高中语文必修三人教版12动物游戏之谜2学案

第四单元动物游戏之谜12学习目标

1.了解科普文章的文体特点

2.掌握筛选信息、归纳要点的方法

3.发掘文章的人文内涵，培养关爱动物的意识自主认知一\整体感知L认真阅读课文，自主完成学案

4.对预习中遇到的疑难问题作标注

5.收集与动物游戏有关的资料

二、自练自测1•常识积累科普文章是介绍科学领域关于某方面的探索、研究的文章它具有、、通俗性三个特点科普文章的说明顺序一般有、、三种，常见的说明方法有下定义、、引用、作比较、、列图表、等A.竭力（ji6）嚼烂jiGo徘徊hui辽阔无垠（yin）■■模糊纤细（xiGn）召唤zhoB.聒噪广袤mo*晕眩战栗（xun）（）guG踝节guG跳跃yu6璀璨夺目（cui）2C,.尾下鳍列（加q点i）字的注音全部正确的一项是（）

3.对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.嬉（游戏，玩耍）闹汲（从下往上打水）取B.锻（锻造）炼捉摸（思索，考虑）•••C.消融（融化）陡（坡度很大，近于垂直）坡••D.聒（声音嘈杂，使人厌烦）噪厮（互相）打••

三、质疑问难预习本文，你有什么问题请写在下面

14.

⑤③②④①合作探究

1.下列哪些句子的信息是主要的哪些是次要的或不重要的？

①著名的黑猩猩研究者珍妮・古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水

②而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的

③根据这样的发现，一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系

④这对于动物将来的生存适应是非常重要的

⑤这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”2,认真阅读课文，填写以下“结题简报”的空缺部分动物游戏之谜的结题简报A.课题名称B.课题组成员C.课题研究原因D.研究的案例E.得出的结论F.研究成果

3.下面是一位同学写出的上述“结题简报”的“研究成果”部分，有几处错误请再次快速筛选文章信息，根据原文的内容加以修改研究成果（截止日期1985年5月）:近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮・古多尔、汉斯・特贝、斯塔・阿特曼等人极大的研究兴趣经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种:

①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生活的排练或演习;

②自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活;

③学习说，例如黑猩猩玩棍子，只会用棍子赶来赶去,像人们赶鸭子似的;

④锻炼说，例如西伯利亚携羊奔跑跳跃总是从“实战”出发来锻炼身体总之，研究者们各执己见，众说纷纭但所有的专家都相信,动物游戏的所有秘密，以后也不会解开

4.作者谢利物在游戏行为中”，表现出了超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？课堂练习

（一）基础知识积累兴高彩烈众说纷纭A.隐蔽漫游碧波荡漾与世隔绝B.汲取撕守各执己见神密莫测C.碰壁磅礴冰雪消融朝气蓬勃D.陡峭嬉闹1,下列各项中字形全都正确的一项是（）2,依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）⑴海水是迷人的,大海在向我们召唤我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里的⑵游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地起来_____对幼小动物_—成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为3组合无论/还是A.诞生结合无论/和B.诞生组合无论/和C.诞辰D.诞辰结合无论/还是

3.下列句中加点的成语，运用不正确的一项是（）A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是••••B.动物为什么游戏？《动物游戏之谜》一文介绍了演习说、自娱说、学习说、锻炼说等儿种假说,究竟哪种假说更有道理,本文作者莫衷一是••••C.夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节养精蓄锐，保持了身体的灵活和力••••量，这对于它们冬季捕食大有好处D.研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难,因为这种游戏要求双方的攻击适可••而止，使游戏不会发展成真的战斗••

4.下列各句没有语病的一项是（）A.动物的游戏行为,被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为B.在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是C.地震发生后，当地政府及解放军救援部队全力救助灾区群众已住进了临时帐篷，以防止余震不再发生D.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明

5.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（）

①单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行

②单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为

③猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……

④单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子

⑤例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳；

①④⑤③②①②④③⑤A.B.

②④⑤①③②⑤①④③C.D.

（二）阅读下面的文字,完成第6〜9题一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系这对于动物将来的生存适应是非常重要的这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习有一些科学家不同意“演习说”他们指出,游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要他们举出不少成年动物游戏的例子对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系……动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐’是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强游戏正是这种自我娱乐的集中表现通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护因而，不仅幼小动物,成年动物也需要游戏以上假说可以称为“自娱说不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯・特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔・阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为…・•・用棍子…・・・“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为美国爱达荷大学的约翰・贝叶和加拿大动物学家保尔・赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼贝叶注意到，西伯利亚耨羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着紧张的流浪生活到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了,北极熊不必为猎食而整天奔波它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等……因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”6,下列对文中关于动物游戏的四种假说，表述正确的一项是（）A.“演习说”认为，动物的游戏行为是排练或演习以后可能出现的生活，使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系B.“自娱说”认为，因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护，所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿C.汉斯・特贝等认为，游戏向动物提供了大量机会，使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来,游戏是一种十分重要的学习行为D.保尔・赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的7,下列不属于以“自娱说”否定“演习说”的论据的一项是（）A.游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要

8.对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要C.有些动物的游戏与生存适应毫无关系D.越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强

8.对文段中画线句子作用的分析，正确的一项是（）A.为了说明北极熊的生活习性:冬季在冰面上紧张觅食,夏季在陆地上，吃饱喝足了就进行各种游戏B.为了说明北极熊的生存环境:冬季生活艰难，要花大力气捕食，夏季食物来源丰富，不必为捕食而整天奔波C.为了说明北极熊在夏季游戏的原因和作用:因为夏季不必为猎食而整天奔波，所以有精力进行游戏;游戏使它们保持了身体的灵活和力量，有利于冬季捕食D.为了说明北极熊捕食的方式和食物的种类:以追逐的方式捕食海豹和鱼类

9.北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追,追上石块或棍子后，再衔上去请根据选文的四种假说推测，成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是（）A.适应将来的生存需要B.使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是动物天性的表现C.锻炼自己的速度、敏捷能力D.在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量

（三）阅读下面的文字,完成第10〜13题序列化生物信息的序列化，是生命科学进入21世纪的划时代的里程碑，也是生命科学成熟的一个阶段性标志只有数量化（定量）的学科才能称为科学孟德尔的贡献主要是把“因子”与数量化带进了这一门原先就存在、并已有巨大成就的学科生物信息的序列化即生命科学以序列为基础这是新时代的生命科学区别于以前的生物学的最主要的特点随着人类基因组序列图的最终完成,SNP（单核苦酸多态性,即序列差异）的发现，以及比较基因组学、古代DNA、“食物基因组计戈甘,“病原与环境基因组计戈V（主要是致命致病源以及与之有关的人类易感性有关序列）的推进，具有科学、经济、医学意义的主要物种的基因组序列图都将问世我们从序列中得到的信息，已经比到现在为止的所有生物研究积累的信息还要多生命科学第一次成为导向的，科学而不再是以假说与概念为导向的科学即使进化这一生命最实质的特征，以及进化的研究，也将这一因时间与过去了的环境而唯一不能在实验室重复的研究，都将因多种模式及其他生物的基因组序列为基础进行定量的研究古代DNA的研究，将揭示生命进化的奥秘与古今生物的联系这将帮助人们更好地认识人类在生物世界中的关系

10.新时代生命科学区别于以前的生物学的最主要特点是什么

11.“生物信息的序列化”这个概念提出以前，生命科学的导向是什么

12.进化这一生命最实质的特征，以及进化的研究，以往为什么不能在实验室里重复研究

13.阅读本文，综合分析“生物信息的序列化”的引入有何价值

（四）语言运用

14.将下列句子组成一段话，正确的排列顺序应该是（只填序号）

①因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏

②游戏正是这种自我娱乐的集中表现

③越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强

④通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护

⑤这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样参考答案【自主认知】自练自测L科学性文学性时间顺序空间顺序逻辑顺序举例子列数字分类别15B解析:A项，“徊”应读huai;C项，“踝”应读huai;D项，“契”应读qio16B解析:“捉摸”意为“猜测;预料”的意思【合作探究】

1.

③⑤句是主要信息，

①②④句是次要信息

2.A.课题名称:动物游戏之谜B.课题组成员:珍妮.古多尔、汉斯・特贝、斯塔・阿特曼、约翰・贝叶、保尔・赖特、罗伯特・亨德C.研究课题:动物为什么要进行游戏？D.研究的案例:

①黑猩猩掌中戏水;

②河马玩浮叶;

③黑猩猩玩棍子;

④嫄羊奔跑跳跃E.得出的结论:

①游戏是生活的演习;

②游戏是为了调剂紧张的竞争生活;

③游戏是为了学习不断适应环境的技能;

④游戏是为了锻炼身体

3.正确的表述近二十年来，动物的游戏行为引起了英国珍妮・古多尔、美国汉斯・特贝、加拿大保尔・赖特等动物学家极大的研究兴趣经过研究他们提出了不同的假说，可归结为四种:

①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩“掌中戏水”的游戏，就是未来生活的排练或演习;

②自娱说，例如河马玩浮叶的游戏,是为了调剂紧张的自然竞争生活;

③学习说，例如黑猩猩玩棍子，会用棍子赶来赶去,像人们赶鸭子似的;

④锻炼说，例如西伯利亚嫄羊奔跑跳跃似乎总是从“实战”出发来锻炼身体总之，研究者们各执己见，众说纷纭但所有的专家都相信,动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究

4.1智力潜能:动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明在动物游戏中蕴含着智慧具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏等等2自我克制能力:战斗游戏，“看似战斗激烈淇实极有分寸，它们配合默契,绝不会引起伤害”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗”3创造性和想象力:北极熊玩棍子或石头;野象躅”草球等4狡猾、计谋:叶猴在树上互相推揉，攻守嬉闹5丰富多彩的通信方式:动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的【课堂练习】

1.D解析:A项，彩-采;B项，撕-厮;C项，密-秘

2.A解析:诞辰:生日；诞生:出生诞辰”是名词「诞生”是动词,显然

①句中填“诞生”结合:人或事物间发生密切联系;组合:组织成为整体根据

②句句意，填“组合”更恰当些“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，与“还是”搭配恰当

3.B解析:莫衷一是:形容议论纷纷,谁都拿不出一个正确的意见“莫衷一是”的主语应当是复数，如“大家”“人们”等，不能是单数，所以“作者莫衷一是”是错误的

4.A解析:B项，应将“和”改为“，还是”;C项，不合逻辑，应将“不再”改为“再次”;D项，“事实……说明”正好说反了，最后一句应改为“事实却是对这种偏见的最好反驳”

5.A解析:注意总分说及解释的特点

6.A解析:B项，强加因果，第二段中原文为“通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护”C项，说法错误，第三段中原文为“游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来D项,根据第四段末“补充可知，该项说法不当

7.D解析:D项只是肯定“自娱说”

8.C解析:作者举这个例子是为了证明“锻炼说”，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”

9.A解析:该项属“演习说二题目中是成年北极熊,可能性最小;其他选项分别属于“自娱说”“学习说锻炼说

10.生物信息的序列化即生命科学以序列为基础

11.以假说与概念为导向12,是时间与过去了的环境原因

13.⑴我们可以从序列中得到更多的信息2改变了以假说与概念为导向的研究，变成以生物信息为导向3可以将以前不能在实验室重复的研究进行定量研究4揭示生命进化的奥秘和古今生物的联系。