《第4课 唐朝的中外文化交流》教案设计2-人教版部编历史七年级下册

第4课唐朝的中外文化交流教学目标知识与能力掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实过程与方法学生思考唐朝时期出现频繁交往高潮的主要原因，培养学生合作探究问题的能力；通过鉴真与玄奘异同的比较，培养学生分析比较历史问题的能力情感态度与价值观

1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力;2,认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同情感教学重点唐朝与日本、天竺的交往教学难点唐朝对外交往活跃的原因新课导入（多媒体展示悉尼唐人街、日本唐人街等）唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”所以，当今把华人在其他国家聚居的地方称为华人街那么，唐朝时期与外国的交往具体如何，就让我们一起来学习唐朝的中外文化交流

一、遣唐使L（学生看课本相关内容），找出遣唐使来华的次数、成员、规模、特点、目的

2.学生展示后，教师引导总结什么是遣唐使，并向学生展示遣唐使船

3.（小组合作探究）日本为什么要派遣唐使呢？意义？

4.教师通过展示一些图片资料，说明唐朝对日本的影响（教师过渡）在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真

二、鉴真东渡

1.（布置学生看书），班内自主展示鉴真东渡的时间、地位、经过、目的、影响

2.教师简单的介绍鉴真，多媒体展示鉴真六次东渡的情况

3.从鉴真六次东渡中，你们能得出什么启示？（学生自由作答，教师总结）（通过展示唐僧西游图片过渡到第三个问题玄奘西行）

三、玄奘西行

1.教师简单地向学生介绍玄奘

2.学生看课本相关内容，自主回答玄奘西行的时间、路线、成果、意义

3.引导学生看“玄奘西行图”和“那烂陀寺遗址”

4.通过表格比较鉴真东渡和玄奘西游的异同

5.（小组合作探究）

（1）为什么隋唐时期对外交往如此繁盛？

（2）唐朝采取什么样的外交政策？它与当今的开放有什么区别？

四、小结（教师引导回顾本课知识点）

五、练习巩固。