2024年英语课堂游戏课件101个少儿英语课堂游戏-精心!1

个少儿英语课堂游戏101课堂游戏设计在小学英语课堂教学中，为了调动孩子们的积极性，激发他们对英语的兴趣，课堂游戏是必不可少的好的课堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴，而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子，从而达到一箭双雕的效果我们的一堂英语课可以大致分为“warmup，“review，“read”，和“practice”四个环节，每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学下面具体讲述每个环节可以使用的游戏、I Warmup热身环节能调动学生的热情，能使学生兴奋起来这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式游戏方式我们有很多种游戏1stand up/sit down/run/go backto your seat.这个游戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的基础上）玩法

一、老师说.”学生就马上做，如果老师说“Stand up/Sit down/Run“Go backto yourseat.学生马上回座位；玩法

二、老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏如果老师说uGoback to yourseat.那么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚；玩法

三、老师说“Standup”，学生做“Sitdown,即学会做的要和老师相反,谁错了就要被淘汰玩法

四、和结合起来H SIMONSAYS游戏木偶人2Wooden man老师一边走一边说，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输“walk”入“jump”“nm”如果老师说“Stop”，学会就不能动了，否则就要受到惩罚游戏3Hello-hi这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反例如老师大声说“Hello”，学生则小声说“Hi”；老师小声说“Hello-HelbHi”，学生应该大声回答“Hi-Hi-Hello”游戏的节奏和难易程度由学生的反应确定游戏.红绿灯4叫一个学生到讲台前面，然后背对着底下的学生，说说RED,GREEN,STOP!的时候，底下的小朋友可以动，说的时候不能动，说三四次RED,GREEN STOPRED,GREEN,这个学生就去触摸后面的小朋友游戏报数5游戏

6.Happy song游戏.数字抱团7老师任意说出一个数字，例如老师说个小朋友自己抱团，老师说个小朋友抱团1,12,2以此类推，老师说几，就几个小朋友抱成一团扩展教师拍球时可以在中间来个停顿如先拍下，停一停，再拍下，接着问43“What sthenumber学生应答“Seven”或^Four plusthree isseven.v、加减连算74学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分1由组第一个学生先出题，如组第二个学生必须立即回答2A Fiveplus five……B Fiveplus five.然后由该生再接下去，如组第二个学生再接着答题.is tenMinus four,A Tenminus fouris six如果讲错，该组就扣分数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如等320,30变化教师可让一个学生把所念算式写出来45+5-4+8……作用操练数词和加减运算句式

5、各就各位75教师读一段对话或课文也可以读一段自己编的短文1Dialogue Text,让几个学生担任对话课文中的角色或人或人物2教师先把整段文章念一遍或讲一遍3教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师4讲Saturday afternoon.The pupilsare cleaningtheir classroom.The teacheris withthem.站起来站起来Teacher Look,Wang Haiis cleaningthe windowWang Hai变化可编排其内容，如或5At theZoo Inthe Park.作用培养学生理解短文内容，找出关键词的能力

6、滚皮球适合初学英语的学生76目的检查学生对字母顺序的掌握程序方法.老师手拿皮球站在圈内1主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球接球者必须说出其听到的后面

2.的一个字母老师说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推.游戏

十三、滚皮球学生蹲成一个圈，主持人站在中间，皮球滚向谁，谁就说出老师所出题目的答案，对了的得一分、猜一猜77目的检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力规则.将学生分成若干小组

1.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状

2.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高3者为优胜、聋哑读字母78目的检查学生对元音字母的掌握程度规则组织学生反复背诵个字母126遇到元音字母，就用手势来代替，如就举起右手；则举起左手；就用手指2A,B,L向自己的一只眼睛；就用双手一起指向教师U,出错者，退出游戏

3、报电话号码对抗赛79目的训练学生说数词能力步骤这个游戏的玩法是将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜教具准备好纸张、拍七80目的学生反应以及口语的训练步骤将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意定一个学生开始说然后依次让第二个说，第三个说…说到…或七的倍数如one,two threeseven,seventeen等时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被fourteen,twenty-one罚下去游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记分做这个游戏，还可以与10记单词结合起来，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如等说错了要被language,罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行提示游戏中的数字可以灵活更换、增减字母变单词81目的对单词的复习以及发散思维的训练步骤教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如:,这个游戏也可以进行抢答it-its,read-red提示老师可以让学生对这类单词进行收集、变换字母次序组成新单词82目的对单词的复习以及发散思维的训练步骤教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如这east-seat,个游戏也可以进行抢答下列单词可供参考等are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won、分拆单词链83目的同上步骤教师出示一个单词连链，如thered要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词如orunder,the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.提示可对学生进行分组、词中有词84目的对单词的复习和扩展步骤教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如:下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数late5:a,at,ate,let,tea team5,tablel0,womanl0answer10,strongl0,mountain20,honest15,nothingl5,father20,cart

5.、名词复数拔诃赛85目的名词复数的练习步骤先出示所用的单词1对学生进行分组2在黑板上画两条线3甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，4如果甲给不出单词，则将乙队的线加长；如果乙错了，则将甲队的线加长扩展可以将名词的单复数换成单词的现在分词和过去分词、单词接龙86目的单词的扩展步骤将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母在规定时间内哪一组接的词最多为优胜如等pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor、击掌猜词87目的学生的反应和口语能力的训练步骤学生和学生面对面学生右手食指摸着自己的鼻子尖，同时伸出左手,掌A B A心向上学生用手拍学生的左手掌，每拍一下，迅速说出一个身体部位的单词如:B Aeye,ear,…随着学生的击掌和喊声，学生必须用右手迅速指向正确的部位如mouth,hair,nose BA果指错，仍指着自己的鼻子，由学生继续下去，直到学生猜对了，两人进行替换这个游BA戏可在同桌之间进行提示可用于小班的课堂教学、交换座位出国游戏88目的训练学生的口语以及知识的复习内容与步骤所有同学围成圈，老师当鬼，同学问教师回答持有老师所where areyou fromIm from...说的国家名字的同学要站起来，当有五六名同学的时候老师会说口令这样，所有站go abroad,着的同学要抢一个位子坐，没有位子的同学就要当鬼了扩展还可以》各改为老师说where areyou fromwhat areyou doingwhat didyou dosit down的时候，学生去抢位子做、蒙眼画像89目的训练学生的口语步骤.学生被蒙上眼睛，站在黑板前边，用粉笔可用彩色粉笔在黑板上为自己画像1A一边画一边用英语说出自己画的是什么如2This ismy head.These aremy eyes.This ismynose.

3.画毕，由学生B或全班学生用英语问学生AWhere^your headnose,mouth-••Where学生用手去指，然后用英语回答are yourarms legs,eyes**-A Itshere.They arehere、乌龟翘90目的训练学生的口语能力步骤甲乙两名同学相对而立，甲同学读单词五遍之后甲乙两名同学同时伸手指如果乙伸的手指和甲相同则甲获胜，如不是则乙开始念单词，如此继续游戏

（2）教师将学生分成两队并给予每一个学生一个号码（）教师将两张写好句型的纸准备好并给予两队的学生3（）学生传纸张，当老师喊停，学生看着纸说句型.，传白纸给学生，句子写在纸上

4、换宝97目的学生口语的训练以及知识的复习步骤教师准备好一些单词卡片（有的写中文，有的写英词）和图画将卡片和图画放入一只不透明的袋子里游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语扩展还可以用于小班，但难度降低、传递单词98目的口语的训练步骤每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜扩展同时还可以传递句子、摘苹果99目的综合能力的训练步骤一棵大树，树上有苹果树下有个梯子，梯子是十格，格子里面有句子每组同学轮流同学扔色子，打到格子上内容就阅读，满十格后摘苹果扩展还可以将格子里面的内容进行翻译练习或是句形转换（否定，肯定，一般疑问句，过去时，进行时等）、相同元音单词拼读对抗赛100将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词（如）bike,第一组的学生应立即站起来，说出一个含相同元音（即元音［］的单词），如说出A aifive,词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜做这个游戏时，也可A以让两组学生轮流说单词（如由第一组的学生说一个单词，由第二组的学生答）,这样就A A成了对抗赛、鼻子不见了101步骤教师将学生分成两组比赛将各组的脸画好如果有其中一队，回答问题错误，另一队就将他脸上的器官擦掉一个结语外语学习的最终目的是要学会应用，而游戏教学的目的是让孩子在愉悦的氛围中把知识掌握透彻，并达到应用的目的其次，游戏的内容和形式也不是死条老师可以根据学生人数、学生的性格和教学内容来做修改希望这部分内容对大家有用，并希望您提出宝贵的意见和建议，大家共同分享学校在长风公园对面，上完课可以带孩子去公园玩玩学校环境还不错，好在停车比较便利硬件还是比较人性化的，洗手池什么的很适合孩子试听的时候，我家娃很皮，老师还是很有耐心，比较看重这点孩子还小，再去对比对比游戏

8.BIG small.游戏刮大风

9.主要针对换位置来说，同类别的单词交换位置游戏.数字加减法10当老师出示4的时候，每个小朋友必须出示

3.，当老师出示5的时候，每个小朋友必须出示4oIIReview复习一般是对上节课的内容进行巩固，游戏的方法有以下几种游戏、转圈圈（在黑板上玩，在地上玩）11此游戏可用在操练过后的巩固环节，老师压迫学生一个个地上来，闭上眼睛转圈圈，然后再去拿单词，拿几张就读几张，有一张没读出来就没分加游戏、爬楼梯12可分成两组，画好一个梯子，准备一个色子，两组分别掷色子，哪组点数大老师就先问哪一组的任一一个队员问题，回答出来了，这组爬一层楼梯，没回答出来的就不加分或给对方加分哪方最先到终点哪方获胜游戏、剪刀石头布13Paper ScissorStone两人一组，剪刀石头布如果哪方赢了，就在一叠单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡片就归他没说出来就不能拿最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了游戏、单词接龙（家庭，四季，数字）14可用于复习大量单词时使用一小朋友拍手说出一个，指向另一个说……游戏、听口令看谁写得快15老师叫两个学生上来，给两人一只笔，两人必须背对着黑板，老师说一个单词或一个数字,听到以后，两人必须把听到的写到黑板上，谁写的又快又准确谁就赢游戏16乒乓球游戏.快速拍击

17、III Read此环节是带读部分，可以由以下游戏进行操作游戏

一、大小声（传统玩法，拍手，手势，前后左右走）老师教读一个单词，如果老师大声读，小朋友小声读，老师小声读小朋友大声读总之,学会要与老师相反游戏、红绿灯18老师带读多个单词，一个一个地带，在带读的过程中，如果老师突然出示绿笔，那么小朋友还要继续跟读，如果突然出示红灯，那么小朋友就不要跟读，谁跟读了，就要吊上一笔，满六笔成吊死鬼游戏、炸弹人19Bomber man老师要教多个单词首先，出示一个数字（迅速地）给学生看，告诉他们出示的数字就意味着第几个单词下有地雷，不要跟读如果谁读了那么大家就一起来炸他游戏、20Ghost老师先准备几张凳子，叫一些学生上来排成一列手牵手站在老师身后，跟着老师一起读单词如果老师在带读过程中突出玩图片，那么小朋友就得赶紧回座位，最慢的将受到惩罚ghost游戏21数字在我心游戏.大小拇指22游戏、手心，手背23游戏埋地雷24游戏门的游戏25游戏、抢凳子26玩法将学生分成两组，将字母卡片发给每个学生，老师说出三个字母，代表这三个字母的六1位学生出列围成一圈抢凳子，一组三人都抢到的加分玩法先将所有学生围着凳子站一圈，然后，老师或领头的学生带领身后的人边转圈边唱歌谣2或者歌曲，接着，在绕圈的途中老师或领头的学生突然喊“Stop!”，学生们便马上去抢凳子，最后没有抢到的就出局，应该表演节目如此循环直到最后一个胜出的人游戏

27.GUN游戏

28.Magic fingers.传统玩法1,加减法

2.复读机3碱41游戏.双人（双组挑战一口气）.29游戏多来米

30.游戏.手心手背加地雷31游戏.警察抓小偷32游戏.句子操练（跳格子，接力跑）33游戏.句子的接龙34游戏.句子的抢凳子

35、（输出）IV Practice此部分为巩固练习环节，可以使学生对课堂知识进一步加深游戏、36I likeI like……可以用在颜色或动物或其他单元给每个人一个单词老师说到什么，手里拿着那个单词的人就要到老师身后来，如果老师说小朋友立即回座位Go backtoyourseat游戏、快速记忆法37把张刚学过的卡片放在地上，让学生记住卡片的位置，给足时间“十秒”，十秒倒计时过4,5后，老师把卡片全部翻转过来，然后随便指一张问学生是什么单词，猜对了有奖励，如果学生做得很好，可以增加难度，同时说两张游戏、丢手绢38学生蹲成一个圈（或坐着）老师在每个学生身后放置一个单词（刚学过的）老师说“1,2,3”，然后随便说一个单词，学生在时就转身看自己卡片是什么如果老师讲到的那个单词，那这“3”个学生就必须马上去抓老师，如果抓到了，重新说；没有抓到，那这个学生就接替老师的职责游戏、无声筒39老师传耳语给第一个学生，这个学生再把单词传下去如此一个接一个地传，传到最后，那个小朋友就到老师这拿刚才传的那个单词或图片游戏、传单词40PK把学生分成两队老师给每队相同的单词卡喊开始后，就开始传单词每人必须说这些单A,B词说完后给下一位队友，那人先完成任务，哪队就获胜游戏、41What sthe timeOr hungry/full.一个人扮wolf,其余人问Wolf wolf,whats thetime/Are youhungryv如果Wolf说“It ssix o那么学生走一步如果说那么底下人赶clock/No,I amfull”Wolf“Its12clock/Yes,T mhungry.”快跑，不要被抓住，被抓住的就要扮老狼Wolf游戏、猜水果42准备一个篮子，在篮子里放上水果图片并放在头上，要学生猜，如猜出来就给予奖励游戏、听指令做动作

（一）43用于动词学习，如听到学生做相应的动作听指令做动作

（二）“Run,Swim,Touch yournose”目的:训练学生听祈使句并迅速反应的能力方法:教师快速说出一些祈使句，如:（）Touch yourhcad cyc,car,nose…,Put upyour hands.Close.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜可以用来发出指令的词句还有:youreyes Touch（）这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，your bookyour pen,the desk---.,每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记分然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行10游戏、拼单词对抗赛44分成两小组，一组一名学生说中文，另一组一名学生说相应的英文游戏、跟我走45持卡片的学生被点名后按顺序排好队游戏幸运大轮盘46游戏两个圈47游戏48touching game游戏下一个是什么？？49游戏四个角50游戏老鹰抓小鸡51游戏放气球，跳格子52弹钢琴（萝卜蹲）每个人手里都拿着一张卡片站成一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边读出手里的单词也可做成蹲萝卜，形式一样，只是动作不同，是往下蹲、弹钢琴53绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏、54萝卜蹲坑

（一）和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果萝卜蹲坑

（二）准备单词闪卡玩法按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡,然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说“apple，拿apple闪卡的幼儿就要apple down,apple并做蹲的动作，接下来由做同样的动作并制定下一down,appledown thenbanana down”banana个蹲的幼儿注意事项此游戏较适合大班或学前班幼儿进行游戏延伸可以将蹲改为不同的动作，例如摇摆，跳之类的类似蹲蹲游戏学生扮演不同的单词，如水果类，长辈称呼类等，小朋友任说一个单词，代表该单词的另一小朋友就要说出来，并做蹲的动作、拍卡片55把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快＞姓名数来宝（）56Names Chant训练学生对句型…的快速反应学生围成一圈坐在椅子上保持一定的节1,My/Your names奏和速度说自己的姓名，依次说下去

2、用手做动作带出节奏动作1双手拍大腿动作2拍手动作3右手扣手指动作4左手扣手指（说明学生边做动作边数one,two,three,four,节奏要清晰响亮）、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生3的名字一个接一个依次说下去

4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说My nameJs…后两拍说Your names•••（说明可以替换其它类似这样节奏的句型）

57、电话游戏（Tel叩honeGame）目的、听、懂得数字的顺序；

1、学习如何用英语接电话；

2、学习接打电话的技巧3［材料］两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片（说明必须是学生较熟悉的电话号码［游戏过程］、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片并告诉他们，红色的卡片上写的电话1号码是他们自己的，绿色的是其它同学的、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自2己的电话号码、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话

3、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的4电话号码打电话给其它同学、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨当所有持绿色卡片的学生都接和5打完了电话，就重新分配过电话号码（说明打电话的内容可由老师自定）、颜色障碍赛（）58Colour Blindfold［材料］一大块布［游戏目的］、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型…及其答语1What colouris、复习颜色、衣物的单词2［游戏过程］1先让学生互相用句型What colouris…？问答，先记一记其他同学的衣物颜色、找两个学生拉开布做屏障

2、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对3的可以做主持人问问题、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题4扔豆子（）59Bean Toss［材料］豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶［游戏目的］、帮助学生复习数字

1、训练学生的快速反应能力2［游戏过程］、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里

1、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里例如，如2果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛说明、学生边扔边数数还可以用球和桶进行游戏、扔的距离要在学生的能力范围内

12、魔术火柴盒60Magic Matchbox、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学1How manymatches arethere inthe magicmatchbox、学生轮流猜，用等等的句型去2Are theresevenAre therefour Isthere onlyone Isit empty猜、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方

3、还以用…来提问4How manymatches haveI gotHave yougot说明要用用过的火柴棒，避免出现危险还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏画画、合作、传递61Draw,Fold,and Pass［材料］纸；颜色笔A4［游戏目的］

1、巩固复习句型He sgot…？She sgot•••［游戏过程］、给每一组的学生一张纸，每个学生准备一盒颜色笔1A

4、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合2作画一个人物