八年级英语教案格式3篇

八年级英语教案格式优秀篇3八年级英语教案格式精选篇1Unit6Enjoying CyclingTopic1We regoing ona springfield tripSection A说课稿

一、说教材

1.教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元一一话题一一功能--任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律,八年级英语下册第六单元Topicl Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息它由3部分组成，用1课时完成通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;动词不定式是本节课的重点语法项目

2.教学目标

1.知识目标要求学生牢记Section A所有新学的四会单词.短语和重点句型；掌握不定式“to do”的用法2,技能目标能用英语与他人谈论关于旅游的话题培养学生提高语言交际能力，能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面

3.情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游.积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣培养学生分工合作和团体协作精神

3.教学重点和难点

1.重点:谈论关于旅游的话题

2.重点和难点:不定式“to do”的用法二.说学情

1.学生对旅游较感兴趣，但对旅游知识了解较少

2.学生的词汇量掌握不多

3.学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.

1.语言知识目标1）学习掌握下歹U词汇get onwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear2）阅读短文，能按要求找到相应的信息3）通过阅读提高学生们的阅读能力4）了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决

2.情感态度价值观目标人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决

二、教学重难点

1.教学重点1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标2）阅读短文，获得相关的信息通过阅读练习，来提高阅读能力

2.教学难点1）阅读短文，获得相关的信息的能力2）理解并运用所学的词汇及表达方式

三、教学过程Step1RevisionSome Ssgive some problems.Other Ssgive advice.Problems andadvice:

1.I haveto studytoo muchso I don tget enoughsleep.Why don t yougo tosleep earlier this evening

2.I havetoo much homework so I don t have any free time to do things I like.Why don t yougo campingwith your friends thisweekend

3.My parentsdont allow me to hang out with my friends.Why notread someinteresting books at home

4.I havetoo manyafter-school classes.Why dont youtalk about it withyour parents

5.I gotinto afight withmy best friend.Why notcall himupRole-play theconversation of2d.Step2Presentation the new words

1.relation n.关系；联系；交往e.g.Their relationseemed quiteclose.他们的关系看起来很亲密

2.argue v.争吵;争论e.g.The couplebegan to argue about the childs education.那对夫妇开始就孩子的教育问题争吵

3.proper adj.正确的；恰当的e.g.It s not properto visita friendtoo latein theevening.太晚了，去看朋友不合适

4.nervous adj.焦虑的；担忧的e.g.Don tbe nervous.It isjust asmall test.不要紧张就是个小测试而已

5.clear adj.清楚易懂的；晴朗的e.g.The sunshone outof aclear sky.天空晴朗，阳光灿烂三.说教法学法按照课程改革的要求，遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换，采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习,问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境，使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语四.说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力，尤其是他们“说”的能力一温故知新

1.请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit5Topic3Section Dla

2.教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式设计意图巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫二情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课的新单词，如:field,trip,cycle,vehicle,airline等设计意图通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课三重点呈现

1、展示多媒体Flash课件la,并回答以下问题1Where wi11they go2What willKangkang andMichael do3What willHelen do4How aboutJane设计意图应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，根据情景对话，通过问答活动，以达到提高学生的“听•读”能力

2、讲解重点.难点⑴动词不定式“tdo的用法a不定式作主语b不定式作定语c不定式作目的状语d不定式作宾语3It stoo+形容词+for sb.+to do sth.的句型设计意图训练学生理解和应用语言点的能力

（四）知识巩固

1、放录音，让学生听并跟读

2、找出重要句型

3、给学生一点时间完成1b,然后用多媒展示的画面，请两组学生用带有“tdo的句子表演对话设计意图我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识止匕外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆

（五）归纳总结让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点.难点内容外，又以“堂堂清”的形式进行当堂操练，进一步巩固对本课内容的理解和运用展示板书（根据本课的重点难点）Unit6Topic1SectionA

1.I havesome excitingnews totell you!

1.1t stoo farfor cycling

3.Do you know the best way to getthere

4.It shard tosay

5.We’11decide on thebestwaytogo onour tripo

2、家庭作业

（1）抄写新单词和本节课重点句子

（2）给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间.方式和票价（要求用动词不定式）设计意图

五、教学评价本课以课改为目的，结合教材重点.难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，体现“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参与到课堂学习及课外活动中去使学生的听.说.读・写能力得到全面提高，在愉快轻松的氛围中掌握知识与此同时，带来的问题是每个学生接受知识，获取知识的方式与快慢存在着差异，这就决定了在学习成效上的差别为此，老师要对每个学生作深入了解，并制定相应“水平线”以鼓励学生超越教案相关八年级英语教案格式（精选篇2）教材分析L本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫这节课学的知识是本册书的重点之一学情分析1,通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚2,由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍所以学生学起来有一定的难度教学目标知识与能力目标1,学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2,继续谈论时装表演，了解各民族服装;3,通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解过程与方法让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾语从句情感态度和价值观通过文寸本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情教学重点和难点主句为一般过去时的宾语从句教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）Step

1.Review the object clauses of which the main clauses are in thepast simpletense..Step

2.Lead in thenewlesson andlearn newwords.Step

3.Presention:

1.Listen to the tapeand payattention tothe pronunciation.Read lain differentways tolearnit

2.Let thestudents answersome questi.And thenfill inblanks accordingto la.Step

4.PracticeLead intoPart2and practicetheobjectclausesofwhichthemainclauses arein the pastsimpletense.Step

5.C olidation:Step

6.Homework:教学环节一，复习二，导入三，呈现四，练习五，巩固六，作业复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分引入la后，让学生反复练习宾语从句，在深入感知la后，完成1b导入第二部分后，进一步巩固宾语从句宾语从句的练习会阻力重重，对于少数民族服装的了解不是很多利用多媒体进行教学让学生很直观的认识民族服装，增加英语学习兴趣板书设计（需要一直留在黑板上主板书）Unit8Topic3Let sgo andwatch thefashion showSetionB生词catwalk cheongsamtraditional minoritybackstage signature短语in thecenter of;inthe world of;traditional dress;high fashion;minority costume;another threemodels;as for句型I guessit sa traditionalRussian costume.She saidJane knewa lotabout fashion.What didJane askthe modelSheasked***What didthe modelsayShe said…学生学习活动评价设计在学习的过程中，只要学生积极参与，教师和学生都应给予积极的学生以积极的评价，增加学生学习英语的兴趣八年级英语教案格式（精选篇3）Unit4Why dont youtalk toyourparentsSection A1la-2d

一、教学目标

1.语言知识目标1能掌握以下单词allow,wrong,guess,deal,work out能掌握以下句型1一What，swrong一I mreally triedbecause I studied until midnight last night.2You couldgive him a tickettoaball game.3I thinkyou shouldask yourparents forsomemoney.

④Why dontyou talk to himabout it2能了解以下语法⑴能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；⑵能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议

2.情感态度价值观目标培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题

二、教学重难点

1.教学重点1Talk aboutthe problems.2Learn thenew languagepoints.

2.教学难点能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议学会表达建议的一些方式

三、教学过程Step1Warmingup

1.导入学生们平时在学校和生活中存在的问题T:Whats thematter/Whats wrongS:He hastoo muchhomework todo.T:Do helike todo itSINo,he doesn t.Because hedoesn,t haveany freetime todo thingshe likes.Step2Talking

1.Lookat theseproblems.Do youthink theyare seriousor notSs discusswiththeirpartners andgive someadvice.I haveto studytoo muchso Idontgetenough sleep.Ihave toomuchhomeworksoIdont haveanyfreetime todothingsIlike.Myparents don,tallowmetohangoutwithmyfriends.Ihave toomanyafter-school classes.I gotinto afight withmy best friend.Step3Listening

2.T:Tell Ss to read the sentences in laagain.Make surethey knowthe meaning ofthesentences.

3.Play therecording forthe Ss to listen andcircle theproblems youhear inla.

4.Play therecordingagain.Check the answers withthe Ss.Step4Pair work

1.Let Ss read the conversationin thebox.

2.Use the information inla to make otherconversations.

3.Let some pairs act outtheir conversations.e.g.A:What swrongB:I mreallytied becauseIstudieduntilmidnightlastnight.A:Why dont yougo tosleepearlierthisevening

4.Language points1allow v.允许;准许allowsb.not todosth.不允许某人做某事e.g.My parentsdon tallowmetostay uplate.我父母不允许我熬夜Mr.Smith allowedMike todrive there.史密斯先生允许迈克开车去那里2wrong adj,错误的；不对的=notrighte.g.Some wordson theadvertisementare wrong.广告上的——些字错了Step5ListeningWork on2a:T:Peter hassomeproblems.What advicedoeshis friendgive himFill inthe blankswith couldorshould.

1.Let Ssread thesentencesin2a.

2.Play therecording forthe Sstolistenand writethewords inthe blank.

3.Play therecording againto check theanswers.Work on2b:

1.Let Ssreadthesentences below.Explain somemainsentences fortheSs.Make suretheyknow themeaningofeach sentence.

2.Play therecording fortheSstowrite theletters aenext tothe advicein2a.

3.Play therecording againtochecktheanswers.Answers:

1.d

2.e

3.a

4.c

5.bExercise:Listen again.Fill intheblanks.Boy2had awith hisbestfriend.He couldhimaletter.But heisnt goodat writingletters.He call him,but hedoesn t want to talk aboutiton the.He_______________talktohimso thathe cansay hes sorrybut itsnot,He goto hishouse buthedoesntwant tohim.He couldtake himtothe,but hedoesntwant towait thatlong.Step6Pair work

1.Tell Sstomakeaconversation usingtheinformationin2aand2b.

2.Let onepair toread outtheirconversation first.

3.e.g.A:What s thematter,PeterB:Ihad afight withmybestfriend.What shouldI doA:Well,you shouldcallhimso thatyou cansay youre sorry.B:ButI dontwanttotalkaboutitonthephone.

4.Ss acttheconversationinpairs.Ask somepairs to actouttheir conversations.Step7Role-play

1.Ssreadtheconversations andtry tounderstand themeaning.

2.Read theconversationafter theteacher.

3.Practice theconversation withtheir partner.Then letsomepairstoactout theconversation.

4.Explain somenew wordsandmain pointsintheconversation.1guesse.g.Let usguess theheight ofthe building.让我们来猜一下这个建筑物的高度2big deal,dealbig deal是英语中的一个固定搭配，表示“重要的事情或状况”，多用于非正式交流作否定用法时，常说It snot abig deal或It sno big deal.表示说话人并不认为某事有什么了不起e.g.There#39;sasoccergame onTV thisevening butIdonthaveto watchit.Its nobig deal.今天晚上电视上有一场足球赛，但我不一定要看没什么大不了的It,sabig deal,David,bigger thanyouknow.这事挺重要的，戴维，比你所知道的要重要What#39;sthebigdealIt sonly abirthday,not theend oftheworld.有什么了不起的这不过是个生日，又不是世界某日3work outworkout解决问题；算出e.g.Mike workedout thedifficultproblem byhimself.迈克自己算出了那道难题Isit possibleto workouttheproblem有可能解决这个问题吗？Homework:Write threeconversationsabout yourproblems andyourfriendssuggestions.A:I havetoo manyafter-school classes.What couldI doB:You could•••SectionA23a-3c

一、教学目标:。