3.2《机械能》（第一课时）教案-九年级上册科学浙教版

机械能（第一课时）教案

3.2教学目的、了解能量的初步概念，知道能的单位是焦耳

1、知道什么是动能，哪些物体具有动能及影响动能大小的因素2教学材料准备斜槽，不同质量的铁球，木块；教学过程、引入新课从日常生活中的现象中引入“能量”这个词

1、动能及影响动能大小的因素2在描述物体的状态时，我们说物体或是静止的，或是运动的运动的物体似乎比静止的物体有“优势”，我们来分析一下流动的水会使浮于其上的竹排变得运动，子弹从枪膛射出后，运动速度很快，能将靶面击穿，运动的物体到底有什么“优势”？这些运动的物体由于运动而具有的能，叫做动能这就是动能的定义一切运动的物体都具有动能例如，行驶的汽车，抛出的石块，踢出的足球,坠落的陨石等，都具有动能如图所示，铁球从斜面上滚下，碰到木块时，会将撞出一段距离在A B B同样的斜面上滑下，并使木块在同样的平面上滑动，这样，我们就可以通过木块B移动的距离远近，来判断铁球的动能大小，很显然，木块滑出得越远,表明铁A B球的动能就越大A以上就是我们进行探究实验的原理所用的器材，还应再加一个铁球与的C,A C质量不同，准备好器材后，我们就可以开始实验了在进行实验时,你mAmCo注意一定要使用“控制变量法”因为我们想研究的是动能分别与运动速度、质量的关系，所以应先将不参与研究的变量保持不变才行当铁球在斜面上的位置越高时，它滑下后运动速度就越大，这样我们将铁A球放在斜面不同的高度，就可以获得不同的运动速度但做实验时，用同一个A铁球才行，因为这样能保证运动物体的质量不变把铁球放在斜面不同高度上，A将其位置每次都上升一段高度，然后观察木块被撞远的距离，比较每次木块BB移动的距离，把结果填入下列表格中1然后，我们应将运动速度稳定下来，研究动能与质量的关系用铁球和铁球分A C别从斜面上滑下，但应保证和下滑前位于斜面高度相同，观察铁球和铁球A CA将撞远的距离，将结果记录在上面的表格中C B2铁块将撞远的距离（）铁块将撞远的距离（）A B m CBm高度相同时（）hl高度相同时（）h2通过实验我们可以得到如下结论在质量相同时，物体的运动速度越大，它的动能越大在物体运动速度相同时，质量越大，它的动能就越大。