【武汉版】《生命安全教育》二年级 第13课《学会和陌生人打交道》教案

武汉版生命安全教育二年级第课教学设计13课题《学会与陌生人打交道》单元第四单元学科科学年级二年级

1、通过学会与陌生人打交道，让我们既生活得开心又安全学习

2、懂得学会与陌生人打交道的重要性目标

3、认识和了解学会与陌生人打交道，安全生活占懂得学会与陌生人打交道，安全生活

八、、难点落实在平时的生活中，将理论运用实践，安全生活教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课

1、观看动回视频，调动学生兴趣，从而引出课带动学生积极从幽默有趣的动画题性活跃氛围视频开始带领学生引入学会与陌生人

2、板书课题《学会与陌生人才丁交道》齐读课题打交道，便于进入课堂

3、我们应该怎样和陌生人打交道呢？学生举手回答答

1.陌生人敲门，不要随便开相关问题

2.不乱接电话，不透露信息讲授新课

一、通过讲解书中情景园的资料（出示课件）一天，详细具体地了解与指定学生朗读，小明独自在家写作业突然听到有人敲门小明忙跑陌生人打交道，让剩余学生仔细到门口问“谁啊”学生对此话题具有听外面的人说“我是你爸爸的朋友!”小明连忙搬来一积极的兴趣张凳子，从门上的猫眼往外看，只见外面站着一个不认识的叔叔于是，小明假装大声地说“爸爸，你的朋友来找你跟着老师阅读，啦!”说完，再从猫眼看出去，那个人居然已经悄悄地并加以联想学走了生自己现实情小明恍然大悟，原来那位“叔叔”是个骗子况陌生人不一定是坏人但为了我们的安全，不能轻易相信陌生人

二、

1.陌生人敲门，不要随便开独自在家时，如果有人敲门，先不要开门，观察一下，如果是陌生人，就应该隔着门告诉对方“请改日再来”

2.不乱接电话，不透露信息独自在家时，碰上陌生人打来电话，要让对方直接打电话给爸爸妈妈不要将家庭住址、爸爸妈妈的手机号码等信息透露给对方课堂练习

一、情景分析学生举手回答L一个从来没有见过面的阿姨来到校门口，对你说“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回让学生将所学知识家，你跟我走吧……”更加牢记于心，促⑴你能不能相信她的话？进学生理解与陌生

（2）你应该对这位陌生人说什么？人打交道答

（1）不能相信

（2）请问阿姨，你怎么证明是我妈妈的朋友呢？我妈妈在忙什么事情没空来接我呢？小组讨论问题内容2你跟妈妈在超市走散，找不到妈妈了，一位陌生的•阿姨走过来，对你说“小朋友，你真可爱，走，阿姨带你去买你最喜欢的玩具”

（1）陌生阿姨给你买玩具，能不能要为什么？

（2）与大人走散后应该怎么办？答

（1）不能要，不可以要陌生人给的东西

（2）在原地等待或者找工作人员帮忙寻找家长学生举手回答

二、选一选，说一说选择你认为正确的答案并说说理由吧L有个认识的阿姨想带你出去玩A、因为认识，所以可以马上跟她去B、必须先告诉爸爸妈妈答选择B出去玩必须告诉爸爸妈妈，为了自己的安全，也防止他们担心

2.有个不认识的叔叔给你糖果吃A、糖果看起来跟超市买的一样，所以可以吃B、礼貌地拒绝答选择B不能随便接受陌生人给的东西，尤其是食物课堂延伸

一、有“礼”有“拒”保安全齐声朗读课件利用朗读氛围增独自在家接到陌生电话时，应该先让对方报出自己PPT中的文字强学生的学习积内容极性的身份和事由，但不要透露自己一个人在家，也不能把自己和家人的信息告诉对方可以这样说“请您留下电话号码，我好让爸爸给您回电话”另外，家庭电话最好安装来电显示功能，小朋友独自在家学生根据自身通过提问环节查时，看到未知来电可以不接学习与理解进漏补缺加深讲

二、观看相关视频动画行举手回答解作业布置填空加深学生印象，并文段填空锻炼学生自主回顾当陌生人敲门时，我（）如果陌生人不知识能力走可以想办法与（）取得联系如果发现这个陌生人确实是坏人，可以打电话报警，号码是（）答案样例当陌生人敲门时，我（礼貌拒绝）如果陌生人不走可以想办法与（爸爸妈妈）取得联系如果发现这个陌生人确实是坏人，可以打电话报警，号码是

（11）课堂小结学生回答询问学生这节课我们学会了什么——加深印象，对本节答本节课我们学习了——课内容进行总结概为了保证自身的安全，学会与陌生人打交道，让我们括生活得既开心又安全板书学生跟着读一增加学生互动我们在行走时，要注意观察客井盖是否完好，以遍免踏空掉入其中;也不能随便进入这些地下市政设施，更不能在其周围燃放烟花爆竹。