《小雨沙沙》教学设计-教案

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一、教学目标、指导同1学用亲切活泼的心情演唱歌曲，并使同学懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理通过歌表演，培育同学表现力、指导同2学用适宜的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调力量、通过律动以及舞3蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增加表现力

二、教学重点用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲教学难点强弱表现歌曲及伴唱的协作

三、设计思路本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几局部首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感谢和希望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材由于二班级未正式识谱，但应有感性熟悉，所以模唱歌谱不失为一个好方法，防止同学对识谱消失畏惧心理律动是使同学加深对唱曲的感受，用动作为唱歌效劳，培育协调合作力量，增加学习爱好，拓展舞蹈的表演那么是一个让同学接触更多与雨有关内容的延长，在观赏舞蹈的同时又倾听了几首关于雨的歌曲，拓宽了思路，活泼了课堂气氛总结那么是同学思想上的引深，让同学了解自身的成长离不开学校、老师、家长及的阳光雨露的滋润

四、教学时间一课时

五、教学用具电脑动画、投影仪，录音机

六、教学过程

（一）导入、小伴侣们爱猜谜吗那老师就给大1家猜个谜语“千条线、万条线，落在水里看不见〃（雨）、春天常2有下小雨的时候，谁认真观看过下小雨的声音是什么样的（淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦）、下小雨后大自然会发生什么变化呀（……3种子发芽）哪位小伴侣能简洁画一画发芽后的种子（一人）、有了454雨水的滋润，种子最终钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢!、5有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!听时动动脑筋，自己给歌曲取个好听的名字、放电脑录音范唱带、说一说,你们都给它取67了什么名字呀（……）、小伴侣们都很爱动脑筋,而且想象力特别丰富，8取出了这么多好听的名字，那叔叔给取的名儿就叫“小雨沙沙〃（揭题，贴上黑板）、看得出来你们很喜爱这首歌曲，下面我们就来学唱它

（二）9学习新歌、结合画面再听一听，感受一下歌曲的意境（看动画听）、12大家发觉了吗歌词就是老师刚刚给你们听的那首儿歌（出示词）请小伴侣们带上表情来将歌词读一读吧!、读得真不错，下面大家用〃跟3lu着老师的钢琴伴奏将旋律轻声哼唱一遍、我们来接龙，老师唱前半句，4你们接下半句（师）小雨小雨（生）沙沙沙，沙沙沙（师）种子种子（生）在说话，在说话（师）哎呀呀（生）雨水真甜（师）哎哟哟（生）我要发芽、每句词都找到了相对应的旋律,大家来跟琴唱一唱词、你们再听56老师唱，比拟一下哪种更好（第一正常；其次种（）小雨小雨（）沙f p沙沙沙沙沙，乂生发言其次种）、为什么觉得其次种好好在哪儿（固A为有了强弱比照，下小雨声音很轻，所以要唱弱些）、那你们能将其次B句也学着老师的方法唱给我听听吗（老师也听出了强弱；为什么这样处理？由于种子在土里说话，所以得弱些）、我们把两句连起来唱一唱C、种子得到雨露浇灌后心情怎样（快乐）它会有什么反响该怎样表现D呢（请同学来唱，得出我要发芽〃得唱兴奋点，表现出种子出土后的快乐）大家一起试试、用我们刚刚争论出的演唱方法将歌曲完整唱一E唱（试唱一段订正其次段机动）、这首歌用什么速度演唱比拟适宜呢8（中速）快速好吗（争论并比拟）好，我们用中速演唱，大家把声音要掌握好，尽量美丽严厉地唱出来、歌中有小雨和种子两个角色，你们9觉得小雨该由谁扮演种子呢（分角色小雨一句、种子三句来唱）、伴10唱、请小伴侣们再听听录音，看看老师给它加了什么？（用音，老A mi师加沙沙沙沙伴唱一段）、大家说说加了什么？（老师加了沙沙沙沙B的节奏伴唱）你们能仿照一下吗（练习）、随着老师的演唱你们也来加C一下（老师唱一句，生伴唱）、很不错，下面跟录音加伴唱，既然是D伴唱，就应轻些唱，我们来试试（无音高，伴唱一段）加了伴唱后下小雨的感觉更加明显了

（三）歌表演、刚刚大家用歌声表现了？小雨沙1沙？意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢跟着音乐做一做〔师弹琴生唱并自创动作〕、大家编好了吗情愿表演的起立来做!（一局2部人自愿）下面的小伴侣一起做，不能忘了演唱、我们再换一种形式3相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做（师生协作，同时再请一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一学、集体边唱边做，进行表4演

（四）舞蹈展现、？小雨沙沙表现了在雨水滋润下种子发芽的情1景，那么在下雨的日子里我们又会干些什么呢？（玩耍、借伞给同学……）、课前大家还找了一些跟雨有关的歌曲资料由于我们班有好多小伴侣2都参与了舞蹈爱好班的训练，比拟擅长跳舞,而且跳得很好，所以课前大家编排好了一些小节目，表现了雨中的一些情景，你们想看吗、展现（放3电脑中的音乐，大屏幕可消失与舞蹈内容相关的雨中场景画面，表演完大家鼓掌评价）

（五）老师表演同学们的节目都很精彩，老师也预备了一个小片段踩雨（中途与同学沟通，邀请同学一起表演）

（六）总结今日我们学会了？小雨沙沙，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开（雨水的滋润），那么小伴侣的成长离不开什么呢（点击动画）（父母培育关怀，老师关怀保护，的阳光雨露等等）雨水滋润了万物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小伴侣们用悦耳的声音，美丽的动作再次演唱歌曲？小雨沙沙？

（七）小结下课

七、教学板书课题及孩子们画的种子发芽的画

八、教学流程图导入（谜语一仿照雨声一听儿歌一听范唱一取名）一一学唱新歌（模唱歌谱一贴歌词一唱歌曲一伴唱）歌表演舞蹈表演一总结

九、课后记这节课的气氛很活泼，同学用声音、动作来表现自己所看到、听到的雨，很生动也很形象如今注意同学自主学习力量的培育，自主去探究、感受、想像、制造接触歌曲对音乐有了初步印象后，再按自己的理解去思索，为歌曲取名、搭配歌词，发表出各自的想法同学们对分角色歌表演及舞蹈的创编，爱好颇浓他们竭尽自己所能去制造，不管编排的如何，大家都参与其中发挥了自己的制造想象力,是动脑后获得的成果，也在当中充共享受到一种成就感，从而激发了自主学习创作的爱好，增加了动力小雨沙沙教学设计？由哆来咪音乐老师全部yyjsl23。