古诗词大全-必修上册-《梦游天姥吟留别》课外拓展练

古诗词大全-必修上册《梦游天姥吟留别》课外拓展练・.Q技法拓展练本诗核心手法想象、夸张【练1・训练理由】《渡荆门送别》是李白青年时期在出蜀漫游的途中所作全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情本诗与《梦游天姥吟留别》相同，都具有想象丰富的特点

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟11【小题1,下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，交代了此B,行的地点和事由颔联以移动的视角来描写景物的变化一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推，移，生动地展现出来，给人以空间的流动感一个“入”字，写出C江水流向远方，水天相接的开阔境界.颈联从不同角度描绘长江的美景诗人将水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江上云霞

③思想情感前十句表达出渴望超脱尘世、独善其身的出世思想；后四句表达出憎恨安史叛军、忧国忧民的入世思想［解析］1【小题】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力D.“本诗多处运用联想与夸张的手法”分析错误，本诗夸张手法只有一处，即“流血涂野草，豺狼尽冠缨”D故选2【小题】本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容和艺术手法的能力从内容上看，前十句写仙境，后四句写现实由“迢迢见明星”句，可见诗人想象自己望见仙女明星，“素手把芙蓉，虚步蹑太清霓裳曳广带，飘拂升天行”写出了明星仙子的美好形象，“邀我登云台，高揖卫叔卿”是说仙子邀请诗人共登云台峰，拜见卫叔卿的情景；后四句写现实“俯视洛阳川”诗人回到异常残酷的现实，安史叛军到处烧杀抢掠，“流血涂野草”可见百姓苦难深重这样前十句和后四句的内容形成了鲜明的对比从写法上看，前十句是虚写，后四句是实写，虚实结合，有很强的艺术感染力前十句中“明星”指明星仙女，诗人想象自己见到了仙女，而且仙女很美，由“素”字，可见仙女皮肤素净莹洁；“虚步蹑太清”写出了仙女姿态曼妙；由“邀我登云台，高揖卫叔卿写出了仙女的热情，想象奇特曼妙，有着浪漫主义的情调，意境美好；后四句写悲惨的现实，由“俯视洛阳川”可见诗人把目光投到了安史之乱时的洛阳，这里“茫茫走胡兵”，到处是“流血涂野草，豺狼尽冠缨”，基调悲凉，体现出现实主义的风格从情感上看，前十句主要抒发的是对理想生活的向往之情，后四句写对安史叛军的痛恨之情和对百姓的同情，诗人爱憎分明前十句诗人希望超越尘世生活,而“迢迢见明星，明星仙子还是非常美好的，不仅人美”素手把芙蓉”“虚步蹑太清”，而且善解人意“邀我登云台，高揖卫叔卿，她理解诗人的傲岸性格，就介绍诗人见魏叔卿因此，前十句表达的是渴望超凡出世，升入仙境，到达纯洁美好仙境的出世思想；后四句表达了诗人强烈的爱憎和深重的忧国忧民情感诗人终究忘不了现实而“俯视洛阳川”只见这里胡兵遍野，生灵涂炭，诗人痛心于“流血涂野草，豺狼尽冠缨”，字里行间中表现出对叛军的痛恨,展现了诗人忧国忧民情怀和对百姓的深切同情5【练•训练理由】《登太白峰》描写诗人登上太白山和太白星悄语密话，并幻想神游天界的情景，生动地表现出太白山高耸入云的雄姿壮景，含蓄地表达了诗人对黑暗现实的不满以及无法实现政治理想的愁闷心情本诗从题材到主题跟《梦游天姥吟留别》都有相似之处，比较阅读，可加深对两诗的理解

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题登太白峰

①李白西上太白

②峰，夕阳穷登攀太白与我语，为我开天关

③愿乘泠风

④去，直出浮云间举手可近月，前行若无山一别武功去，何时复更还（注）

①本诗作于朝廷昏庸、权贵排斥，李白“直挂云帆济沧海”的政治抱负无法实现的背景下

②太白这里指太白星，即金星

③天关古星名，又名天门

④泠风；和风，清风

⑤武功地名，一说山名，在今陕西省武功县1【小题】1,下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.开头两句写道，诗人从西攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶既从侧面烘托出太B.C.白山的雄峻高耸，又照应了诗题第

三、四句从正面实写太白山的险峻雄奇第五句到第八句想象奇特，诗人想象自己乘着清风自由轻快地飘飞于云间；飞越层峦叠嶂，举D.起双手，仿佛明月近在咫尺诗中两个“太白”，前者是山峰名，后者是星宿名，诗人运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣2【小题】

1.诗歌最后一句表现了诗人怎样的心理？请结合全诗分析［知识点］701-762,李白写景抒情［答案］1B【小题】2【小题】诗歌末句表现了诗人既想远离人世、超脱现实，又留恋人间，渴望有所作为的矛盾心理诗人在朝廷被权贵排挤，不受重用，郁郁不得志登上太白峰，幻想神游远离人世，正是这种苦闷心情的形象反映末句“何时复更还？”细致地表达了他那种欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾心理言有尽而意无穷，蕴藉含蓄，耐人寻味［解析］1【小题】本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌技巧手法的能力B.“从正面实写太白山的险峻雄奇”赏析错误“太白与我语，为我开天关是化实为虚，以虚写实Bo故选2【小题】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象及思想情感的能力“一别武功去，何时复更还”意思是“一旦离别武功山而远去，什么时候才能回还呢”，诗歌前几句是描写作者登上太白山和太白星悄语密话，并幻想神游天界的情景，展现出太白山高耸入云的雄姿壮景，表现诗人追求自由、向往光明的理想然而，李白并不甘心情愿抛开人世，脱离现实，一去不复返，所以他在诗歌最后发问“一别武功去，何时复更还？”这两句是说，正当李白幻想乘泠风，飞离太白峰，神游月境时，他回头望见武功山，心里却惦念着“一旦离别而去，什么时候才能返回来呢？”一种留恋人间，渴望有所作为的思想感情油然而生在长安，李白虽然“出入翰林中”，然而，“丑正同列，害能成谤，格言不入，帝用疏之”，诗人并不被重用，因而郁郁不得意登太白峰而幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的形象反映“何时复更还？”把他那种欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的心理状态表现出来言有尽而意无穷，蕴藉含蓄，耐人寻味D.之美，想象大胆、奇特尾联笔锋突转，由欣赏美景转入抒情，用拟人的手法写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了想尽快到达楚地的急切心情2【小题】

1.诗题为《渡荆门送别》，有人认为诗中无送别，题中“送别”二字可删，你是否同意这种说法？请说说理由［知识点］701-762,李白赠友送别［答案］1D【小题】2【小题】可以删从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡，诗中确实无送别朋友之意所以可以删去“送别”二字不能删诗人初次离开故乡，确实有些依依不舍，但不说破掉笔从对方写来，说故乡水有情，不远万里，送“我”这个远别故乡的人到楚地诗人运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了对故乡的依恋之情，所以不能删除［解析］1【小题】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力D.”表达了想尽快到达楚地的急切心情”错尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，而不是“尽快到达楚地的急切心情”Do故选2【小题】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力题中的“送别”二字可不可以删去，不设统一答案如果回答可以删，可以从诗歌内容来看，诗中主要描写出蜀时沿途景色，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情并无送别朋友之意如果回答不能删，从本诗最后两句可知，原来“送别”所指是指“故乡水”送别诗人诗人要走了，离开生他养他的山水明月，这些亲山、亲水、明月、彩云依依难舍，万里相送啊！这份山水亲情充盈天地熠熠生辉游子的李白，形式上离开了故乡山水，实质上纵然走到天涯海角，心里永远装着故乡的一山一水、一草一木诗人不说自己，反过来从故乡的水说起，“我”离家越远，故乡的水对“我”依依不舍，送“我”到万里之外，运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情常见的送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景，构思巧妙，曲折含蓄,形象奇伟，想象瑰丽，的确是送别诗中的佳作所以不能册除2【练•训练理由】《闻笛》是唐代诗人赵嘏创作的一首七律此诗专写笛声之妙，主要运用了夸张、拟人等手法与《梦游天姥吟留别》中的夸张手法对比赏析，充分体会夸张修辞的艺术效果

1.阅读下面的诗歌，完成下面小题闻笛赵嘏谁家吹笛画楼中？断续声随断续风响遏行云横碧落，清和冷月到帘极兴来三弄

①有桓子

②，赋就一篇怀马融

③曲罢不知人在否，余音啜亮尚飘空【注】

①三弄指《梅花三弄》

②桓子晋朝的桓伊，音乐家

③马融:汉朝人，有《笛赋》一篇1］【小题1,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.B.诗歌以一疑问句开篇，引人遐思；笛声随风断续，有悠扬哀婉之风颔联集中笔墨C.描摹笛声的特点，既有句式上的对仗工整，又有情感上的交融递进本诗综合采用夸张、D.拟人、通感等多种手法写出了笛声之妙诗歌以“闻笛”为题，扣“笛声”而作，内容2丰富充实，给读者以真切的艺术感受【小题】

1.本诗是从哪些方面表现出吹笛人技艺高超的？请简要分析［知识点］即事感怀［答案］1C【小题】2【小题】

①通过描绘笛声之美来渲染，如颔联用“响遏行云”和“月到帘板”正面描写笛声

②通过“用典”手法来凸显，如颈联写笛声优美，让诗人想起当年古人弹奏的曲子

③通过诗人的主观感受来强化，尾联说笛声悠长，使诗人久久不能忘怀［解析］1【小题】本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力C.“综合采用夸张、拟人、通感等多种手法写出了笛声之妙”错误，“响遏行云横碧落，清和冷月到帘板”，意思是“当笛声噫亮时，就像横在碧蓝的天空上阻遏来往的浮云，当笛声清和时，就像随着冰冷的月光照进我的床里来”，笛声是耳朵听的，作者却诉诸了视觉，使用了通感和夸张的手法；本诗没有运用拟人的手法C故选2【小题】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力颔联“响遏行云横碧落，清和冷月到帘机”，意思是“当笛声噫亮时，就像横在碧蓝的天空上阻遏来往的浮云，当笛声清和时，就像随着冰冷的月光照进我的床里来”，直接描写乐声的美妙，说笛声响起阻遏了行云的流动，像是冰冷的月光照进我的床里，这是正面描写，突出吹笛之人技艺的高超颈联“兴来三弄有桓子，赋就一篇怀马融”，意思是“笛声优美，就像当年桓伊随兴所至为王徽之奏的《梅花三弄》；而曲调的优雅更让人想起马融的笛赋中所用的词句”，结合注解可知此联采用了典故，优美的笛声让人想起了名曲《梅花三弄》，想起了马融笛赋中的词句，运用典故展现吹笛之人技艺的高超尾联“曲罢不知人在否，余音噫亮尚飘空”，意思是“一曲吹毕，不知道吹奏的人是否还在画楼上，而那噫亮的笛声却好像还飘荡在空中，久久不能淡散”，通过人的主观感受，间接展现他技艺的高超，笛声悠长，久久飘在空中，有绕梁三日之感，使诗人久久不能忘怀.@主题拓展练本诗主题蔑视权贵，向往自由生活3【练•训练理由】《秋宿湘江遇雨》是五代诗人谭用之创作的七言律诗这首诗描绘了秋天湘江夜雨的景色,表现了作者的羁旅乡愁，以及诗人不慕名利、蔑视权贵的性格特点与李白在《梦游天姥吟留别》中不慕权贵的性格比较分析,深入理解体会

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题秋宿湘江遇雨谭用之湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨

①秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔

②村乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙渔人

③相见不相问，长笛一声归岛门【注】

①舞刘琨即刘琨舞剑刘琨，西晋人，少有志气，与祖逖为友，二人曾同被共寝，夜闻鸡起舞互勉

②薜荔桑科常绿攀援或匍匐灌木植物广泛分布于中国长江以南

③《楚辞•渔父》有云“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔,颜色憔悴，形容枯槁渔父见而问之日“子非三闾大夫与？……”1【小题】1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“锁梦魂”紧扣题中“宿”字，交代了泊船湘江的处境，流露出无奈怅B.惘之感颔联中“万里”“千家”极言芙蓉之盛、薜荔之多，描绘出一幅雄C.奇而壮阔的图画第六句中的“谁肯重王孙”刻画出诗人不慕名利、蔑视权贵、傲岸不D.屈的性格特点该诗描绘湘江秋雨的苍茫景色，抒发了身世之感和思乡之情，情境相生，动人心魄2【小题】1,试分析尾联的艺术手法及表达效果［知识点］写景抒情［答案］I C【小题】2

（1）【小题】尾联运用屈原遇渔人的典故，流露出诗人不被理解的怅惘郁闷之情和

（2）慷慨不平之气尾联以景结情，“长笛一声”引发读者的无穷想象，意在言外，余韵袅袅［解析］1【小题】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力C.“不慕名利、蔑视权贵、傲岸不屈的性格特点”错误，“王孙”是诗人自指，“谁肯重王孙”是反问句，意思是无人看重我，诗人说自己羁旅他乡，如被弃的山野之人无人看重，流露出的是怀抱经世之才和救世之志却不被重视,只能到处漂泊的苦楚Co故选2【小题】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力首先理解尾联的意思“渔人相见不相问，长笛一声归岛门”意思是“就是打鱼人和我相见，也不与我说一句话自管吹着长笛回岛去了”然后分析运用的手法以及表达的效果结合注释三可知，前一句使用《楚辞•渔父》中屈原遇到渔父的典故，屈原不被世人理解，徘徊江畔之时尚有渔父与之对话，而诗人却是“不相问”，是说自己竟然连屈原都不如，连渔父都不和我说一句话，一种世无知音的悲愤溢于言表；最后一句“长笛一声”是写景，写渔父吹奏长笛回到岛上去，这是以景结情，诗歌就是在这“长笛一声”中落下帷幕，可以引发读者的想象，余味悠长.◎题材拓展练•【练4

（756）・训练理由】此诗作于天宝十五年春时安禄山已陷洛阳李白由梁宋（今河南开封、商丘）奔亡至华山诗中前半写在莲花山之游仙生活，飘忽虚幻后半写洛阳人民惨遭屠戮，安禄山封赏逆臣题材上，与《梦游天姥吟留别》相似之处是都写游仙生活比较阅读，充分理解李白游仙诗的特点

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题古风（其十九）

①李白西上莲花山

②，迢迢见明星

③素手把芙蓉，虚步蹑太清霓裳曳广带，飘拂升天行邀我登云台，高揖卫叔卿

④恍恍与之去，驾鸿凌紫冥俯视洛阳川，茫茫走胡兵流血涂野草，豺狼尽冠缨（注）

①本诗作于天宝十五年，时安禄山已陷洛阳并自称大燕皇帝，李白由梁宋奔至华山

②莲花山华山的最高峰

③明星传说中的华山仙女

④卫叔卿:传说中的仙人据传汉武帝闲居殿上，卫叔卿乘云而来，感武帝对自己失礼遂忽不见1【小题】1,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.本诗为古体组诗其中一首，开头两句分别交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳华山的莲B.花峰和明星仙子，展现出一个奇异瑰丽的神话世界三到六句紧承第二句，具体描写明星仙子的美好形象，既有肌肤之美，又有超然神韵，从不同角度描绘出一幅栩栩生动的仙C,女飞天图七到十句写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，诗中用卫叔卿D.的故事暗暗关合自己的遭遇，表达自己不事权贵、傲岸不羁的性格本诗多处运用联想与夸张的手法，表现李白的天马行空，浪漫飘逸2【小题】

1.本诗前十句和后四句在内容、写法、思想情感三方面均有很大不同，请结合诗句简要分析［知识点］（701-762）,李白即事感怀［答案］1D【小题】2【小题】

①内容前十句写游仙，写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，营造出美妙高洁的仙境；后四句写现实，转写安史之乱叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景，描写战乱血腥的人间

②写法前十句运用虚写（想象）的手法，文风飘逸，体现出浪漫主义风格;后四句为实写，文风沉郁，体现出现实主义风格。