群文阅读导学案《喜看稻菽》《心有一团火》《探界者钟扬》第4课

2022-2023高一第二单元《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟杨》群文阅读导学案学科模块统编教材必修上单元名称第二单元课时安排2课时使用时间2022年12月11-12日主备教师黎丽娟，林素审核签名学生班别姓名编号【学习目标】

1、梳理新闻主体人物的事迹，了解人物精神品质和作者立场

2、通过人物细节描写，深入了解人物精神品质，体会劳动的意义；【学习重难点】

1、通过人物细节描写，深入了解人物精神品质，体会劳动的意义；【教学方法】速读法精读法对比分析法任务探究法【课前预习案】

一、【知识点梳理】1s新闻:新近发生的事实的报道.

2、新闻的特点真实性、时效性、准确性

3、新闻的种类消息、通讯、报告文学

4、新闻五要素何时When、何地Where、何人Who、何事What、何因Why何果How

4、新闻结构

①标题引标、正标、副标概括新闻要点，引起读者注意

②导语开头的一句或一段话，概说主要事实

③主体消息的主要部分，写事件的始末，内容充实，层次分明

④背景消息的从属部分，为背景材料无固定的位置，穿插在主体中，以说明事件的原因、环境等

⑤结语消息的小结部分，或有所归结或有所预期

5、通讯的定义以记叙、描写为主要表达方式，将典型的人物或事件更详细、更生动地给予报道的新闻体裁

6、通讯的分类主要分为人物通讯和事件通讯

7、通讯特点1从报道对象来看，通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用

2、从内容来看，通讯对新闻事实作较为详细而完整的报道

3、从表达方式来看，通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式

4、从时效来看，通讯的采访较为费时费力，写稿的时间自然也比消息长【课堂导学案】第一课时任务一阅读本单元的三篇人物通讯，以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神品质和作者立场（可作为课前预习）题目:《喜看稻菽千重浪》小标题具体事件人物精神作者立场曾记否，到中流击水袁隆平发现天然杂交以科学的态度面对失赞扬了袁隆平的实践稻杂种第一代但试种败精神失败P8创新是科学家的灵魂和品质事实是科学家的空气题目《心有一团火，温暖众人心》具体事件品质饥饿的威胁在退却题目《“探界者”钟扬》小标题事件品质用糖哄哭闹的小孩P6耐心细致、周到体贴“英雄”少年倔强、坚定理想

①考入中科大

②进入中科院工作种子达人科学队长“接盘”导师生命延续第二课时任务二描写人物，除了要注意选取典型事例，还需要真实感人的细节这三篇文本中都有详细而具体的细节描写，请完成以下表格题目细节描写举例（表明具体段落）精神品质袁隆平眯起双眼，出神地打量着……他蹲下身重实践，热爱并献身于农子翻看着土壤第1段科研事业《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》模仿写作，创颁奖词任务U!任务三阅读三篇文章，比较分析三篇文章的异同课文标题的运用人物描写结构顺序《喜看稻菽千重浪》引用或化用正面描写为主；多细节刻画；多处正副标题时间顺序刻画人物内心《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》模仿“感动中国”栏目组为袁隆平、钟扬、张秉贵写一段颁奖词（选择一个人）要求

（1）内容上凸显人物的主要事迹⑵表达以议论为主⑶语言凝练、优美⑷句式注意整散结合⑸情感真挚。