古诗词大全-必修上册《登高》课外拓展练

古诗词大全-必修上册《登高》课外拓展练o技法拓展练本诗核心手法借景抒情（秋景之悲）、直抒胸臆（境遇之悲）【练1•训练理由】本诗诗题“访秋”，而全诗通过形象的景物描写，婉曲深沉地表达出无穷的乡思主要运用借景抒情的手法，含蓄而不晦涩《登高》前半部分也是借景抒情比较阅读，深入体会两诗抒情的特色

1.阅读下面这首诗，完成下面小题访秋李商隐酒薄吹还醒，楼危望已穷江皋当落日，帆席见归风烟带龙潭白，霞分鸟道红殷勤报秋意，只是有丹枫【注】时年三十五岁，李商隐被郑亚聘为幕中掌书记，五月到达桂州诗人在政治上受到排挤，且此次南行，家眷留于长安，远道间关，孑然一身【小题1】1,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联诗人登上高楼遥望北方的家乡，西风吹来，酒意全消，而放眼望去，故园杳不可见，心情更加郁闷着一“望”字，领起全篇B.颔联诗人纵目望去，落日的余辉正照在江岸上，江中归船的帆席鼓满西风，正在轻快地驶回诗人借

1.本诗首联与杜甫《登高》的首联（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）都广受后世称道，请结合具体诗句赏析两者的相似之处［知识点］写景抒情，羁旅思乡,孟浩然（689-740）［答案］【小题1】D【小题2】⑴都采用借景抒情的手法（白描、多种感官结合），⑵为全诗奠定悲凉迷茫的感情基调，⑶为后文情感的抒发作铺垫［解析］【小题1】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力D.”表现出诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活、有意归隐而与官场决裂的决绝心理”错误，此处应是表现出诗人既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、一展宏图的矛盾心理故选D【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌之对比阅读和炼句的能力从意象选择和情感抒发角度分析，孟诗选取了“落叶”“鸿雁”“北风”“长江”等意象杜诗选取了“急风”“高天”“猿啸”“清渚”“白沙”“鸟”等意象两首诗选取的意象都是秋天具有代表性的景物，并且所选诸多意象使内容充实，描绘了一幅凄凉寒冷的深秋景象，为全诗奠定悲凉迷茫的感情基调,也为后文情感的抒发作铺垫从抒情手法角度分析，两诗首联都采用借景抒情的手法，在凄凉之景中寄寓了作者深沉的悲秋愁绪，放在诗文开头，为全诗奠定悲凉迷茫的感情基调，为后文情感的抒发作铺垫孟诗首联为后文抒发“我家襄水曲”“迷津欲有问”中蕴含的思乡与或出世或归隐而难以抉择的矛盾心情作铺垫杜诗为后文四句抒发的羁旅孤寂之愁和忧国忧民情怀作铺垫主题拓展练本诗主题身世之悲与忧国之情【练5•训练理由】《登楼》是一首感时抚事的诗作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟，表达了诗人的忧国忧民之情，主题与《登高》类似，比较阅读，可充分体会诗人的爱国之情

1.阅读下面的两首唐诗，完成下面小题杜甫〔唐〕登高风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来万里悲秋常作客,百年多病独登台O艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯登楼

①杜甫〔唐〕花近高楼伤客心，万方多难此登临锦江春色来天地，玉垒

②浮云变古今北极朝廷终不改，西山寇盗

③莫相侵可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟

④【注】

①这首诗写于成都，时在代宗广德二年

（764）春，诗人客居已是第五个年头

②玉垒，山名，在今茂汶羌族自治县

③西山寇盗指吐蕃

④梁父吟《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，喜欢吟诵乐赋诗篇《梁甫吟》【小题1］1,下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A,两首诗都有登临所见之景，《登高》所见的是阔远悲凉的秋景，《登楼》所见的是生机盎然的春景B.两首诗都交代诗人登临时的境遇，《登高》是“常作客，多病、孤独”，《登楼》是“万方多难”C.两首诗都融自然景象、国难家愁、个人年老多病的情思为一体，都体现诗人沉郁顿挫的艺术风格D,两首诗都是七言律诗，格律严谨，中间两联，对仗工稳，且都是前四句写景，后四句抒怀【小题2】

1.杜甫两次登临抒怀，所见之景不同，所抒之情又有何异同呢？［知识点］写景抒情，杜甫（712-770）［答案］【小题1】C【小题2】景《登高》借风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、江水描绘了一幅萧瑟荒凉、空旷寂寥的秋景图；《登楼》借春花、锦江春色、浮云等描绘了一幅朝气盎然、繁华壮美的春景图情两首诗都表达了忧国忧民的情感但《登高》还表达了漂泊之苦，老病孤独之愁；而《登楼》则还坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负［解析］【小题1】本题考查学生赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力C.“两首诗都融自然景象、国难家愁、个人年老多病的情思为一体”错误，《登楼》中没有个人年老多病的情思故选co【小题2】本题考查学生比较鉴赏诗歌意象及情感的能力《登高》前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色秋风急秋气高猿声凄哀，洲渚青沙滩白鸟儿回旋；落叶一望无际萧萧落下，长江不见尽头滚滚涌来借风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、江水描绘了一幅萧瑟荒凉、空旷寂寥的秋景图《登楼》写登上高楼后满眼繁华，锦江水夹带着朝气盎然的春色从天地间奔腾而来，玉垒山上的浮云飘忽不定诗人看到的是一幅朝气盎然、繁华壮美的春景图情感方面，两首诗都表达了忧国忧民的情感《登高》中“艰难”兼指国运和自身命运，感伤自己的同时也表达了忧国忧民的情感《登楼》中“万方多难〃是全诗写景抒情的出发点在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤花伤客心，以乐景写哀情玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻，诗人联想到国家动荡不安的局势颈联议论天下大势，朝廷寇盗是诗人登楼所想，进一步说明第二句的万方多难〃此外，《登高》还表达了漂泊之苦、老病之愁万里悲秋感慨长期漂泊，一生多病独自登上高台；而《登楼》则还坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意，坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负【练6・训练理由】《阁夜》是杜甫晚年寓居夔州西阁夜中所作全诗通过西阁冬夜的感受，抒写了战乱未息、人民受难、身世飘零的深沉慨叹主题与《登高》有相似之处

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题阁夜

①杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇野哭千家闻战伐，夷歌

②数处起渔樵卧龙跃马

③终黄土，人事音书漫寂寥【注】

①该诗是大历元年（公元766年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作当时西川军阀混战，连年不息，吐蕃也不断侵袭蜀地

②夷歌指四川境内少数民族的歌谣

③卧龙跃马指夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙，代指诸葛亮和公孙述【小题1]

1.下列对本诗相关内容和艺术手法上的鉴赏分析，不恰当的一项是（）A,首联中“岁暮”指冬季，“短景”指冬天日短一个“催”字形象地说明夜长昼短，使人感慨光阴荏苒B.颔联视听结合写所闻所见，鼓角声表明黎明前军队已在加紧活动，表现出夔州一带的现状C.颈联刻画了夔州的典型环境，“野哭”富有时代感，“夷歌”具有地方性D.尾联写幸而有音乐和书籍与自己相伴，任凭世事不定，也不会感到寂寥【小题2】

1.杜甫在《登高》一诗中发出“艰难苦恨繁霜鬓”的慨叹，本诗也有类似的感情，请结合“艰难”二字具体分析本诗所抒发的思想感情［知识点］写景抒情，杜甫712-770［答案］【小题1】D【小题2］“艰难苦恨繁霜鬓”一诗兼有对国运和自身命运的慨叹与伤感之情，本诗也有这两种情感感叹自身命运，表现在对时光流逝的感慨，沦落异乡的凄凉，“催”字使人觉得光阴荏苒、时光催逼，有“天涯”沦落之意；对时局的担忧和对百姓的关怀，“鼓角”“野哭”写出战事不息、百姓凄惨的现实,体现忧国忧民的情怀尾联看似自遣之词，实际上却充分反映出诗人极为忧愤感伤的情绪［解析］【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力D，有音乐和书籍与自己相伴，任凭世事不定，也不会感到寂寥”错“人事”是亲朋的存亡情况，“音书”是消息和书信该句意思是消息和书信断绝，只好任凭寂寞孤独故选D【小题2】本题考查学生理解作者的思想情感，评价诗歌的主旨内容的能力首先要明确《登高》中诗人所要表达的情感有对国运和自身命运的慨叹与伤感之情然后根据题干的提示“本诗也有类似的感情”，围绕“艰难”二字作深入分析这种“艰难”首先体现在开首二句，用“岁暮”和“催”字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人；次句天涯，指夔州，又有沦落天涯之意其次体现在“五更”二句，从侧面烘托出夔州一带也不太平，诗人把他对时局的深切关怀，深蕴着诗人悲壮深沉的情怀再次体现在“野哭”二句，写拂晓前所闻，千家的恸哭传彻四野，景象凄惨，“野哭”“夷歌”都使诗人倍感悲伤最后还体现在“卧龙”二句，诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙，而引出无限感慨一世之雄，都成了黄土中的枯骨，流露出诗人极为忧愤感伤的情绪，这话看似自遣之词，实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼【练7•训练理由】《旅夜书怀》与《登高》都抒发了诗人的漂泊孤寂之情和家国之痛，除此之外，彼此又都有各自不一样的情感，请鉴赏比较，仔细体会

1.阅读下面两首唐诗，完成下面小题旅夜书怀

①杜甫细草微风岸，危橘独夜舟星垂平野阔，月涌大江流名岂文章著，官应老病休飘飘何所似？天地一沙鸥［注］

①公元765年，杜甫带家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江漂泊这首诗大概写于诗人出川途中登高杜甫风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯【小题1］

1.下列对这两首诗的内容的理解，不正确的一项是A.《旅夜书怀》诗，标题概括了诗歌的主要内容“旅夜”交代时间，点明诗人处境；“书怀”即抒发情感B.《旅夜书怀》的尾联是诗人发自肺腑的呐喊，表明诗人决心像沙鸥一样，展翅飞翔，对未来充满了豪情壮志C.《登高》的颈联，诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年体衰多病，诗人蕴蓄的复杂情感，动人心弦D,《登高》被后人赞为古今七律第一，其尾联的“繁霜鬓”与“浊酒杯”写尽诗人艰难苦恨的人生境遇和悲凉之情，体现了沉郁顿挫的特色【小题2】1,请简要分析这两首诗歌抒发的情感的异同［知识点］写景抒情，杜甫712-770,即事感怀［答案］【小题1】B【小题2】

（1）同均抒发了漂泊孤寂之情和家国之痛

（2）异

①《旅夜书怀》还表达了诗人心中的不平与悲愤，同时揭示出政治上的失意是他漂泊的根本原因

②《登高》）还传达出韶光易逝和因病断饮的无尽忧伤，同时指出时世艰难是他潦倒不堪的根源［解析］【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力B.“表明诗人决心像沙鸥一样，展翅飞翔，对未来充满了豪情壮志”说法错误描写水天空阔、沙鸥飘零的景象，暗示自己人似沙鸥、转徙江湖的苦境，抒发了诗人漂泊无依的无限感伤故选B【小题2】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力

（1）同均抒发了漂泊孤寂之情和家国之痛《旅夜书怀》第

一、二句写近景微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着这里不是空泛地写景，而是寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞“飘飘何所似？天地一沙鸥”，飘然一身象个什么呢？不过象广阔的天地间的一只沙鸥罢To诗人即景自况以抒悲怀，抒发了漂泊孤寂之情个人身世悲慨乃因国家动荡，诗中隐含着对国家和百姓的担忧《登高》中“常作客”，指出了诗人漂泊无定的生涯“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年“悲秋”两字写得沉痛秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪尾联写诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣隐含着对家国之痛

（2）异

①《旅夜书怀》第

五、六句说，有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官,倒应该因为年老多病而退休这是反话，立意至为含蓄诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因可见诗歌还表达了诗人心中的不平与悲愤，同时揭示出政治上的失意是他漂泊的根本原因

②《登高》颔联集中表现了夔州秋天的典型特征诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣可见诗歌还传达出韶光易逝和因病断饮的无尽忧伤，同时指出时世艰难是他潦倒不堪的根源题材拓展练©【练8・训练理由】《与诸子登觇首》是孟浩然求仕不遇心情苦闷而作，诗人登临岷山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发感慨，想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，泪湿衣襟与《登高》同为登临之作，但诗人的情感却不同，比较阅读,仔细体会景抒情，表达乘船归家的喜悦C.颈联用“烟”“龙潭”“霞”“鸟道”四种物象，就组成了一幅桂州美丽的山水画，笔墨经济，画意浓郁，使人如身临其境D.尾联写殷勤地报告秋意的，只有火红的丹枫“只是二字，真实地写出了桂州秋天的特点和作者在桂州的孤独的处境和落寞情怀【小题2】

1.清代冯浩在《玉溪生诗集笺注》中评价李商隐“不肯吐一平直之语，善于埋没意绪”，对此你是怎么理解的？请从表现手法的角度结合全诗进行简要分析［知识点］羁旅思乡,李商隐813-858［答案］【小题1】B【小题2】

①借景抒情，巧妙地用具有桂州特点的景色，来烘染出自己的乡思，隐而不显，含蕴深沉；

②使用反衬手法，“江皋当落日，帆席见归风”一句通过落日归帆的景象，来表现自己有家难归的苦闷；

③使用烘染的手法，“烟带龙潭白，霞分鸟道红”一句通过对龙潭鸟道的描写，来进一步暗示自己的乡思；

④用“殷勤”和“报”，将丹枫人格化，在一片苍茫寥落中，特别报告了令人忆念而寻访的秋意，显得多么富有深情［解析］【小题1］本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力B.“表达乘船归家的喜悦”错误诗人在颔联中使用了反衬手法，通过落日归帆的景象，表现了自己有家难归的苦闷故选B

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题与诸子登觇首孟浩然人事有代谢，往来成古今江山留胜迹，我辈复登临水落鱼梁

①浅，天寒梦泽深羊公碑

②尚在，读罢泪沾襟【注释】

①鱼梁沙洲名，在襄阳鹿门山的沔水中

②羊公碑《晋书•羊祜传》，羊祜镇守荆襄时、常到此山置酒言咏羊祜生前有政绩，死后，百姓于觇山建碑立庙【小题1］1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.本诗开篇笔调宏阔，道出了一个平凡的真理和不可逆转的自然法则B•颔联语句平实，由实入虚，承古启今，阐明登临之事，内涵丰富C.尾联中的一个“尚”字内蕴丰厚，面对古迹，诗人可谓百感交集D.全诗用典贴切，语淡味浓，体现出了孟浩然诗作古朴清远的风格【小题2】

1.本诗与杜甫《登高》都为登临之作，但思想情感却有所不同，请结合文本简要分析［知识点］咏史怀古,孟浩然689-740［答案］【小题1】B【小题2】

①《与诸子登觇首》诗人与诸人登临觇山，说明胜迹犹存，光阴流逝的真理；借羊祜典故，追悼先贤名垂千古；对照自己，感慨壮志难酬的悲哀

②《登高》诗人垂暮之年只身登台，抒发自己漂泊异乡、年老体衰、国运不济的悲哀，也在自我劝勉中蕴含着对生命衰弱顽强抗争的精神［解析］【小题1］本题考查学生对诗歌思想内容和艺术手法的理解和赏析能力B.“由实入虚”错，颔联诗人望碑而感慨万分，想到了前人的留芳千古，也想到了自己的默默无闻，不免黯然伤情应是由虚入实故选Bo【小题2】本题考查学生对不同诗歌思想感情进行比较分析的能力杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事《登高》首联写景，渲染悲凉气氛构造了一幅以冷色调着墨的绝妙的水墨画“风急天高猿啸哀”，一个“急”，一个“哀”字非常有代入感，使人立马进入作者所营造的令人忧伤的情境里不可自拔接着，苦闷情绪溢满于胸，无处排遣，诗人将其浓缩寄托于鸟的处境下，在一片萧瑟肃杀的荒无人烟的“渚沙”之中飞舞盘旋，可见其孤独颔联集中表现了夔州秋天的典型特征诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆给人沉郁悲凉感最后，颈联和尾联的视角回归微观，回到诗人个人身上“悲秋”已让人黯然神伤，“万里悲秋”更是让人凄怆不已悲哀感之强烈浓重，令人心神寂寥，无可排遣独在异乡的孤独惆怅感与深秋景色之荒凉凄冷水乳交融,寄托诗人悲秋伤己的伤感情怀诗人由秋及人，有感而发，写自己年老多病,拖着残躯独自登上高台，那种异乡怀人的情感喷薄而出，心中苦闷跃然纸上尾联极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸诗前半写景，后半抒情首联着重刻画眼前具体景物,次联着重渲染整个秋天气氛三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上本诗是一首触景伤情的感怀之作觇山是襄阳名胜，孟浩然于此吊古伤今，感念自己的身世，再度抒发了感时伤怀的这一古老主题首联两句凭空落笔，似不着题，却流露出诗人的心事茫茫、无限惆怅，饱含着深深的沧桑之感颔联作者的伤感情绪，便是来自今日的登临登临晚山，首先看到的就是羊祜庙和堕泪碑羊祜镇守襄阳颇有政绩，深得民心，他死后，襄阳人民怀念他，在帆山立庙树碑，诗人望碑而感慨万分，想到了前人的留芳千古，也想到了自己的默默无闻，不免黯然伤情颈联写登山所见登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象烘托了作者心情的伤感在觇山看不到梦泽，写的是一种萧条荒落的情调诗人登临岷山，深秋的凋零，不能不使他有“人生几何”，“去日苦多”，眨眼又是一年过去，空怀才华却无处施展的慨叹尾联包含了作者伤感的情绪四百多年前的羊祜，为国（指晋）效力，也为人民做了一些好事，是以名垂千古，与山俱传；想到自己至今仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑，两相对比，令人伤感，因之，就不免“读罢泪沾襟”了此诗因作者求仕不遇心情苦闷而作，诗人登临觇山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发感慨，想到自己空有抱负，不觉分外悲伤全诗感生命之短促，表达怀才不遇之悲伤综合以上信息确定答案【练9・训练理由】《九日齐山登高》是杜牧为安抚友人张祜的失意情绪而作，通过记叙重阳登山远眺一事，表达了诗人人生多忧、生死无常的悲哀，表现出封建知识分子人生观落后、消极的一面，却又有不甘落拓消沉之意与杜甫的《登高》同为登高诗，比较阅读，分析两首诗在写景和主旨方面的不同

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题九日齐山登高

①杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微尘世难逢开口笑，菊花须插满头归但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖古往今来只如此，牛山何必独沾衣

②？【注】

①唐会昌五年

（845）杜牧任池州刺史，友人张祐遭逢失意前来拜访，二人重阳登高，诗人有感而作

②牛山句春秋时齐景公游于牛山之上，北望国都临淄流泪说“若何去此而死乎！”后以“牛山泪”“牛山下涕”喻为人生短暂而悲叹【小题1]1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.标题点明了登高的时令是重阳节，诗中多处体现重阳佳节的习俗B.颔联写诗人希望尽兴地过重阳，表现他看透过事、放浪沉醉的旷达C.全诗情感迂回曲折、低沉悲凄，颈联、尾联都体现了诗人情感的悲凄D,同为登高抒怀之作，但本诗中没有杜甫《登高》中包含的国难家愁【小题2】

1.本诗与杜甫《登高》同写登高，两者所写秋景有何不同？借此各表现了怎样的情感？请简要分析佚口识点］杜牧803-853,即事感怀［答案【小题1】C【小题2】

①《登高》描绘了登高远眺的壮阔图景，选取了风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江等意象，营造出了萧瑟肃杀、雄浑开阔的意境，表达了韶光易逝、壮志难酬的感慨

②《九日齐山登高》描绘了清丽明快的江南秋景,通过描写雁过南飞、与友人携酒登上青山的景象，营造了清新明丽的意境，表现了诗人佳节登高的愉悦心情［解析］【小题1】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力C.“颈联、尾联都体现了诗人情感的悲凄”错，最后两联，诗人只想用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下而感叹，更不必像齐景公那样独自伤感流泪，也饱含诗人对友人和自我的安慰故选Co【小题2】本题考查学生评价诗歌意象和思想情感的能力《登高》前四句写景，述登高见闻，意象有风、天、，猿、渚、沙、鸟、落木、长江天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸，十分悲凉；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江,汹涌澎湃，滚滚奔腾而来诗句紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的皇《九日齐山登高》首联用白描的手法写雁过江上南飞，与客提壶上青山的一副美景仅用七字，把江南的秋色描写的淋漓尽致“江涵秋影”四字精妙的传达出江水之清，“秋影”包容甚广，不独指雁影“与客携壶”是置酒会友,兼之有山有水，是人生乐事，“翠微”来代替秋山清新明丽，流露出佳节登高的愉悦感受【练10•训练理由】《九日登望仙台呈刘明府容》写诗人重九登高邀请友人痛饮，写得不落常套，独具特色，在抒写怀念友人的情思中，隐含着知音难遇的喟叹与《登高》比较鉴赏，体会不同诗人同题材诗作的不同情感

1.阅读下面这首唐诗，完成各题九日登望仙台呈刘明府容㈤崔曙汉文皇帝有高台，此日登临曙色开三晋云山皆北向，二陵风雨自东来关门令尹谁能识，河上仙翁去不回且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯【注】九日指农历九月九日重阳节望仙台据说汉河上公授汉文帝《老子章句》四篇而去，后来文帝筑台以望河上公，台即望仙台，在今河南陕县函谷关附近刘明府容名容，生平不详明府，唐代对县令的尊称【小题1】1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联言事作者登台凭高望远，看到朝日初出、阳光四照的样子，心情顿觉开朗B.前面写登台所见，结尾表达酬赠之意，将一首应酬诗写得有声有色、不落俗套C.这首诗写景气势雄浑，酣畅淋漓，转承流畅自然，抒情袒露直接，感染力强D.尾联言志诗人认为既然功名利禄都是过眼云烟，那么也就不必再汲汲于仕途了【小题2】

1.本诗与《登高》都是登高抒怀之作，但诗人的情感有所不同请结合内容简要分析［知识点］酬和类，咏史怀古［答案］【小题1】C【小题2】

①《登高》表达了诗人穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情

②《九日登望仙台呈刘明府容》抒发了对友人的怀念，知音难遇的喟叹，想要归隐的愿望［解析］【小题1】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力C.“抒情袒露直接”错误，本诗用典抒情，委婉含蓄故选Q【小题2】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”自伤身世，诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣表达了诗人穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情《九日登望仙台呈刘明府容》颈联“关门令尹谁能识，河上仙翁去不回”抒发历史感慨望仙台所在地的地方长官，经过多次改朝换代，难以记住他们一个个的名字当年磁溪垂钓、后来被周文王聘请为宰相的姜尚，也早死了多年,再也不能回来了尾联言志“且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯”既然功名利禄都是过眼云烟，那么就不必拼命走仕途了不如沿着陶渊明的道路，采菊东篱下，饮酒自娱抒发了对友人的怀念，知音难遇的喟叹，想要归隐的愿望【练11•训练理由】杜甫诗歌的典型特征是沉郁顿挫，但其实，他的诗歌也有豪迈风格的一面，就像这首《画鹰》此诗通过描绘画鹰的威猛姿态和跃跃欲试的神情，抒发了诗人自负不凡、痛恨庸碌的壮志豪情与《登高》比较鉴赏,体会杜甫诗歌不一样的风格

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题画鹰

①杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊竦身思狡兔，侧目似愁胡

②绦镜

③光堪摘，轩楹

④势可呼何当击凡鸟，毛血洒平芜【注】

①这首题画诗大概写于713年741年开元年间

②愁胡一种说法指〜胡人西域人碧眼，其深而大，似一副发愁的模样

③绦tao:丝绳，指系鹰的绳子镣xuan:金属转轴，鹰绳另一端系的金属环

④轩楹悬挂画鹰的堂前廊柱【小题1］1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首句“风霜起”营造出了一种肃杀之气，一起笔就刻画出画鹰的气势，起到先声夺人的艺术效果B.“竦身”指耸起身子，好像是在想猎取狡猾的兔子，生动描绘出苍鹰搏击前的动作及其心理状态C.此鹰不只是一个画面形象，还具有主体精神的象征意义，传达出诗人思奋报国而不得的愤懑之情D.最后两句深入到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，“以真鹰气概期之”，寄托着作者的思想【小题2】

1.本诗与诗人的《登高》一诗的风格有何不同请分别概括，并试从两个角度简要分析［知识点］杜甫712-770,咏物言志［答案］【小题1】C【小题2】本诗风格激昂豪迈，与《登高》沉郁顿挫的风格截然不同

①情感豪迈而不伤感作者借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热情和疾恶如仇的性格，情感表达豪迈高昂，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同

②意象昂扬而不萧瑟“鹰”的凶猛英武的特性传达出的是作者早期的自信和抱负，与《登高》中选用的落木、白沙、盘旋的鸟等一系列萧瑟凄冷的意象不同

③用词生动而不沉郁一“竦”“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前的动作及心理，将画中鹰写得富有活力“击”字更是写出了苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡，语言生动，富有生机与《登高》中用到的“多病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样的［解析］【小题1】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力C.“传达出诗人思奋报国而不得的愤懑之情”说法错误，这首诗是杜甫早期的作品，写此诗时，正值开元盛世，唐王朝到处是繁荣的景象，诗人青春年少，富有理想，有积极进取之心作者希望自己能像鹰一样去战斗，表达的是他的凌云壮志，没有愤懑之情故选co【小题2】本题考查学生分析诗歌的整体风格的能力从情感角度作者借鹰言志，最后两句“何当击凡鸟，毛血洒平芜”的意思是应当让它去出击凡鸟，它一定会把凡鸟的毛血洒弃在平远的草地上诗人直把画鹰当成真鹰来寄托自己的情感，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情,以及搏击的激情，借“鹰击凡鸟”表现作者青年时代昂扬奋发的心志和嫉恶如【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力“不肯吐一平直之语，善于埋没意绪”，是说没有直接表露情感的句子和词语，情感抒发含蓄蕴藉颔联只用“江皋”“落日”“帆席”“归风”四种意象，就生动地画出了一幅落日归帆图；颈联也仅采“烟”“龙潭”“霞”“鸟道”四种意象，就组成了一幅桂州山水画，笔墨经济，画意浓郁，使人如身临其境诗人巧妙地用具有桂州特点的景色，来烘染出自己的乡思，隐而不显，含蕴深沉可见，诗人善于借景抒情，选取典型意象抒发内心的情感颔联“江皋当落日，帆席见归风”，是说诗人纵目望去，落日的余晖正照在江岸上，江中归船的帆席鼓满西风，正在轻快地驶回见此情景，诗人想到自己的家乡远在万里之外，不知何时才能归去，当此西风落日之际，家中的妻儿说不定正在急切盼望自己呢，心中不免涌起异乡作客的惆怅可见，作者使用反衬手法，通过落日归帆的景象，来表现自己有家难归的苦闷颈联“烟带龙潭白，霞分鸟道红”，是说渐起的暮霭，有如轻纱般地笼罩在龙潭上，潭水一片银白；余霞照在只有鸟儿才能飞过的高峻的山上，山山岭岭被映成一片红色这两句初看起来，山红水白，好像在描绘一片美景，但仔细品味，却不难发现包孕其中的异乡情调，以及客居异地时在日暮时分很容易勾起的乡国之思，诗人使用了烘染的手法，巧妙地用具有桂州特点的景色，来烘染出自己的乡思，隐而不显，含蕴深沉，通过对“龙潭”“鸟道”的描写，来进一步暗示自己的乡思尾联“殷勤报秋意，只是有丹枫”，是说诗人因为思乡，连北方的秋色也觉得可爱，所以要登搂寻访秋意然而，因为“桂州地暖无秋色”，登楼而访，却望不见往年习见的北方秋色，心情格外怅惘而此时此地，那殷勤地报告秋意的，只有一树树火红的枫树，给人一点点难得的慰藉诗人使用拟人手法，用仇之心所以本诗的情感是豪迈而不伤感的，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同从意象选取角度本诗选择的意象是“鹰”，描绘了画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，以“鹰”的凶猛英武的特性传达出作者早期的自信和抱负；《登高》中选用的意象是落木、白沙、盘旋的鸟等，营造出的是萧瑟凄冷意境所以本诗的意象是昂扬的，与《登高》不同从用词角度本诗用词生动形象，富有生机，如“竦身思狡兔”中诗人选用“竦”“思、”两个动词，写鹰耸起身子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态，如传神之笔，把画鹰一下子写活了，宛如真鹰；“何当击凡鸟”写鹰奋飞碧霄去搏击凡鸟，一个“击”字表现出苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡而《登高》中“百年多病独登台”“潦倒新停浊酒杯”用“多病”，，潦倒”等词表现出来郁闷低沉的格调所以本诗的风格是激昂豪迈的，与《登高》的沉郁顿挫截然不同“殷勤”和“报”，将丹枫人格化，在一片苍茫寥落中，特别报告了令人忆念而寻访的秋意，显得多么富有深情【练2训练理由】马戴的《将别寄友人》是一首赠别诗，写与友人在一个风雨交加的秋日离别的情景在抒情手法方面，既有借景抒情也有直抒胸臆，与《登高》的抒情手法很相似，比较阅读，体会各自的抒情效果

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题将别寄友人马戴帝乡归未得，辛苦事羁游别馆一尊酒，客程千里秋霜风红叶寺，夜雨白频洲长恐此时泪，不禁和恨流【小题1］1,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联就暗含着些许无奈，虽因事羁留已久，然帝乡繁华却非长驻之地B.友人在客馆为其饯别，所有的叮嘱、祝福和期望，都融入了一杯浊酒C.这首诗以声色结合的手法描绘了饯别时风雨交加秋意萧索的凄清情景D,全诗叙事写景抒情相结合，能够做到情随事迁，情由境出，转换自然【小题2】

1.尾联直抒胸臆，带着怨恨与遗憾，诗人不禁泪染衣衫，泪水与江水混合，流向远方，令人不忍卒读，请结合全诗内容简要分析其中所包含的情感［知识点］赠友送别［答案］【小题I】C【小题2】

①功业无成、不得志的抑郁

②远离家乡，漂泊异地的孤苦之悲

③对友人的依依惜别之情与美好祝愿［解析］【小题1］本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力C.“以声色结合的手法”说法有误诗歌中涉及的景色描写主要是“霜风红叶寺，夜雨白频洲”一句，但并未涉及声音描写故选C【小题2】本题考查学生分析作者的情感态度的能力诗歌首联中，诗人之所以说“帝乡归未得”，是因为他及第之后，长期待阙,

五、六年后才被藩镇辟用，但时间不久又因直言而被贬他方所以，这里可以看出诗人功业无成、不得志的抑郁而“辛苦事羁游”直言诗人自己的“羁游”状态，说明自己是一个“游子”身份，展现了自己远离家乡、漂泊异地的孤苦之悲诗歌颔联中，作者以“别馆一尊酒，客程千里秋”展现了友人在客馆为其饯别的场景所有的叮嘱、祝福和期望，都融入了一杯浊酒所以，从中可以见出诗人对友人的依依惜别之情与美好祝愿【练3•训练理由】同样是写景抒情，《秋浦途中》与《登高》在语言表达、写景与抒情方面有诸多值得比较体会的地方

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题秋浦

①途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲为问寒沙新到雁，来时还下杜陵

②无？【注】

①秋浦唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地

②杜陵在长安西南，诗人家乡樊川所在地【小题1］1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋；“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟B.第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间C.第三句运用拟人手法，把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者，显现出诗人旅程的孤独与岑寂D.结尾急切的询问，把作者对故乡亲人的怀念，把宦途的感触、羁旅的愁思，直接强烈地表现出来【小题2】

1.本诗前两句，与杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，在语言表达上有哪些相同点？在意境、情感两方面又有哪些不同点？请赏析［知识点］杜牧803-853,羁旅思乡［答案］【小题1】D【小题2】相同点

①都运用了融情于景的写法借秋景营造一种寒冷凄清氛围，融入了诗人内心之悲情

②运用拟声词入诗，不仅诉诸视觉，也诉诸听觉不同点

①意境上杜牧诗中描写山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着蒲苇，营造出寒冷凄迷的氛围，意境更加萧索凄寒；杜甫诗中描写落叶无边无际纷纷扬扬而下，奔流不尽的长江汹涌澎湃而来，描绘出秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，境界壮阔磅礴，意境更加深远

②情感上杜牧诗勾画出一幅风雨凄迷的行役图，表达了作者被贬官时的痛苦，抒发了作者在旅途中的孤寂烦闷之情；杜甫诗在萧瑟的景物和深远的意境中，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆以及对生命有限、宇宙永恒的感怀［解析］【小题1］本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力D.“直接强烈”错误，“来时还下杜陵无？你们来时经过我的老家杜陵一带了吗？这一急切的询问，把诗人的宦游漂泊之感、故园之思，一并曲折传达以出，所以应该是“曲折委婉”故选D【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力相同点:手法上都运用拟声词入诗，不仅诉诸视觉，也诉诸听觉“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”中运用“萧萧”、“淅淅”的象声词入诗，使萧索凄寒之景不仅诉诸视觉，也诉诸听觉，使诗人之愁苦况味更显浓重“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中运用“萧萧”、“滚滚”的象声词入诗，这两句描写了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，一句听视，一句视觉,有疏宕之气都运用了融情于景的写法杜牧诗中“萧萧”“雨”、“淅淅”“风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了，表达了诗人落寞暗淡情怀杜甫诗中落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来这两句描写了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆不同点意境上杜牧诗歌“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇“萧萧”“雨”、“淅淅”“风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了意境上更加萧索凄寒杜甫诗歌“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”落叶飘零，无边无际,纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来“无边”，放大了落叶的阵势，“萧萧下”，又加快了飘落的速度“不尽”写出了长江激流不息，“滚滚”渲染了长江磅礴的气势境界上更加壮阔磅礴情感上“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇“萧萧”“雨”、“淅淅”“风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了秋风凄雨，落木寒蒲，迷蒙萧索，虽不着一情语，而诗人落寞暗淡的情怀，被贬官时的痛苦，旅途中的孤寂烦闷之情，都已隐然蕴于其内杜甫诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来这两句描写了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆，以及对生命有限、宇宙永恒的感怀【练4•训练理由】孟浩然的《早寒江上有怀》与杜甫的《登高》在写景抒情手法上有很多相似点，请仔细比较体会

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题早寒江上有怀

①孟浩然木落雁南度，北风江上寒我家襄水曲，遥隔楚云端乡泪客中尽，孤帆天际看迷津欲有问

②，平海夕漫漫注

①本诗为诗人在长安碰壁之后漫游长江下游时所作

②“迷津欲有问”，《论语》记有孔子命子路向长沮、桀问津，却被这两位隐者讥讽入世的事【小题1]1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的遥望，可望而不可及看似句意平淡却含蓄地表达了浓烈的情感B.“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去一个“隔”字就流露了思乡之情，用词贴切C.“孤帆天际看”，诗人运用对写，主客移位，想象家人们也在思念自己，因而遥望着天际的孤帆，期盼着自己的归去D.”迷津欲有问”运用典故，在从政与归隐的矛盾中，表现出诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活、有意归隐而与官场决裂的决绝心理【小题2】。