让生命之花绽放教学设计

《让生命之花绽放》教学设计及反思［教材分析］本课内容主要是与学生共同探讨如何珍爱生命，在内容设计上共三个环节第一环节“永不放弃生的希望”意在让学生明白在任何时候都不要轻言弃生强调能承受挫折、勇敢坚强第二环节“肯定生命，尊重生命”意在引导学生意识到自己生命的价值，感受“天生我材必有用”；同时对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，做到尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处第三环节“延伸生命的价值”珍爱生命的最高表现是不断延伸生命的价值，意在激发学生努力突破自我，不断实现自我价值［学情分析］现在的学生绝大多数是独生子女独生子女特殊的家庭结构及其特殊的资源分配方式使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝优越的感觉也容易导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯自己把自己当成中心，形成所有人都应为自己着想的观念，而且，唯我独尊的心态会导致学生对他人生命与价值的忽视，对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感非常需要引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命，学会与人友好相处尊受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，未来的希望、对这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了教学理念

（1）针对初中学生年龄特征，认知水平和学习内容要求，采用小组活动、合作探究、情感体验等教学方法，使学生真正成为课堂的主人

（2）设计“资料阅读”“写一写”“谈一谈”“续一续”等活动来充分调动学生参与课堂活动的主动性和能动性

（3）最终使学生感悟要珍爱生命教学目标

（1）知识目标懂得生命的珍贵，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起

（2）能力目标学生判断紧急情况的能力；提高紧急情况下的能力；发展学生的交流合作能力，获得信息的能力，提高自我生存能力

（3）情感、态度、价值观目标使学生懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命教学重点我们应怎样珍爱生命教学难点怎样提升生命的价值教学过程:教学过程教学环节活动设计设计意图

1、多媒体播放歌曲《怒放的生命》、残疾人运动图片师激发学生的情感，引入映入我们眼帘的这些令人感动的画面，向我们诠释着生命课题导入新课的内涵，今天我们就共同来探讨这样一个话题“让生命之花绽放”

1、录像四川地震中顽强的生存者通过实际例子让学生学生交流，得出结论生命是可贵的，不管我们遇到深入其境，然后通过设永不什么样的艰难险阻、危险与挫折，都要坚强、勇敢，问引发学生对生命放珍爱自己的生命，永不放弃生的希望的思考，初步感知生弃

2、小组合作交流你能给大家讲一个不放弃生命的感人故事命的价值及生存的意生吗？义，树立“永不放弃的小组展示推选出几个小组把最感人的故事讲给大家听生的希望”的信念希

3、求生、救生知识检阅（你具备一些必备的求生、救生知识吗？望（小组比赛）激发学习兴趣，调动学习积极性，给学生

（1）匪（刑）警报案电话、火警报案电话、交通事故报案电自我展示的平台；掌话、急救中心求助电话的号码分别是多少？握一些常用的求生、

（2）假如自己所在的房屋起火了，你打算怎样保护自己？自救的方法；提高紧急情况下自我保护的

（3）遇到溺水者，你准备怎样救助他？能力

（4）如遇坏人绑架，你应该怎么办？

（5）有人触电了，你知道怎么去救他吗？

（6）如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？课件动画演示

1、房屋起了大火，浓烟滚滚，房屋里的人是怎么自救的

2、如何救溺水者并做人工呼吸学生体验模仿课件上的动作进行表演小组交流

1、你给父母、爷爷奶奶、朋友、同学……带来哪些欢乐和幸福？以亲身感悟和真实新鲜的感人故事使学生

2、如果没有父母照顾我们，我们的生活会认识到每一个人的生命都是有价值的学如果没有老师教给我们知识，我们的生活会会肯定生命、尊重生命如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会以境寓情，使学生情感、态度、价值观得以肯升华，从而激发学生定珍爱生命之情生如果没有农民种田，我们的生活会命由此你得出什么结论？尊小组展示交流的结果重生教师点拨、评价命教师总结由此可见，每个人的生命都是有价值的那么，你应该怎样对待自己和他人的生命呢课件展示材料2010年感动中国人物王茂华、谭良才的故事小组探究交流你应该怎样对待自己和他人的生命呢小组展示、教师点拨、评价教师引导学生得出结论自己的存在能给他人带来欢乐，带来帮助因此，我们应肯定生命，珍爱自己的生命同时，我们生活在一个大集体中，也离不开他人的帮助，因此我们要尊重他人的生命当自己的生命受到威胁时，不放弃求生的希望，当他人生命遭遇困境时，应伸出援助之手，尽自己所能，帮助别人课件展示材料“业余歌手”丛飞先后资助100多名贫困失学儿童和残疾人，累计捐款金额超过300万元，2006年4月因患晚期胃癌而病逝，年仅37岁就在生命最后一刻，捐献眼角膜，为6位眼疾患者带来了光明小组探究交流你认为丛飞活的有价值、有意义吗？教师点拨、引导学生总结虽然他们的生命已经结束，但他们生命的价值却获得了更长的延伸、更充分的体现说一说

1、你能说出为社会做出了巨大贡献的一些人吗？

2、我们应该怎样延伸生命的价值？教师总结生命的意义不在于长短，而在于内涵为社会做出的贡献越大，生命的价值越大我们应该努力学习，将来为社会多做贡献，使有限的从榜样身上学习怎样生命焕发绚丽的光彩让自己的生命更有价值写一写写出一条自己的生命箴言延使学生深刻的认识到伸学生小结通过这节课的学习你有哪些感悟和收获？若能尽自己所能努力生为他人、社会做出更命学生生命是无价的我们应珍爱自己的生命，无论何时何地，多贡献，这样的生命的无论遇到多大的挫折，都不能轻易放弃生的希望；当他人的生就值得敬重价命遭遇困境需要帮助时，要尽其所能伸出援助之手；要不懈努值力，不断延伸和提升生命的价值通过写出一条自己的教学反思:生命箴言，使学生更珍爱生命,这样一个主题涵养的内容非常广泛,本框以新课改生本好地感悟生命的价理念为指导，以小组合作探究交流活动为主线主要体现以下特点

1.值教师将探究交流的问题、策略、条件开放，使学生开阔了探究、合作、回顾所学，鼓励学生交流的空间，让学生在活动中体验、感悟到生命的可贵，明白在任何时学会感悟和总结，更候都不能放弃生存的希望与信心深刻地认识到要珍爱

2.采用多种教学活动方式如小组合作、探究、交流；求生知识比生命，肯定生命，尊重赛；求生、救生体验;讲故事；事例分析、讨论、感悟；写出一条自己生命，不断延伸和提的生命箴言等调动了学生全感官的参与,激发了学生的学习兴趣和主升生命的价值动参与的积极性在教学活动中，学生获得了亲身体验和感悟,促使学生深刻认识到每一个人的生命都是有价值的在珍爱自己生命的同时，要尊重他人的生命，在与人交往中不应出现暴力、打架斗殴等伤害他人生命的事件3思索生命的意义”“提升生命的价值”，这部分内容，就学生的知识水平而言，比较难理解，在授课过程中，注意了多以实例让学生感受，领悟。