古诗词大全-必修上册-《声声慢》课外拓展练

技法拓展~riin古诗词大全-必修上册《声声慢》课外拓展练・本诗核心手法叠词、融情于景【练1•训练理由】《孤雁儿》明为咏梅，暗为悼亡，全词以景衬情，将环境描写与心理刻画融为一体，营造出一种孤寂凄婉的意境，取得了感人至深的艺术效果抒情手法与《声声慢》相似，比较阅读充分体会借景抒情的艺术效果

1.阅读下面这首宋词，完成下面小题孤雁儿李清照小序世人作梅词，下笔便俗予试作一篇，乃知前言不妄也藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水笛声三弄，梅心惊破，多少春情意小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪吹箫人去

①玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄

②【注】

①吹箫人去这里引用了萧史、弄玉的典故相传萧史极善吹箫，秦穆公便将爱女弄玉公主许配给他，后来二人一同成仙而去此处实指词人亡夫赵明诚

②陆凯赠梅与范晔的故事，陆凯当年思念远在长安的友人范晔，曾折下梅花赋诗以赠【小题1】1,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）《声声慢》中先写到环境的凄凉，然后又通过叙事、写景来表现愁绪之深，最后在结尾直接抒发愁情，篇末直接抒发出的“愁”实际上是前面一步步蓄积起来的，愁情更重，其中包括丧夫之痛、亡国之悲、孀居之苦、沦落之愁以及一个女人在那个时代的所有无助与无奈，而这些“怎一个愁字了得”《醉花阴》是李清照前期的作品，写的是一个贵妇人的闺怨离愁，所以是“薄雾浓云愁永昼”“半夜凉初透”“帘卷西风，人比黄花瘦”，以“愁”发端，愁得迷蒙而华丽，展现思念丈夫的相思之情《声声慢》是李清照晚年的作品，词末点明”这次第，怎一个愁字了得”，直抒胸臆，词人晚年的景况和心境不是一个“愁”字能够形容出来的，词写的是国破家亡、夫死、离乱的悲惨境遇中的凄楚沉痛@题材拓展练【练5•训练理由】李清照笔下的菊是“满地黄花堆积，憔悴损……”，辛弃疾的这首词也写到了菊花，赞美菊花凌寒怒放的品格，既是对不屈于权贵的抗金志士的赞颂，也是作者的自许自况阅读下面这首词，比较菊花这一意象，体会在两位词人笔下的不同特点

1.阅读下面的诗歌，完成下面小题鸥鹄天•寻菊花无有，戏作宋•辛弃疾掩鼻人间臭腐场，古来惟有酒偏香自从来住云烟畔

①，直到而今歌舞忙呼老伴，共秋光黄花何处避重阳？要知烂成曼开时节，直待秋风一夜霜【注】

①云烟畔词人闲居的江西上饶铅山县乡间别墅【小题1]1,下列诗句的意思跟重阳节无关的一项是（）A.江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微尘世难逢开口笑，菊花须插满头归B,九月九日眺山川，归心归望积风烟他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天C•独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人D.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜不是花中偏爱菊，此花开尽更无花【小题2】1,下列关于本词的赏析不正确的一项是（）A,上阕“掩鼻”两句从时空的角度写出了官场之“臭腐”，极具艺术概括力B,上阕“人间”与“云烟畔”形成鲜明对照，突出词人不问世事的隐居生活C,下阕，，呼老伴”三句呼应题目，将菊花拟人化，读来婉曲有味且意趣盎然D.题目为“寻菊”，直到下阕才出现菊，实是词人意不在菊，而是借题发挥【小题3】

1.本词与李清照的《声声慢》借“黄花”所表达的情感有什么不同？请结合具体内容加以赏析［知识点］评价作者的情感、观点态度，辛弃疾（1140-1207）,分析、理解古诗内容［答案］【小题1】D【小题2】B【小题3】李词呈现了一幅黄花枯萎，满地堆积，再也无人摘取的悲凉画面,抒发了晚年词人历经国破、夫死、家亡等人生之苦后内心难以排遣的孤寂、凄凉与愁苦，可谓缠绵哀怨，欲说还休；辛词中，词人由重阳佳节登高赏菊却不见菊踪而推测菊花的开放需等待刮阵秋风、落夜严霜，词人托菊花不趋炎附势傲霜凌寒的品给来言自己之人格，表现自己愤世的情怀和高洁的志趣［解析］【小题1］本题考查学生理解诗歌内容，把握文化常识的能力A.“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”出自《九日齐山登高》，诗歌标题已经点明重阳，“九日”指九月初九，是重阳节的时间，“登高”是重阳节的习俗；从诗歌内容来看，“上翠微”点题“登高”，和“菊花须插”都是重阳节的习俗B.“九月九日眺山川，归心归望积风烟他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天”出自《九月九日玄武山旅眺》，“九月九日”是重阳节的时间，“金花酒”指菊花酒，饮菊花酒是重阳节的习俗C.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人出自《九月九日忆山东兄弟》，“登高”“插茱萸”都是重阳节的习俗D.“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”出自《菊花》，吟咏菊花，与重阳节无关故选D【小题2】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力B.“突出词人不问世事的隐居生活”错误，从词中来看，词人隐退田园后以诗酒自娱，并没有不问世事，从词人对官场“掩鼻人间臭腐场，古来惟有酒偏香”的讽刺来看，词人还是很关心时事的故选B【小题3】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力首先要把握两首诗歌的内容和情感基调，然后分析涉及“黄花”这一意象的诗句，概括其特点，体会情感差别辛词写的是重阳时节呼朋唤友共享美丽秋色，只是这菊花竟还未开放，看来要想菊花开的热烈绚烂，还得等待刮一阵秋风，落一夜严霜这些只是字面的意思，实际上词人借菊花未开，需要这些条件来赞美菊花的傲霜凌寒的品格，结合词人的经历和注释可知，词人此时属于闲居状态，那么这里“直待秋风一夜霜”说的就不仅仅是菊花了，而是借菊来言己，借菊的品格来言自己的品格,借菊花的处境来写自己的处境李词《声声慢》是作战南渡以后的一篇作品，园中开满了菊花，秋意正浓，园中菊花枯萎凋谢，满地堆积，但是“如今有谁堪摘”？由此可以看出词人无心赏花，也无人陪自己赏花，更是无人为己摘花，人不摘花，花当自萎，及花已损，则欲摘而不堪摘，借此表现作者无心摘花的郁闷，暗含历经国破、夫死、家亡等人生之苦后内心难以排遣的孤寂、凄凉与愁苦【练6•训练理由】李煜的《虞美人》也是写愁的名篇，与《声声慢》比较阅读，感受两位词人表现愁绪的高超技巧，领会名篇佳句的精妙所在

1.阅读下面这首诗，完成下面小题虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁，恰似一江春水向东流【小题1］1,下面对诗歌的分析，不正确的一项是A.“春花秋月何时了”春花秋月本令人欣喜，但词人却问“何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀B.“小楼昨夜又东风”，“又”字，表明此情此景是第二次出现，“东风”此处指秋风，所引发的这种对故国的思念让人难以忍受C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”是指故国的山河仍在，“朱颜改”是指宫中妃嫔已经容颜老去，暗含李后主对国土更姓、山河变色的感慨！D.全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、对比等多种修辞手法，淋漓尽致地表达了诗人的真情实感【小题2】1,结合全词分析其表现手法［知识点］即事感怀，李煜937-978［答案］【小题1】B【小题2】

①对比“雕栏玉砌”还在与“朱颜改”形成对比，突出了时间流逝

②设问“问君能有几多愁”是问，“恰似一江春水向东流”是答，一问一答中表现了作者沦为阶下囚的追思和痛苦

③比喻以“一江春水向东流”比喻愁，表现了愁之多，愁之绵绵不绝［解析］【小题1】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力B.”表明此情此景是第二次出现错误，一个“又”字，表明此情此景已多次出现，而不是“第二次”出现；“指秋风”错误，东风应为春风故选B【小题2】本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老“雕栏玉砌”还在与“朱颜改”形成对比，突出了时间流逝“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，要问我心中有多少哀愁，就像那滚滚东流的春江之水没有尽头运用设问手法，诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答一问一答中表现了作者沦为阶下囚的追思和痛苦“一江春水向东流”，运用比喻的修辞手法，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度A.本词小序，语意谦逊，似在咏梅，然本词是一首将咏梅与悼亡熔于一炉，情感真挚的悼亡之作B.“沉香”二句，承“无佳思”之意，早起之后，沉香时断时续，玉炉已冷，情怀如水寒凉，更突显词人的孤寂凄苦C.外面不知何人用在笛子吹奏《梅花三弄》，引得梅花破蕊而出，也引出了词人的春情幽恨D.词中善用典故，如“梅声三弄”、“吹箫人去”以及“一枝折得，人间天上，没个人堪寄”等，让整首词显得典雅含蓄【小题2】

1.词的下阕“小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪”与《声声慢》的“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”在手法与所抒发的情感上有何相同之处？［知识点］李清照1084-1155,咏物言志，表现手法，鉴赏古诗的表达技巧，评价作者的情感、观点态度［答案］【小题1】B【小题2】这两首词这两句均用了借景抒情，运用外在景物的渲染以声衬情，如《孤雁儿》的小风、疏雨，《声声慢》梧桐、细雨等，来烘托作者内心的情感，表达了作者漂泊无依、国破家亡的哀痛之情［解析］【小题1】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力B.“沉香时断时续”错，“沉香断续玉炉寒”指沉香燃尽了没有再往香炉中添续，香炉的温度也就凉了故选B【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价作者的思想感情的能力题干给出了明确的比较对象和比较内容比较的对象是“小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪”和“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”两句词，比较的内容是手法与所抒发的情感上的相同点这样就给了答题思路首先，两句词，“小风疏雨萧萧地”“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”是写景；“又催下、千行泪”“这次第，怎一个愁字了得”是抒情，都是先写景后抒情联系作者生平经历和写作背景，两句词虽然呈现的景象不同,但抒发的情感相同，表达了作者漂泊无依、国破家亡的哀痛之情并且这种情感的抒发，都是借景物引发出来的，景物特点和情感一致，景物起到了烘托情感的作和【练2・训练理由】《行香子》一般认为写于赵明诚病故后之某一年“近重阳”的时节，通过典型环境的描写，表现了作者对亡夫的缅怀及自己孤凄的心境多用叠字，乐景写哀情手法和情感与《声声慢》均有相似之处，比较阅读，深入体会词人南渡后的感情和叠词的艺术效果

1.阅读下面这首宋词，回答后面的问题行香子李清照天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳薄衣初试，绿蚁新尝渐一番风，一番雨，一番凉黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠那堪永夜，明月空床闻砧声捣，蛋声细，漏声长【小题1]1,下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是A.上片前三句写秋天秋光遍地，看到菊花知道重阳节快到了B.“薄衣初试，绿蚁新尝”承前，说因为时近重阳，要添衣御寒；因为情伤，需要用酒来浇愁C.下片前三句写黄昏院落，冷冷清清，凄凄惨惨，词人酒醒之后，种种往事又涌上心头D.由捣衣之声、细微的蛮鸣声和滴漏声组成了婉转优美的交响乐曲，以乐景衬哀情，表现了词人对亲人及往事的无比怀念【小题2】

1.请赏析本词的语言特色［知识点］李清照1084-1155,鉴赏诗词语言［答案］【小题1】D【小题2】

①叠字运用“转转”“凄凄惶惶”六个叠字，把词人悲凉的心境表达得更为深切，增强了词的音律美

②排比前后结句均用排比，“一番风，一番雨，一番凉”“砧声捣，量声细，漏声长”，声声凄切，句句血泪［解析］【小题1］本题综合考查考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容的能力每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等,一般都存在明显的错误本题中，D项，捣衣之声、细微的量鸣声和滴漏声组成的是哀怨、凄凉的交响乐曲，并不是乐景故选D【小题2】本题考查分析语言风格的能力解答此类题目，考生应该先整体把握诗歌的内容，理解诗歌的主旨，然后具体分析诗歌语言，抓住关键句概括出诗歌的总体风格，概括诗歌风格最好选用四字词语，接下来联系词句进行阐述；最后点出表达的作者的思想感情本题中要求“赏析本词的语言特色”本题题目较大，但要从小处入手分析一是上片的“转转”，下片的“凄凄惶惶”是叠词，加深某种程度，增加词的音律美二是“一番风，一番雨，一番凉”“砧声捣,蛮声细，漏声长”是排比，有表达词人绵绵不断的愁情的作用主题拓展练本诗主题国破家亡后的忧愁苦闷、孤单凄凉【练3・训练理由】《添字采桑子》是李清照在宋高宗建炎三年（1129年），其夫赵明诚死后南渡时所作作者因见雨打芭蕉，触景伤怀，使得她想起失去的家园，死去的丈夫，想到动荡不安的时局，表达她思念故国、故乡的深情与《声声慢》主题、情感相似，比较阅读，充分体会词人南渡后的凄苦心情

1.添字采桑子李清照窗前谁种芭蕉树？阴满中庭阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情伤心枕上三更雨，点滴霖雪点滴霖霆，愁损北人㈤，不惯起来听【注】北人北宋灭亡后，李清照从北方被迫流落到江南，故称“北人”【小题1]1,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词以问句“窗前谁种芭蕉树？开头，埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨，直抒胸臆,表达出痛苦难耐的思国怀乡之情B,上片描述芭蕉树的“形”与“情芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂C.下片写夜听雨打芭蕉声由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，她越思越悲，越想越愁，辗转反侧，无法成眠D.词人将“点滴霖霭”，组成叠句，不但从音韵上造成连绵延长的效果，而且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛【小题2】

1.作者在这首词里写到“雨”的意象，她的另一首词《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析［知识点］李清照Q084-1155,写景抒情［答案］【小题1】A【小题2】示例一相同虽然这首词的雨打在芭蕉上，《声声慢》中的雨打在梧桐上，但是作者借以传递的感情是相同的，书写的都是浓浓的凄苦的愁思雨点打在梧桐上或者芭蕉上，点点滴滴，滴滴点点，不断重复，凄清悲凉这雨点虽然是打在叶子上，可在国破家亡、漂泊无依的作者听来却都像是打在自己的心上，让作者不能自抑，倍感伤情示例二不尽相同《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；而这首词“雨”的意象虽然包含着个人和家庭的悲愁，但是从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情［解析］【小题1】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力A.“直抒胸臆”错这里是通过埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨进而间接抒发一种痛苦难耐的思国怀乡之情，应该是含蓄深沉故选Ao【小题2】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力可认为表达的感情是相同的这里是雨打芭蕉，《声声慢》中是“梧桐更兼细雨”虽然客体不一样，但那种点点滴滴之声在寂静的夜晚显得凄清悲凉，这一点是相似的这雨滴滴哒哒地敲打着芭蕉和梧桐，声音是那样地单调，又是那样地凄凉雨打在芭蕉和梧桐上，如同滴落在词人的心上，传达的是孤苦无依以及国破家亡的痛苦也可认为感情有不一致的地方，《声声慢》更多的是个人的身世之悲，而此词“愁损北人”可以看出情感重心是思国怀乡之情词人将自己的情注入芭蕉的形象之中，创造了情景相生的艺术境界，极其形象地表现了她对中原故国、家乡故土的绵绵不断的思念和怀恋【练4・训练理由】《醉花阴》是李清照前期的作品，同样是写愁，《醉花阴》写的是一个贵妇人的闺怨离愁，展现思念丈夫的相思之情而《声声慢》是李清照晚年的作品，写的却是国破家亡、夫死、离乱的悲惨境遇中的凄楚沉痛比较阅读，有利于感受词人前后期词风、情感等各方面的不同

1.阅读下面这首宋词，完成各题醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖英道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦【小题1］1,下列对本词的赏析，不正确的一项是（）A.李清照，号易安居士，宋代女词人，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨B.帘卷西风一一“西风”指秋风，在古诗文中，“东风”常指春天，“南风”常指夏天，“朔风”常指冬天C,东篱把酒黄昏后一一“东篱”暗用陶渊明“采菊东篱下”的典故，与后文的“黄花”相照应，“黄花”即菊花，词人借此表达对陶渊明生活方式的向往D.“醉花阴”与“声声慢”都是词牌名，“醉花阴”是词人早期的作品，而“声声慢”是词人南渡后晚年的作品【小题2】

1.本首词里的“愁”和她写的《声声慢》里的“愁”有什么不同？请结合你学过的这两首词分析［知识点］即事感怀,李清照（1084-1155）［答案］【小题1】C【小题2】

（1）《醉花阴》以“愁”发端，《声声慢》以“愁”作结《醉花阴》以愁发端，一开篇就愁云笼罩重阳无阳，有高难登，诗兴难发，此一愁也；丈夫远离，独饮闷酒，此二愁也；秋风飒飒，菊残人老，此三愁也三种愁思聚于一处，借酒浇愁，不胜酒力，酒醒之后愁绪更浓《声声慢》在篇末托出一个“愁”字，赋予了它更深广而厚重的内涵丧夫之痛、亡国之悲、孀居之苦、沦落之愁以及一个女人在那个时代的所有无助与无奈，而这些“怎一个愁字了得”2《醉花阴》中所见的愁是迷蒙而华丽的，《声声慢》中所见的愁是孤寂而凄清的《醉花阴》通过摹愁态绘愁容，抒写了一位敏感多才的少妇在重阳佳节对远方丈夫刻骨铭心又委婉动人的相思之情《声声慢》通过设愁境、布愁景，抒发了一个凄惶孤孀饱经国破家亡、夫死、离乱的孤独寂寞、悲凉愁苦的心绪［解析］【小题1］本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力C.“‘黄花即菊花，词人借此表达对陶渊明生活方式的向往”错误，“人比黄花瘦”写重阳佳节独对西风中瘦菊的孤寂之情，表达对丈夫的思念故选Co【小题2】本题考查比较鉴赏诗歌内容、情感的能力《醉花阴》开篇就写到“薄雾浓云愁永昼”，以愁发端本首词写到三种愁:“薄雾浓云愁永昼”“佳节又重阳”意思是重阳佳节本来应该登高远望，但是却被薄雾浓云笼罩，所以重阳无阳，有高难登，诗兴难发，此一愁；“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”意思是在东篱边饮酒直到黄昏以后，淡淡的黄菊清香溢满双袖，词人因丈夫远离，独自在东篱边喝着闷酒，此二愁；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”意思是风乍起，卷帘而入，帘内的人儿因过度思念身形竟比那黄花还要瘦弱，秋风飒飒，菊残人老，此三愁词人将这三种愁绪集中到一起，本想借酒消愁，但是不胜酒力，酒醒之后愁绪更浓。