《第1课 画画你我他》教学设计3-七年级美术上册湘美版

《画画你我他》教学设计

一、教材分析本课依据国家美术课标准中“造型表现”学习领域阶段目标设置，让学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力本课学习需在欣赏感受中体验绘画作品的造型语言，所以课前要选择好范画，做好充分准备教学个环节设计应以趣启智以情动人

二、学情分析以往教学中的人物素描课侧重学生对人物在造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中生而言有相当的难度依据课程表准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形像、性格、精神状态等特征

八三、教学目标

1.知识与技能能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解

2.过程与方法了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征

3.情感态度与价值观培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力培养学生关爱他人，尊重他人的品质

四、教学重难点人物的面部特征和表情变化如何抓住人物的特征，形象生动的用自己的画笔塑造有个性的人物形象

五、教学方法展示法、示范法、自主讨论法、探索尝试法

六、教具媒体准备具有各种特征的人物肖像画和相关的资料，多媒体教学设备等

七、教学过程（-）猜谜导入

1.展示教师创作的绘画作品，让学生抢答画中的是谁

2.师小结同学们，我们从上面的作品中了解到名人们大都拥有自己的画像，我们是否也可以用画自画像的方式，带给同学们一份惊喜，一个会心的微笑呢？师引入本节课课题一一《画画你我他》

（二）自主赏析多媒体展示少年人头像作品

1.小组讨论仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（从脸型、五官、发式等角度来分析）

2.学生说一说师小结刚才同学们通过脸型、五官和发式来分析人物头部，现在我们知道人物头部是反应人物特征最主要的地方，很多画家通过对人物头部的刻画传达人物的特征

3.欣赏艺术家的自画像

（三）教师讲授

1.脸型特点常见脸型国、田、由、甲、申2发型特点运用不同的线条可以表现出头发的发质特征

3.头部比例三庭五眼、五官的基本结构及画法（教师示范）

（四）欣赏评述我们每一个人都有独一无二的面像和性格特点，那么，用什么样的表现手法能将自己最具特色的个性完全的展现出来呢？我们来看看艺术大师是怎么样做的呢？出示不同表现手法的《自画像》

1.《自画像》彭大力

2.《自画像•贵在自知》刘云泉

3.《自画像•瓢者画瓢》贾又福

4.找一找选择•幅艺术家自画像说•说画家运用了什么手法？强调了自己的哪些特征？师小结灵活的运用各种材质，采用省略、夸张、比拟象征等手法可以更好地表达自己的性格和爱好,描述自己的形象特征

（五）教师示范根据之前的学生脸型与发型的练习情况，加入五官补充完人头像绘画

（六）大胆尝试练一练以《自画像》为题，运用合适的材料，画出自己的个性特征和爱好，向同学介绍自己，这可是你的名片哦！要求

1.能根据自己的五官特点画出个性鲜明的《自画像》

2.《自画像》鲜明地体现出自己的爱好和性格特征

3.自主创新，采用了其他的表现手法

（七）引导评价展示部分学生作品，引导学生互评，师作总结性评价（A）课堂小结本节课，同学们了解了头部脸型的差异，能选择合适手法，真切的感受了画自画像的乐趣，相信大家收获颇多下节课我们将把视点转向我们身边的好伙伴，画画最“美”的他们。