晚风教学反思

晚风教学反思晚风教学反思「篇一」晚风教学反思3篇晚风教学反思篇3篇一晚风教学反思《晚风》是一首富有田园风格的歌曲歌曲以“晚风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象”夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等，抒发了孩子们对大自然的热爱我觉得这一课的教学难点在于指导学生用和谐的声音，有感情地唱好二声部合唱，对于刚上五年级的孩子来说唱好二声部是有一定困难的有的学生音准都很难把握，更别说是二个声部的歌曲了，我想只要能让他们感受到歌曲的意境，营造一种教学氛围，激发学生想象力和培养他们感受歌曲的能力即可首先让学生唱熟两个声部，我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去发现、去区别，从而唱准旋律，使学生把握旋律更深入然后再让学生在我的指挥下逐个乐句的进行两个声部的合唱练习，让合唱难度减小化，让学生兴趣、信心增大化这样学生在一个比较缓和的学习过程中就可以体会到音乐的魅力了篇二晚风教学反思这是一首富有田园风格的合唱歌曲歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象抒发了孩子们对大自然的热爱歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体曲调优美抒情，委婉动听本课的教学目标是

1.感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发对生活的.热爱之情

2.唱好二声部合唱，提高二部合唱的表演能力在上第一堂合唱课的时候我采用了传统的教学方式，让两个声部分别视唱歌谱，然后进行合唱，但是我发现这一教学方式下学生展现出的学习效果不尽人意，尤其是低声部总是会被高声部给带跑于是在上第二堂课的时候我采用了柯达伊教学中的音阶手势，全班先找准标准音“6”，然后两个声部分别看着教师的手势哼唱单音，这样一来学生们的注意力都集中到了教师的手上，这为之后学看指挥手势奠定了基础然后我让两个声部看着手势合唱单音，果然学生们的和声效果出来To之后我采用师生合作的方式来进行声部的合唱训练，与此同时另一个声部进行聆听一节课下来学生们的音准好了很多，虽然两个声部没有进行合唱，但是学生们学会了看指挥手势，聆听对方声部的旋律最后在上第三堂课的时候我让学生们无伴奏合唱该首歌曲，果然学生们表现地非常好，和声效果非常美！篇三晚风教学反思《晚风》是一首五年级的歌曲，它是一首富有田园风格的歌曲歌曲以“晚风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象”夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等，抒发了孩子们对大自然的热爱在唱这首歌曲之前，我加大了发生练习的时间，加强了音阶的训练，音阶的训练让学生把音准的基础打牢了，以后每节课都要做音阶的练习《晚风》这首歌曲是一首简单的歌曲，但是也存在着难点，那就是第二部分与第一部分的旋律形成了对比，第二部分的第二乐句3-13-和第四乐句2-I2-结尾音是不同的，学生唱时把握不准，不知道哪一句高哪一句低，针对这种情况，我在备课的时候，就设计了这样的教学环节先将这两句的旋律写在黑板上，作为本节课的一个发声练习，同时也是为后面歌曲中难点的解决做一个铺垫在课堂上我先用“啦”模唱两句旋律，引导学生听辨不同并模仿视唱，这样在发生练习的时候难点就解决了，这样学歌曲的时候更加轻松，只是发生练习的时候旋律还要要求学生仔细听用柔美的、有弹跳的声音演唱乐曲，并学习一一顿音记号大部分学生能够感受到，同时也努力的去做了，但是声音还是欠缺了些我发现学生缺乏表现力，解决这一问题，让学生多去感受、表现自己的情感，我应大力的提倡、培养这方面的素养其实这首歌曲是一个二声部，对于五年级来说，二声部比较困难，同学们的两个声部合起来不协和，还容易跑调，一个声部跟另一个声部混在一起，这一点比较遗憾，我想在以后的时间里还要加强学生二声部的练习做一些二声部发声练习晚风教学反思「篇二」新授歌曲《晚风》

1、出示插图，展现晚风轻轻、夕阳西下、莺歌婉转、清香飘洒的诗情画意，简介《晚风》的作者，说明旋律优美

2、听录音，感受歌曲是几拍子，前尾有什么特点

3、分别视唱高低声部

4、再听录音，感受歌曲的情绪和两声部和谐统一的效果跟琴合唱曲谱

5、听录音伴奏，找出自己的声部

6、随录音伴奏轻声哼唱

7、用母音哼唱全曲反思:晚风是一首外国的非常优美的曲子，《晚风》也是孩子们比较喜欢的一首歌，曲子优美动听在学习这首曲子之前，可以先跟学生聊聊有关这个国家的一些风土人情，这首歌曲是一首6/8拍子的歌曲，是小学阶段比较少见的旋律，但是最难的是曲子的两声部学习具有很高难度，着重点还是让学生多体会，多聆听，以感受两声部的优美效果这首歌一开头就是弱起小节，教师可以运用手势指挥等方法指导学生正确演唱在演唱时，还要让学生注意两个声部声音的和谐统一通过学唱歌曲，能够启发学生用轻巧而柔美的声音表达对大自然的赞美，对生活的美好热爱晚风教学反思「篇三」这是一首富有田园风格的合唱歌曲歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象抒发了孩子们对大自然的热爱歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体曲调优美抒情，委婉动听本课的教学目标是

1.感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱之情

2.唱好二声部合唱，提高二部合唱的表演能力在上第一堂合唱课的时候我采用了传统的教学方式，让两个声部分别视唱歌谱，然后进行合唱，但是我发现这一教学方式下学生展现出的学习效果不尽人意，尤其是低声部总是会被高声部给带跑于是在上第二堂课的时候我采用了柯达伊教学中的音阶手势，全班先找准标准音“6”，然后两个声部分别看着教师的手势哼唱单音，这样一来学生们的注意力都集中到了教师的手上，这为之后学看指挥手势奠定了基础然后我让两个声部看着手势合唱单音，果然学生们的和声效果出来了之后我采用师生合作的方式来进行声部的合唱训练，与此同时另一个声部进行聆听一节课下来学生们的音准好了很多，虽然两个声部没有进行合唱，但是学生们学会了看指挥手势，聆听对方声部的旋律最后在上第三堂课的时候我让学生们无伴奏合唱该首歌曲，果然学生们表现地非常好，和声效果非常美！晚风教学反思「篇四」5月22号我参加了学校组织的景东杯课堂教学评比，我这节课主要是利用口风琴辅助学习新歌，所以选了一首旋律平稳流畅，委婉动听，洋溢着安逸，静谧气氛的歌曲《晚风》，为了给课堂创设一个与新授歌曲相吻合的教学环境，营造一个自由，轻松，活跃，富有启发性的课堂气氛，我先让学生听歌曲《萤火虫》律动进教室，结合学生配乐诗朗诵，引出新歌《晚风》，创造出夜晚的优美意境，激发学生的学习兴趣在教授新歌过程中，我先以学生难以掌握的弱起节奏为切入点，解决这个节奏难点后，让学生分组利用口风琴互相自主学唱歌谱，通过这样循序进渐的教学环节，让学生能够驾轻就熟的学会歌曲，同时也增强了学生学习的自信心最后是器乐展示部分，学生表演展现了夜晚的情景，在学生们优美的演奏声中结束整堂课的教学通过一个教研组集体备课到试讲再到比赛，我的师傅和艺术组的其他老师都给了我巨大的帮助，她们毫无保留地把好的教学经验和方法传授给我，指导我认真分析，钻研，在新课程理念指导下，科学合理灵活地选择教学教法，精心设计编写教案对我这次备课中的不足提出宝贵的意见和建议，让我受益非浅从新课导入到教授新歌再到拓展，我觉得我的整个教学思路是很清晰的，课件制作也非常实用，各个教学环节环环相扣，层层深入，使得学生的学习积极性非常强，从而提高了学习效率，达到了本节课的教学目的一节课上下来，我觉得我的目标制定还可以再高一点，难点还要突出，要让学生通过很大的努力后再掌握会更好我的课堂应辨能力也有待加强，这些都跟我的教学经验还不足是分不开的，需要不断学习，多看教学案例来丰富自己的教学经验教师良好的教学语言，教态是上课的一个亮点我觉得我的教态自然，比以前有进步，但教学语言还不够精练，这是我以后在教学过程要经常提醒自己的当学生展示汇报的时候，由于平时没有养成看指挥的习惯，所以其中有一首歌曲在演奏时按自己的速度越弹越快，又重来了一遍，这些都是我在以后的教学中要重视的问题作为一名新老师，我在教学经验和能力上都有很多不足所以我非常感谢学校领导组织了〃景东杯课堂教学〃的评比活动，为我们青年教师搭建了一个展示自己能力的平台，在比赛中不断提高自己其次，还要感谢各位评委，也给我提出了宝贵的意见！我会不断的学习，不断反思，提高自己的教学水平，使自己具有更高的艺术素养，以后能成为一名优秀的音乐教师晚风教学反思「篇五」《晚风》是一首五年级的歌曲，它是一首富有田园风格的歌曲歌曲以“晚风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象”夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等，抒发了孩子们对大自然的热爱在唱这首歌曲之前，我加大了发生练习的时间，加强了音阶的训练，音阶的训练让学生把音准的基础打牢了，以后每节课都要做音阶的练习《晚风》这首歌曲是一首简单的歌曲，但是也存在着难点，那就是第二部分与第一部分的旋律形成了对比，第二部分的第二乐句3-|3—和第四乐句2-|2-结尾音是不同的，学生唱时把握不准，不知道哪一句高哪一句低，针对这种情况，我在备课的时候，就设计了这样的教学环节先将这两句的旋律写在黑板上，作为本节课的一个发声练习，同时也是为后面歌曲中难点的解决做一个铺垫在课堂上我先用“啦”模唱两句旋律，引导学生听辨不同并模仿视唱，这样在发生练习的时候难点就解决了，这样学歌曲的时候更加轻松，只是发生练习的时候旋律还要要求学生仔细听用柔美的、有弹跳的声音演唱乐曲，并学习、顿音记号大部分学生能够感受到，同时也努力的去做了，但是声音还是欠缺了些我发现学生缺乏表现力，解决这一问题，让学生多去感受、表现自己的情感，我应大力的提倡、培养这方面的素养其实这首歌曲是一个二声部，对于五年级来说，二声部比较困难，同学们的两个声部合起来不协和，还容易跑调，一个声部跟另一个声部混在一起，这一点比较遗憾，我想在以后的时间里还要加强学生二声部的练习做一些二声部发声练习晚风教学反思「篇六」晚风是一首外国的非常优美的曲子，《晚风》也是孩子们比较喜欢的一首歌，曲子优美动听在学习这首曲子之前，可以先跟学生聊聊有关这个国家的一些风土人情，这首歌曲是一首6/8拍子的歌曲，是小学阶段比较少见的旋律，但是最难的是曲子的两声部学习具有很高难度，着重点还是让学生多体会，多聆听，以感受两声部的优美效果这首歌一开头就是弱起小节，教师可以运用手势指挥等方法指导学生正确演唱在演唱时，还要让学生注意两个声部声音的和谐统一通过学唱歌曲，能够启发学生用轻巧而柔美的声音表达对大自然的赞美，对生活的美好热爱。