支教优秀教师先进事迹材料

支教优秀教师先进事迹材料支教优秀教师先进事迹材料「篇一」时光荏苒，转瞬间一学期的支教工作已结束了，在英山小学支教的这一学期中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好回味这一学期的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

一、英山小学支教，一心扑在教育教学中、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教1古人云“知己知彼，方能百战不殆”，来英山小学上班第一天我就走进我所执教的班级六年级四班，上该班的数学课全面了解每位同学的学习生活情况，全班位44同学是由并校后各村小混合编班组成的，且全班人住校，我也跟同学们一样，安营34扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况各村小并上来的学生成绩参差不齐，学生成绩良莠不齐的原因是学生从六年级开始，都是从十个校点合并到英山小学组成的班级，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了、努力转变学困生，做到“三优”2辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，课后辅导的时间就很多了辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会在她的感召下，纷纷要求资助贫困学生，他们说，我也要向你一样，不为宣传自己，只为实实在在地做些有意义的事曹莉积极地为他们搭建平台，给他们发去孩子的照片、联系方式、家庭住址更多的爱心人士加入到了爱心奉献的行列中来曹莉说“一个人的力量是有限的，众人拾柴火焰高我们也许建不起一座图书馆，但可以建起一个图书角；我们没有能力资助所有的贫困学生，但我们可以尽我们的微博之力，让更多的人加入到这个行列中来，让更多的孩子得到资助，让孩子们的未来一片光明”支教工作还在继续，曹莉体验着奉献的开心与幸福，体会着收获的温暖与感动支教优秀教师先进事迹材料「篇四」支教教师先进事迹材料范文转眼间，一年的支教生活结束了支教教师先进事迹材料范文但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了起初丈夫不理解，因为他在中学代三个毕业班的化学XX课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，陷入了痛苦与矛盾之中XXX一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的名优秀支教教师的先进事8迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到XX支教一到就被分配到小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与XX,XXX XX社会，并兼任班主任学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好但乐意地接受了任务XXX刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味资料共享平台《支教教师先进事迹材料范文》尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢学生李性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差X家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子XXX于是，把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳XXX头双休日一有空就到她家帮忙做农活陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费学生李衣服单薄，她忙脱下XX自己的毛衣给他穿上吴的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下XX功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地工作一天后，就到XXX菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获市一等奖XXX年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师重温自己的支教生活，说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依XXX不舍的感情”能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路”支教优秀教师先进事迹材料「篇五」时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

一、赵家支教，一心扑在教育教学中、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教1古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班位同学是由四所校点和中心校44的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数大的在岁，小的则刚满岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造1411成的学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校的学生从四年级开始，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了、努力转变学困生，做到“三优”2辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（赵家小学上晚自习），课后辅导的时间就很多了辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会课堂发言优先多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客我在课堂教学中非常重视让学困生发言课堂板演优先学困生一般都会害怕到黑板上板演而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题巡视指导优先当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生、学生基础差，强化□算题在学习中的作用

3、靠阅读增强学生的理解力4数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不好,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了，你给他一解释，他马上心领神会;而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差，理解力跟你的认知度、知识有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没见过，什么都没学过，你还是不认识这个东西因此多思考，多花时间去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高的另一方面，阅读也能提高学生的、理解力，苏霍姆林斯基说“学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把，而要靠阅读，阅读，再阅读”、提高意识、注重方法、严格要求，坚持不懈地训练书写能力5一个人的书写能力主要从小学阶段培养，教育部也非常重视培养小学生的书写能力，在小学阶段安排了写字课和订阅了写字教材但我班学生的写字课在小学低年级基本是忽略的，各个校点都是包班上，基本上没有正规地上过一节写字课学生书写主要表现在错字别字连篇，书写草草不工，缺乏规范，常见的标点符号也用不准确，更谈不上行款格式我主要采用的方法

一、提高意识，加强训练；

二、注重方法，循循善诱；

三、严格要求，多加指导；

四、坚持不懈，循序渐进；

五、表扬与惩罚相结合，先让学生用铅笔写作业，凡是有个最好的就用钢笔书10写，一个月完了，如果还没有达到要求的，每天下午就要写一篇字交来审察常言说“没有规矩,不成方圆”，书写训练目标明确了，要求严了，学生书写就越来越好了

二、示范带动，促进教科研工作、上好示范课，促进教师之间的相互交流1支教的一年里，我根据学校的安排，我在上期和下期分别上了两节示范课，一节是几何图形《圆的周长》，我利用赵家小学椭圆形的跑道为素材，激发学生求学的知识，让学生感觉数学就在我的身边;另一节是数学广角《抽屉里的数学》，让学生利用自己的抽屉进行教学，最后圆满的完成教学任务通过这两节课的教学，有力的推动了的教科研工作，促进教师之间的相互交流、写出经验文章，供教师们传阅，激发写作激情2在教育教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理开学才两个月，我撰写的论文《对赵家乡中心校学生的现状与对策的研究》一文就发表与武隆县教研网上，并且作为经验予以推广本年度我还在重庆《教育育咨询》科研杂志上发表了《谈素质教育下教师的角色定位》和教研网上《数学教学中应培养学生的情感态度和价值观》这一举措，老师们看在眼里，激动在心里，和我一起上六一班的邱朗老师也跟着写起了文章，并且也发表了她的处女作、以教带研，为赵家小学成功创建了乡级小课题《数学教学应强化口算题的练习》3针对现行教材中淡化了学生口算题的练习，导致学生计算速度慢、且准确率低的情况，我和学校教科处罗大强、黄松文一起，经过仔细的研究，决定在学校创建一个新课题，以促进学生口算题的速度与正确率，目前，这一课题以经过学校正式批复，确定推广应用、在赵家乡举办的全乡数学教师公开课赛课活动中，我所执教的《邮票中的4数学》获全乡一等奖、撰写新闻报道，宣传学校教育本学年，我撰写了《赵家乡名小团员为孤寡536老人献爱心》等三篇通讯报道在《武隆报》发表，和《健康武隆贵在行动》等两篇报道在县教育信息发表，为宣传赵家的教育作出了贡献学校关志军老师、邱朗老师等也跟着写宣传报道，现在赵家的宣传报道，已圆满完成上级下达的任务倍有余5时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰难曲折中走过了整整十个月，和同学们同吃、同住、同学习、同劳动的日子，我感觉过得非常有意义和充实;和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活快乐而富有情趣在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师;在生活中我是学生们的大哥哥，学生们相信我，依赖我;在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉得自己是很幸福的人在支教的这段日子里，我把自己的教育经验带到赵家小学，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！支教优秀教师先进事迹材料「篇六」时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已接近尾声了，在恩施市沙地中学支教的这一年中，我深深地体会着精神的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，也享受着学校领导的关心，同志们的支持和集体的温暖，更领悟着支教的快乐和人生价值的美好

一、平淡生活中品尝人生的真味支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，我会尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作刚到沙地中学，这里空气虽好，但气候干燥，生活和饮食很不习惯，但学校的领导精心而热情周到的安排使我们感动不已但每到夜晚，面对“空空”、安静的校园，给我的是寂寞、冷清和孤单，我经常因为想家而彻夜难眠为了支持我的工作，我的爱人在工作之余一个人承担着家务和照顾年仅两岁的女儿的重任，从不让我多操心，还经常鼓励我，要我安心工作家人的理解和支持激励着我不断前行“支教”这一年来，所有的困难和委屈，都因为工作的过程得到认可而幸福着另外，想到这里的老师他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅一年的支教工作，这点困难算得了什么所以即使再清苦、再寂寞，一想起领导的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到孩子们变得懂事了，看到学生的成绩提高了我都会感悟到能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊

二、虚心学习中提升教育的境界一年来，我积极地参加学校开展的各项教学研究活动和年级备课组的集体备课活动支教一年来，我上了《液体压强》、《电功率》等四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平我能用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化，平时我也能主动的与支教学校物理学科的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验

三、努力工作中收获成功的快乐来到沙地中学，学校安排我担任初二年级五班、六班两个班的物理教学工作一年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作在平时的教学中，根据农村学生的特点进行引导，为提高教学成绩，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，研究教材，认真把握好基础、重难点，同时结合物理科教学特点，在课前做到认真备课，并在网上查阅资料，收集有关教学信息，精心制作课件，教具和学具，准备实验，充分利用现代化教学手段，培养学生学习物理的兴趣，调动学生学习积极性，主动性，培养学生的动手操作和实践能力，多方面去搜集相关进行资料，做好备生关，因材施教，按时完成教学任务付出总能收获，我和孩子们实现了双赢我所任教的两个班的学生学习兴趣浓了，学习习惯好了，在每次的阶段测验中，他们都能以优异的成绩展示他们的学习成果“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力课堂发言优先多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客我在课堂教学中非常重视让学困生发言课堂板演优先学困生一般都会害怕到黑板上板演而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题巡视指导优先当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生、学生基础差，强化口算题在学习中的作用3很多学生对简单的计算都感觉困难，如平均每堂课，复习的时间总是1/2+1/3=1/5,分钟的样子，让每个学生知道这一知识产生的根源我主要采用的方法是每天上6—8复习课时也给同学们授新课，比如，我在复习这类复习题时，我先给学生讲1/2+1/3是不能直接相加的，因为分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么的公分1/2+1/3母是只有变成同分母才能相加，变成这样同分母分数相加的法则进行计6,1/2+1/3=5/6,算强化复习在新课教学中的作用，多数学生在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了、靠读题增强学生的理解力4数学课堂理解力是相当重要的，学生理解力不好,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了，你给他一解释，他马上心领神会；而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差，理解力跟你的认知度、知识有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没见过，什么都没学过，你还是不认识这个东西因此多思考，多花时间去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高的另一方面，阅读也能提高学生的理解力，苏霍姆林斯基说“学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠读题，读题，再读题

二、示范带动，促进教科研工作、积级参加教研活动，本学期，我听课一共节，除此之外，我积极参加积体115备课听课后积极评义活动、上好示范课，促进教师之间的相互交流2支教的一学期里，我根据学校的安排，我在上了一节示范课《圆的周长》，我利用利用白板，制作课件，激发学生求学的知识，让学生感觉数学就在我的身边，最后圆满的完成教学任务通过教学，有力的推动了的教科研工作，促进教师之间的相互交流、写出经验文章，供教师们传阅，激发写作激情3在教育教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理一学期来，我撰写的了两篇教学论文，五篇心得体会这一举措，老师们看在眼里，激动在心里、以教带研，在英山小学，我组织老师们开展课题研究，关于《农村留守儿童教4育问题的研究》课题于年月份得到自治区课题专家组的结题鉴定，拿到了课题20xx1研究结题证书和荣誉证书时间过得真快，转眼间，一学期的支教工作在艰难曲折中走过了，和老师们同学习、同劳动的日子，我感觉过得非常有意义和充实；和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活快乐而富有情趣在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师；在生活中我是学生们的大哥哥，学生们相信我，依赖我；在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉得自己是很幸福的人在支教的这段日子里，我把自己的教育经验带到赵家小学，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的‘友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！支教优秀教师先进事迹材料「篇二」转眼间，一年的支教生活结束了但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了起初丈夫不理解，因为他在中学代三个毕业班的化学XX课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，陷入了痛苦与矛盾之中一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的名优秀支教教师的先进事8迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到支教一到，就被分配到小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社xx会，并兼任班主任学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好但乐意地接受了任务刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？学生李性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差家访时得知孩子的父母离异，父亲常年X在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子于是，把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头双休日一有空就到她家帮忙做农活陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖学生涂壮身体虚弱，经常生病每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费学生李衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上吴手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地工作一天后，就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获市一等奖年X终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师重温自己的支教生活，说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路”支教优秀教师先进事迹材料「篇三」伴随年月这个多雨的季节，一个平凡而朴实的中年教师毅然抛开城区学校20xx9优越的教学条件，放下读高三的孩子，踏上了临渭区最偏远的山区学校一一大王小学支教的征程她，就是北塘实验小学支教教师曹莉从踏进大王小学校园那一刻起，她就以高度负责的主人翁精神很快融入这所学校曹莉克服自然条件带来的不便，坚持每周日晚上按时到校参加全干会，周二晚上参加教研会；按时上课、上晚托，从不迟到、旷课；及时完成领导交给的各项工作任务她与老师们相处和睦，尊敬老教师，关心青年教师，不搞特殊化习惯培养，从细节做起大王山区经济落后，这里大多数孩子的父母都外出打工，由爷爷、奶奶照顾孩子们的生活爷爷奶奶不懂教育，所以孩子们的教育和学习习惯养成只能靠学校、老师学校领导安排曹莉带二年级的语文课，她欣然接受任务走进课堂的第一天，她就发现很多孩子翻书时爱用手指沾唾沫，读书写字时爬在桌子上，有鼻涕不擦往上吸，爱用嘴巴咬铅笔头，写字时不按笔画顺序等看在眼里，急在心里怎样才能使他们改掉这些不良的习惯？她决定先从细节做起她教育孩子们每个周末回家都要洗澡换衣服，在校养成餐前便后洗手的习惯，翻书时不要用手指沾唾沫，铅笔不能用嘴巴咬，兜里装上卫生纸，有鼻涕随时擦等并及时跟家长沟通交流，督促他们搞好孩子的个人卫生，帮助孩子养成良好的卫生习惯经过一段时间的努力，现在孩子们再也没有用手指沾唾沫翻书的习惯了，男孩子兜里也装上了卫生纸，整个班级孩子的个人卫生习惯都发生了明显的变化最让曹莉担忧的是孩子们的书写习惯幸好，上学期开学，学校新增了每天十五分钟的书法小课时间她决定趁此机会认真指导学生写字，培养他们良好的书写习惯首先，在写字时，她让学生做到“三”个一，并及时纠正不良写字姿势其次，她更加注重写字方法的指导，要求学生一看二临三比较，不能像以前那样，不按顺序写，一笔写几画，甚至连笔写学生写字时，曹莉边巡视边发现问题并及时纠正，不断提醒孩子们只有静下心来，一笔一划地写，才能把字写好经过近一个学期的训练，孩子们的书写较以前有了很大的进步为了展示学习成果，鼓励孩子们继续努力，她还挑选出整齐美观的作业进行展览，给写得好的字画上圈、得小星星，极大地调动了孩子们认真书写的积极性对于二年级学生来说，主要是能够正确运用阅读和生活中学到的词语而这里的孩子还没有养成阅读的习惯，也没有这个条件，农村家长不懂也不重视这方面能力的培养因此，曹莉平时十分注意提倡学生积累优美的词句、名人名言等，并要求他们进行背诵、摘抄讲读课文时，对于那些故事情节比较强，语言比较生动的课文，她有意识地让学生有感情地反复朗读和复述，对于语言优美的精彩片段，则要求熟练地背诵这样既读书，又提高了学生的语言表达能力，帮助学生吸收并掌握课文中的好词佳句，将书本中的语言转化为自己的语言平时，她鼓励孩子们阅读课外书，比如童话故事、少儿版名著等等，只要喜欢看的、适合他们的都可以孩子们有的让家长买，有的相互借阅，基本上人手一册她鼓励孩子们利用每天做完作业的空余时间看书；午饭和晚饭后看书；周末，每天读书半小时慢慢的，有部分孩子喜欢上阅读，课间也会静静地坐在座位上看书看到他们有了发自内心的读书欲望，曹莉打心底里高兴“兴趣是最好的老师”为了培养孩子们对学习的兴趣，曹莉想了很多办法，比如谁的作业写得认真就给他发奖品她制作了表扬信、奖状等，专门发给表现好的同学她还从家里带来水果、零食奖励给班里的孩子孩子们一写完作业就拿到她房子让她检查，因为写得好曹莉会给他们奖励吃的大王小学的老师都说“曹老师经常给娃们买吃的，咱这些娃真幸福”家长们说“咱娃遇到曹老师真幸运”精心教研，共同提高作为一名支教教师，曹莉深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，但在抓好自己教学工作的同时，尽最大的努力去带动学校的教研工作也是支教的一项重要内容她多次给全校老师上示范课，然后和老师们交流本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会和老师们一起探讨新的教育理念和教学方法，一起完成课题研究，积极指导年轻教师上课至今，她已经上了《手捧空花盆的孩子》《买文具》《特殊的考试》《小山羊和小灰兔》等四节示范课，得到了学校领导和老师们的高度评价课后，老师们总会感叹“曹老师，你为啥能把这些小孩子的兴趣调动起来？他们怎么在你的课堂上就如此听指挥，积极性如此的高涨？”“曹老师，课堂上你能够关注全体学生，对学生的表现能及时评价”教研方面，曹莉除了为语文组献计献策，搞好校级课题外，还积极联系北塘学校，帮助大王小学数学组指导课题研究，完成结题报告，使数学组课题顺利结题同时，她利用教研会时间给老师们教课件制作她带上自己的笔记本电脑，给老师们演示，并不厌其烦的一一指导，甚至手把手的教年纪大的老师如何操作，老师们认真的学习态度也让她感动，就是时间再长她也愿意陪着他们学习如今，老师们已经能够制作简单的课件，用多媒体上课学校的教学水平上了一个新台阶关心学生，搭建平台奉献爱心曹莉在所教学生身上，倾注了全部的爱课前，她认真备课，了解每一个学生的情况，因材施教课堂上她再现教师的风采，精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生课后，她认真批改作业，并对差生进行个别辅导，争取让每个孩子的成绩都能赶上来年月，北塘小学换下一批学生用的电脑桌，曹莉积极联系后勤处刘主任，20xx11将这批电脑桌无偿捐献给大王小学大王小学韩校长亲自带领老师们将六十多套电脑桌拉回来，使学校电教室硬件设施得以改善当曹莉了解到学校有一部分孩子家庭特别困难时，心里非常难过他们当中，有的是父母残疾，家里没有收入来源；有的是母亲精神有问题，丢下孩子不知去向一想起孩子们家里的情况，她就彻夜难眠回到家里同爱人说起，爱人也非常同情他和几位爱心人士商量，决定一起资助这些孩子（大王小学三年级学生王玉玉，一年级学生张欢欣、高佳玉）年冬天，一个寒冷的早晨，他们抽时间来到学校，给孩子们送来了新买的毛20xx衣裤子、保暖内衣、羽绒服、袜子等年月日，正值开学报名之际，曹莉的爱人和几位爱心人士又为孩子们送20xx31来了元学费、生活费月日，曹莉和她爱人以及这些爱心人士，一路打听，900314翻沟上岭，到三个孩子家里探望当他们翻岭下沟来到张欢欣他们村子，向村民打听孩子家时，村民热情地问“你们是大王小学的老师？”原来资助孩子的事村里人都知道了他们被村民热情地指引到张欢欣的家孩子的奶奶听说后早早在门口迎接，虽然家境不好，奶奶还是热情地拿出柿饼、核桃招待好心人曹莉他们一行了解完情况，没喝一口水，怕老人心里过意不去，就尝了一个柿饼去了另一个孩子家再次的深入了解，更坚定了曹莉老师资助的决心她决定尽自己所能，动员一切力量，为这些孩子的家里争取应有的社会福利，让孩子们能够幸福的成长她把贫困学生的照片及信息，通过微信朋友圈发了出去她的同学、朋友、北塘的同事。