汉语拼音jqx听课札记

汉语拼音听课札记jqx汉语拼音听课札记jqx今日听了节拼音课，其中一节令我很兴奋一个很年轻的老师，3jqx把孩子们带到了拼音王国去进行了一番欢乐的旅游走进教室，黑板上一幅漂亮的拼音王国的图画吸引了我，两只小鸟衔来拼音王国〃四个大字，下面是一条鲜花铺成的小路，鲜花从中还藏着学过的拼音娃娃，中间是拼音娃娃住的可爱的房子，右边一块草地上，jqx在欢乐地舞蹈旁边分别画了小鸡，切了刀的西瓜，几个五颜六色的2气球（这么可爱的拼音王国对孩子们该有多大的吸引力啊）大家还记得老师说过拼音王国住着许多拼音娃娃吗？我们今日再到那里去游玩，交几个新伴侣（老师的声音很亲切，甜甜的，老师的笑容很自然，美美的）拼音王国到了，房间里的拼音娃娃在跟我们打招呼呢，谁来跟他们打个招呼？（枯燥的复习变多好玩味，创设交际的情境）接着我们来到拼音王国的大草地，可真喧闹，三个小伴侣唱起了歌……（老师创编的儿歌让孩子们睁大了眼，露出了甜甜的笑老师制造性地处理了教材，把书上的三幅单个图变成了一个情境图，假如利用这个图让孩子们先观看，说说，老师再唱，图的作用发挥的可能更好关心认拼音，同时训练观看和说话力量）这就是我们今日要熟悉的三个拼音伴侣谁会读？（考虑到同学的实际状况，不从零教起，让会的孩子充分展现）多种形式的读，开火车，当小老师教读，老师范读……（一个小插曲，一个同学说，老师你的音读错了，老师很亲切，是吗，我再读读，对了吗？生点头，这回对了多么公平和谐的氛围，看得出师生关系一贯这样，孩子们才敢于订正老师的峰昔）怎么记住这些伴侣呢？（同学乐观创编儿歌，并骄傲地领着大家读气球，气球；一个大差；小鸡，小鸡；左上半圆；西瓜切成四瓣q xxxjjj q就是不行小看孩子们哦，给他们信念，给他们空间，他们会还给你x……一个惊喜）你们能不能用桌上的橡皮泥捏出来呢？看谁捏的最好，捏的最像（孩子们在感爱好的活动中动手巩固字形，是很难遗忘的）正值玩的兴奋时，小也跑来凑喧闹了就在这时惊奇的事情发生j qx ij了，看看是什么惊奇的事情贴出和相拼的音节（创设问题情jqx U景，引导同学自己去发觉，通过孩子们的自己发觉突破难点）师教儿歌强化难点，音节的拼读也是难点，老师设计了一个找伴侣的嬉戏巩固后面的写字也是同学先观看自己描，写，老师再提示孩子们在玩中学会了拼音，进展了力量，享受了学习的乐趣。