由餐饮总监、餐饮部经理及贵宾楼、主楼各一名楼面经理对竞聘者的实际操作进行评分其得分占综合成绩的30%

5、面试由总经理、餐饮总监、餐饮部经理及贵宾楼、主楼各一名楼面经理对竞聘者的职业道德、业务能力、应变能力等进行考核此项考核成绩占综合成绩的30%

6、公示取综合成绩前4名的竞聘者进行公示，公示期为七天公示期内，如对公示人员存有异议，请以书名形式上报员工部，员工部将根据情况进行认真核实，并对举报者负有保密责任如确实情况属实，则有第5名人员顶替，以此类推（第5名选手公示期仍未7天）岗位竞聘方案「篇六」为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案

一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础

二、组织领导学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组组长XXX,成员XXX O领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作

三、岗位设置学校共设45名岗位:

①中心校有岗37个行政2名，财会1名、文印1名，校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名;

②幼儿园4名（大班小班各2个）；

③村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、下乡各1个）

四、竞聘对象学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求）

五、竞聘顺序:第一轮后勤人员竞聘一第一轮村校班主任竞聘一专职教师竞聘一中心校幼儿园班主任竞聘f中心校幼儿园副班主任竞聘一第二轮后勤人员竞聘一第二轮村校班主任竞聘竞聘程序

（一）召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《通道县下乡明德小学教师竞聘上岗方案》、《通道县下乡明德小学班主任竞聘上岗办法》；选拔教师代表参与教师竞聘工作（-）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竞聘岗位固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竞聘范围之内竞聘岗位是本次全体教职工竞聘的岗位固定岗位如下

（三）教职工根据自己的情况向学校递交岗位竞聘申请表；

（四）竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竞聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人

（五）全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置顺序）对每个岗位竞聘人员进行民主测评

（六）竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竞聘的老师打分

（七）竞聘上岗领导小组依据《＜竞争班主任量化细则》〉打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任

（八）如有班主任岗位没有聘满，则由竞聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竞聘

（九）学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调

（十）最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置顺序）对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位

4、专业技术职务主系列和辅助系列按照省、市事业单位岗位设置方案以及岗位设置结构比例指导标准聘任，执行同样的竞聘条件；

5、在核准限额内积极推行“全员竞聘”制度，建立“优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制，促进学校的生机和活力

6、上级文件另有要求的按文件要求执行

三、任职条件

（一）基本条件

1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；

2、具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发[20xx]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件；

3、现聘任期内各年度考核均为合格以上；

4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件

（二）竞聘条件

1、专业课教师应具备相关实践操作技能和实践教学能力；

2、高级职称五级、六级岗位分别按照上级人社审核的准用数额空缺情况及聘任高级职称时间的先后顺序，选取

1.5倍的人员进入竞聘范围；空缺的高级职称七级岗位由具备高级职称资格者竞聘；

3、中级职称八级、九级岗位分别按照上级人社部门审核的准用数额空缺情况及聘任中级职称时间的先后顺序，选取

1.5倍的人员进入竞聘范围；空缺的中级职称十级岗位由具备中级职称资格者竞聘；

4、已聘任助级职称者可竞聘11—12级岗位；

5、员级教师具备学校事业岗位基本条件有关条款，由学校直接聘用

四、方法程序

1、公布竞聘岗位依据经上级核准的岗位设置方案，公布竞聘岗位的岗位名称、数量、职责任务和任职条件

2、个人申请及资格审查竞聘人员向评聘专家委员会（初评委）提出个人书面申请，并在规定的时间内提交相关材料每人只能申请竞聘一个岗位评聘专家委员会（初评委）对提出申请的竞聘人逐人按条件进行资格审查，对确定的竞聘人选予以公示

3、按照专业技术人员（5—12级）的先后顺序，分别组织竞聘竞聘采取综合考核计分、评聘专家委员会（初评委）审核的方法进行评聘专家委员会（初评委）根据计分顺序研究确定岗位拟聘人选

4、公示学校专业技术岗位设置情况、专业技术职务资格等级、数量、职称聘任方案、申报人员基本情况、聘任结果等向全校教职工公示，公示时间不少于5个工作日公示期间，评聘专家委员会（初评委）和评聘监督委员会接受各种举报并认真调查核实，对不符合条件的人员取消聘任资格，空缺岗位依次递补

5、审核备案公示期结束后，学校将按照上级要求上报有关材料，经市教育局审核后，报市人社局审核认定

6、签订合同，颁发聘书拟聘任人员由人事部门确认并备案后，校长依据《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》等规定，向受聘人员颁发聘书，签订合同，并行文公布受聘人员按市人事局要求执行新的岗位工资待遇

五、组织领导

1、潍坊商校职称评聘专家委员会（初评委）主任于建平副主任陈兆坊孙中升成员王戈弋刘韶丽冯乐尧赵忠泰葛玉珍宋云毛艳丽谭宝军范守才王智裴雅青王翠玲何谷林勇高连升

2、潍坊商校职称评聘监督委员会主任任云杰成员李乃强汪源红杨丽艳于永康马高梅

六、聘期管理

1、事业岗位竞聘上岗实行聘期管理聘期根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求合理确定学校岗位聘用一般为3年聘用时间一般应满一个聘期聘期内岗位等级发生变动的，其聘期按新的聘用合同执行高层次紧缺人才的聘期可适当延长或无固定期限

2、有下列情形之一，学校岗位聘用专家委员会确认并研究同意，经不少于5个工作日公示无异议的，可签订至退休的合同

（1）在同一专业技术职务层次上被连续聘用满10年以上，且年度考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同

（2）合同期满时距法定退休年龄不满3年，且年度考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同

3、加强聘期和聘后管理建立健全考核制度，事业单位应根据人员聘用制度的有关规定对聘任的专业技术人员工作情况进行年度考核，必要时还可以增加聘期考核专业技术人员一个聘期结束后，学校应结合考核结果并依据有关规定及时组织重新竞聘、续聘、解聘或者调整岗位

七、岗位设置及数量学校现有在职教职工210人，首次聘任设管理岗、专业技术岗及工勤技能岗共计228个岗位

（一）管理岗位设管理岗位12个，已聘任9人，其中管理5级3人，管理8级1人，管理9级5人

（二）专业技术岗位学校共设专业技术职务岗212个，根据省人事厅规定，高级、中级、初级比例为352o高级专业技术职务64个岗位，5级、6级、7级岗比例为244,其中5级岗13个，6级岗25个，7级岗26个；中级专业技术职务106个岗，8级、9级、10级岗比例343,其中8级岗32个，9级岗42个，10级岗32个；初级专业技术职务42个岗，11级岗21个，12级岗21个；员级岗根据实有人数聘用上述岗位中本次聘任高级岗位7个，中级岗19个高级5—7级岗、中级8—10级岗、初级11—12级岗按空岗情况逐级聘任，每级岗位聘任前向教职工公示空岗情况

（三）工勤技能岗位工勤技能岗共设4个岗位，其中技术工三级1个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工1个根据学校实际情况已聘任16人，其中技术工三级5人，技术工四级4人，技术工五级4人，普通工3人

八、加强监管

1、学校岗位聘用上岗是事业单位人事制度改革的重要内容，涉及面广、政策性强，学校高度重视，要切实加强领导，精心组织实施，及时发现和解决在实施过程中出现的新情况和问题，保证岗位聘用工作平稳有序进行

2、切实做好宣传引导和思想政治工作，增强工作透明度，做到政策公开、程序公开、方法公开、结果公开，保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权

3、加强监督检查，严肃岗位聘用工作纪律，对违反岗位设置管理和岗位聘用政策规定，以及弄虚作假、营私舞弊的直接责任人员及其有关部门（单位）相关责任人员，按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职

（1994）9号）等组织人事纪律严肃处理

九、本办法由学校评聘专家委员会（初评委）负责解释

十、方案经市教育局审核，通过全体教师85%表决同意后执行岗位竞聘方案「篇二」班主任是班集体的组织者，领导者和教育者，是学校实施素质教育对学生进行日常教育和管理的主要力量班主任的工作直接关系到学校秩序的稳定，关系到学校育人目标的实现为切实做好班主任的任用、管理工作，特制订本方案如下

一、竞聘条件:

1、按照择优任用的原则，由思想素质好，政治觉悟高，热爱学生，为人正直，以身作则，作风扎实具有爱心和责任心且具备一定教育管理能力和教学经验,形象良好，受到广大师生尊重的教师担任

2、工作有激情、有魄力，服从领导、听从学校安排

二、竞聘程序

1、本人申请符合竞聘条件，且愿意担任班主任者，由本人向学校政教处（姜治学）递交书面申请报告，不交书面报告者不予考虑，截止时间8月22So

2、资格审查学校根据班级设置及递交申请的人数，对照竞聘条件，提出建议名单

3、学校审定由班主任述职，学校考评小组考核决定

三、实施范围及岗位设置

1、所有（除高

二、高三已代课）教师均可报名参聘

2、20xx级高一年级xx个班的班主任岗位

四、组织机构成立竞聘考评小组组长简家彦副组长简卫东、张勇组员:

五、聘期聘任时间为20xx年9月——20xx年7月

六、要求

1、一学期内无故两次不参加班主任活动者应提前解聘

2、学期班主任考核综合成绩不合格者应予以提前解聘

3、不履行职责，不执行工作规范，不及时落实学校工作要求，严重影响正常的教育教学秩序或因人为原因致班级发生重大责任事故者应予以解聘并追究相应责任岗位竞聘方案「篇三」

一、总则

1、为了建立激励竞争机制，完善班主任的任用制度，进一步加强班主任队伍建设，特制定本方案

2、班主任的聘任体现“平等竞争，择优聘任”的原则

3、本方案适用于江苏省林横高级中学班主任聘任通过签订聘任合同，明确双方的责任、权利和义务

二、班主任的职责

（一）教育管理职责

1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效

2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，了解学生，贴近学生所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效

3、依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法，形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台

4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的工作应避免两种不良倾向一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾，自行其是

5、开展对班级的有效的组织管理包括1组织班集体对班级结构进行精心设计如班团干部的配置、工作分配等2提出班级工作设想3悉心指导学生开展各种班级工作4建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度在管理工作中要发扬民主精神，班级事务的重大决定要与班团干部、同学共同商量讨论

6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，提高学生道德素质和学习兴趣，避免突发事件的发生工作要有预见性和前瞻性切实提高班级管理成效，使班风正、学风浓二岗位职责。