小学语文新学期工作计划（6篇）

小学语文新学期工作计划（6篇）小学语文新学期工作计划（通用6篇）小学语文新学期工作计划篇1小学六年级语文第十二册教育教学计划新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划

一、学生情况分析六年级（_）班共有学生—人大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占%左右

二、教材简要分析本册共有课文一篇，其中精读课文一篇、略读课文一篇，选读课文一篇《向往奥运》《张天佑》等内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文，长篇小说的缩写和文言文等全册教材分为一组每组教材的编排一般有四部分组成:

3、深化课改实践，整合课程资源，构建高效课堂，向高效的课堂教学要语文质量1要努力构建高效课堂，落实有效教学努力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，教学评价的有效调控；努力追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的语文课堂教学境界，让课堂焕发生命的活力2要深化对文本的研究，深入开发课程资源；继续倡导一篇课文两课时完成，重点研究培养预习习惯，精简教学环节，突出教学重点的高效的具体策略、方法，强化教学目标的有效达成3要优化识、写、读、背、作、说、习的训练，尤其是关于写的训练，各年级在课堂教学中都要求安排相应的书面练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，尤其是高年级更要求注重准确表达的训练；各年级都要把作业设计做为语文课程资源的重要内容加以研究、给予有效开发和利用，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效4要组织优化作文教学的专题研究，对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行攻关研究，以整体优化作文教学，提高作文教学有效性

4、推进课外阅读，加强书香校园、书香班级的建设，大力推进外阅读实施进程，向振兴阅读要语文质量1要全面落实振兴阅读指导计划，建立课外阅读指导制度,有效提高课外阅读指导课的教学质量，进一步推进课外阅读2要加强学校图书资源的利用；要坚持以提高学生阅读优秀读物的兴趣为核心，培养阅读兴趣，注意读书的趣味性；科学安排读书，注意读书的广泛性；进行读书指导，注意读书的有效性；加强阅读制度建设，注意读书的持久性；开展读书活动，点面结合，全面推进课外阅读

四、教研工作的月程安排9月

1、制订校语文教研计划

2、新教师进行语文说课比赛

3、进行理论学习，更新教师的教育教学的理念

4、语文学科单元集体备课

5、新教师进课堂，人人一节亮相课

6、构建高效课堂，开展人人一堂录像课活动

7、实施培养学生的预习习惯，精简教学环节，突出教学重点的课堂模式10月

1、组织9月份月督查活动

2、开展国学诵读活动，让学生学经典、用经典

3、语文学科单元集体备课

4、构建高效课堂，继续开展人人一堂录像课活动

5、继续听新教师上课，指导新教师成长使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干

6、组织10月份古诗考级活动11月

1、进行10月份月督查

3、语文学科单元集体备课

4、继续开展人人一堂录像课活动

5、组织课堂达标验收活动

6、期中测试与试卷分析，调整进度12月

1、学生日常行为习惯大检查

2、阅读考级成果展示

3、迎接县教学评估

4、组织各年级组进行期末复习指导小学语文新学期工作计划篇4新学期到来了，为了提高我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划:

1、课前要提前做好准备工具

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话

3、每天坚持看半个小时课外书

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天

5、老师布置的作业要按时时完成

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉

8、提前预习新课如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！小学语文新学期工作计划篇5疯狂的寒假一天天的过去了，眨眼一个月就过去了，又到了开学的时候我们又回到快乐、开心的校园里学校的板报换了，变成了新的在上个学期里，我犯了一个毛病，这个毛病就是上课开小差，爱说话，不认真听老师讲课我决心要在这个学期里把这个毛病改掉，争取和这个坏习惯说再见在这个新的学期里，我要比上个学期更加努力学习，争取进步，不再落后，力争取得好的成绩另外，我的作文水平也不是很好，在写作文时还经常出现有错别字，这也是因为我粗心大意引起的，所以，这也是我在这个学期里要克服的另一个困难班里安排周

一、周

三、周五的语文作业是写作文我计划这几天放学回到家后就先完成作文，写完作文后再看一些与语文课程有关的课外书，多做阅读笔记，积累在阅读过程中出现的一些好词好句子，扩大知识面，还要在平时多写一些阅读的观后感，以锻炼自己的阅读能力，提高写作水平另外，我觉得最重要的还是要打好自己的语文基础，这样在写作文的时候才能写出好的文章而打好语文的知识基础，与平时上课的专心听讲是分不开的，所以，我更要在上课时专心听老师讲课，课后按时做好练习和完成作业“努力学习，争取更大进步！”一一这就是我新学期的语文学习计划，我也要监督自己努力去做到、做好！小学语文新学期工作计划篇6新一学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后学习的一个目标首先，应该先纠正自己的学习态度“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力“好记性不如烂笔头”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多导读、课例、读写例话及积累运用，体现了有实践到认识再到实践的过程体现了循环往复、逐步提高的训练过程本册教材要求学会一个字要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明生字和多音字均随课文注音生字用圆括号，多音字用方括号导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯

三、教学目标要求

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话

3、培养独立识字的能力学一个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯

5、能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯本学期课外阅读不少于万字

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思,表达有条理，语气、语调适当听他人说话认真耐心，能抓住要点

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理能写书信和其他常见应用文练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作

四、教学落实措施

1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才

2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力

3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书,和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累,勤动笔，养成做读书笔记的习惯

5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担

6、加强教学研究工作，及时积累经验积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质小学语文新学期工作计划篇2为更好地完成新学期的任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合小学语文组的实际情况，现制定工作计划如下工作思路本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获主要工作及具体措施

一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设

1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组

2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高

二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效

1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展

2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性

3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的

4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获

5、加强教育教学成果、经验总结要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动

6、利用网络资源辅助教学组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果

三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案,反对照抄照搬，敷衍了事反思达到30%

（2）上课要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益

（3）作业《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈

（4）辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展5测试每位老师出一份期中测试卷教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报

2、重视学生良好学习习惯的养成教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养本学期，我们要注重加强学生语文实践活动学校计划，定期开展全校性学生语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积极配合

1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日,

二、三年级要开展“写一句段话”活动，

四、

五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动

2、积极配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野各位教师要高度重视，鼓励学生积极到图书室借阅图书

3、尝试坚持每周升旗仪式上的优秀作文展播活动

4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培养和提高学生的学习积极性的创造性我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩！小学语文新学期工作计划篇3

一、指导思想本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

4、继续加强青年教师的培训，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍

5、迎接县小学教学评估

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念1学习《课程标准》和《小学课堂教学策略》明确形势发展要求，学习新课标，在思想上树立新课标意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务2教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查3信息技术的学习要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实1以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处2抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位3加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。