班主任班级工作计划八篇

班主任班级工作计划八篇班主任班级工作计划（篇1）班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的因此，从担任班主任的第一天，我就十分重视班级建设工作

一、班级建设的目标班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程;学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全—动”,而不要让它成为“剃头的挑子一一一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、在实现班级管理科学化、制度化的过程中，班主任应该坚持公平、公正、激励为主、整体优化的原则进行素质教育中班主任应当一碗水端平，办事公道，让每一个学生都受到鼓励的机会比如在期末评选“三好学生”、“学习积极分子”等活动，让不同方面，不同层次的同学受到奖励也可在班级召开学生量化考核等要实行优化机制这些有利于培养学生管理能力，形成良好的班风，有利于素质教育的发展，这也是班主任的工作方法班主任班级工作计划（篇3）面对满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生我的想法和过去一样，为了使学生能够在学校里学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己，提高自己初三年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点初三年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级教师的使命就是教育好每个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务为此，现特将本学年的班主任工作作如下计划、班级现状分析:本班共有45名学生，男同学29人，女同学16人根据初二成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都较差因此，本学期将把双基教学作为工作重点，向45分钟课堂要效益，向课余辅导要保证同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯

二、指导思想初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈

三、工作目标目标力争区或校先进班集体班风团结进取、拼搏奋进、快乐学习以《爱拼才会赢》为主题，以努力、求实、勤奋、拼搏为主线，以勤奋创造奇迹，成功来自努力、知识改变命运、奋斗成就未来来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺

四、具体工作

1、继续抓好班风建设，带动良好的学风班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯使学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好少年

2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩鼓励学生大胆创新，勇于探索为祖国培养创新人才

3、加强中下生的辅导转化工作注重对学生的学法指导这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开,平时尽量多下班，了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到授之以渔，教给其点石成金之术另外,继续开展一帮一活动，尽量提高中下生的学习成绩

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力

6、认真召开好主题班会，注重培养学生良好的心理素质今年是升学的关键一年，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣另外，还要多召开关于理想,前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考

7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观

一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1、中学生是人生观形成的重要时期关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自己一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力

2、帮助学生分析自己的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气,是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂

二、鼓舞学生信心

1、树立榜样个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹

2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短

3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，

2、家强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体燃炼，营养搭配，脑科学最新成果

3、创造条件让差生补习，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围

4、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生,提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自己的能力也上一个新台阶

5、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获，

6、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心

四、加强班级管理

1、加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

2、细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上

3、严格纪律要求班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任班主任班级工作计划（篇4）

一、班级现状分析经过一学期的生活，孩子们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态学习目标明确，好多孩子养成了好习惯，不断提升自己但是，有些问题也不容忽视，比如有的孩子对学习有畏难情绪，有偏科现象，有的孩子性格依然有些偏激课间休息和课前准备以及清洁的保持等问题都有待进一步解决

二、班主任工作目标lo以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人2o营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样3教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱O4o利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪5o关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心6o加强和各科任老师及生活老师的联系，全面关注孩子的成长

7、正确认识孩子青春期出现的各种现象，利用网络和杂志上的资料，帮助孩子们走出困惑，从而快乐积极投入学习

8、加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长

三、具体工作

1、值日班干记录每天班级日记

2、自习课的管理，要养成学生自觉的上自习

3、检查学生的行为规范，由学生自己检查鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班集体由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础、班级建设的内容确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正

（一）强化奋斗目标，明确努力方向提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、

4、值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施

5、一天找一个重点孩子谈话，关心学习、生活、思想状况

6、小组评比，每周评出一个先进小组

7、组织班会，利用班会来渗透素质教育

8、争创“文明班级”称号在上期已形成良好班风，新生很快融入班集体的情况下，坚持自己“爱心”和“责任心”教育，相信在学部领导的指导和各科任老师及生活老师和家长的配合下，在所有孩子的共同努力下我相信我班一定会进一步，再进一步班主任班级工作计划（篇5）八年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任班主任的八年级二班，经过一个学年的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，继续建设好这个班级，特制定如下计划

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作

2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶

3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力

6、开展法制监督员值日活动让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用

7、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性

8、经常与学生沟通，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通

9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力

10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动

11、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为

13、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力

14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生

15、力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生

16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标

17、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上

18、本学期一定要做好“双差生”的工作和及时与学生家长联系

19、对学校布置的各项工作不折不扣的完成

20、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决

21、做好班费的公开明细工作，严格班费使用制度

22、采取有效的措施，杜绝学生进网吧

23、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展八年级二班虽然教学秩序稳定，但由于有些学生过于活跃，在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作班主任班级工作计划（篇6）

一、班级情况分析本期入学学生53人，班主任班级工作计划其中男生27人，女生26人寄宿生人

二、奋斗目标在新的学期中，我针对初一学生的特点，以及经过半年的教学和教育中对学生的了解,应该注重班级工作的延续性和去年工作中的不足之处因此，在工作中，首先抓好班级建设组建一个具备较强的组织能力，凝聚力，工作能力，团结一致的班委会发挥他们的核心作用，首先加强班风班纪建设，作好日常的卫生保结和考勤工作培养学生养成良好的日常行为习惯，推动学生在德，智，体等方面的均衡发展力求形成一个纪律严明，充满朝气，积极上进的班集体为实现上述目标，特制定以下工作计划

三、工作内容和措施、班级日常管理方面1加强对学生日常行为习惯的培养2作好班委会的组建工作，培养一个负责任，有正义感，高效率的班委核心，开展班级的各项工作3配合政教处，搞好每周的升旗工作，完成卫生保洁任务4配合政教处，作好本班的执周工作，5配合学校，作好各项工作6配合团支部，开展团的活动，发展新团员，工作计划《班主任班级工作计划》7开好每周一次的班会和每月的主题班会8作好学生家访工作，及时交流学生的情况9开好每学期的家长会，作到出现问题，及时解决,不留后遗症10作好对突发事件的预防工作防患于未然11加强对学生的安全教育和应付突发事件的教育12配合文学社和讲播站，作好投稿工作

二、在学习方面1加强对学生的学习方法和学习习惯的培养，使学生尽快适应初中的学习方法和习惯2开展读书读报活动，拓宽学生的知识面，培养学生的学习兴趣3加强对学生的课内和课外作业的检查，保证学生每天能够保质保量的完成自己的作业4作好住校生的晚晚自习的辅导和检查工作5作好学生的培优补差工作，使每位学生都能进步

三、纪律方面1检查好每位学生的出勤情况和值日情况，监督每位学生的课堂表现，营造一个纪律严明的班级纪律2作好集体活动的出勤和纪律检查3配合教师搞好晚自习的班级纪律4作好对每位学生的日常行为习惯和纪律的检查和督促工作

四、课外活动方面，引导学生开展健康和有益的活动1组织开展丰富多采的体育活动和文艺活动，丰富学生的课外生活2组织学生开展读书读报活动3开展诗歌朗诵活动4组织学生的社会活动，培养学生的公共道德班主任班级工作计划篇7初中的八年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的八年级二班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作2o及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然

3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力

4、开展法制监督员值日活动让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作特别是在一些师生之间同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用

5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性

6、继续开展写周记、周贩私活动，征求同学们的意见,及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通

7、划分交叉管理小组，实施互帮互管制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围

8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动，开展好每天的一节自习课，开发学生的学习自主性和创造力，培养自主学习的习惯

9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动

10、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为

11、尝试实施班干部轮换制度评选优秀班干

12、倡导在班级工作和学习中大力实行《学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力

13、严格请假制度，坚决杜绝私自外出，无故旷课的情况

14、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生

15、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现,学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风

（二）加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式我提出只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标

16、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上

17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作

18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成

19、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决

20、做好班级的勤工俭学工作，做到既环保又有班级的活动资金

21、采取有效的措施，杜绝学生进网吧

22、经常进行班级工作的和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展每个班级在管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作班主任班级工作计划（篇8）

一、班级发展目标根据目前班级学生状况以及我们学校的培养目标，本学期我们将通过培养学生良好的学习、行为习惯，继续加强学生的思想道德教育，进一步提高学生各专业技术水平的提高，不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步在班级管理工作中，继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，促进班级的协调发展和学生的共同进步

二、主要工作安排

1、熟悉班级学生情况，明确学生个人发展目标，以便做到有的放矢

2、加强班级规范管理，从进校、上课、课间休息、两操到个人仪表都做到中学生日常行为规范要求特别加强预备2分钟学习用具准备情况的检查，努力做到有准备地上好每一堂课

3、加强班级环境建设，营造良好的.学习生活环境从每天的值日工作入手，培养学生良好的道德卫生好习惯，营造一个卫生整洁的班级环境

4、加强班级学生思想道德建设利用班会、学校大型集体活动等契机对学生进行集体主义教育、法制、安全教育,培养学生集体意识、守法意识、安全意识，促进学生健康发展

5、加强家校联系，最大程度利用教育资源，提高班级学生教育实效通过家访等方式家长对学校教育工作的支持和配合，能够好地开展班级管理工作

三、具体工作安排九月份

1、主题教育活动《讨论“我为校园规范献计献策”》、《良好的行为是成功的基础》

2、积极校篮球赛由体育委员负责，发动全班学生积极报名，为集体争光

3、月考十月份

1、主题教育活动讨论《我心目中的中学生形象》，学习《中学生日常行为规范》

2、复习迎考抓好各门学科的复习，准备文化课期中考试

3、班级学习成果评比包括作业规范和笔记规范评比H^一i月份

1、主题教育活动结合学校社会考察活动安排，班级进行安全、纪律、卫生、集体主义教育

2、期中考试及总结分析，调整学习目标，制定下半期工作学习计划

3、家长会，共同分析学生学习状况，沟通教育心得，促进后半期工作的更好开展

4、月考十二月份:

1、主题教育活动元旦庆祝活动;学生心理健康教育、学习心理辅导等等

2、各文化克复习迎考一月份

1、主题教育活动考试心理辅导、复习方法指导等

2、期末考试

3、学生学期测评工作;评优工作及假期安全教育

4、家长会分析总结学期学生学习及生活情况，假期工作安排班主任工作计划高涨同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心

（三）“抓两头、促中间”在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破,这是班主任工作的科学方法之一运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过教师单纯的说教;与此同时，要坚持实事求是的原则,不能盲目夸大第二，在抓“后进;学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“掴苗助长”班主任班级工作计划（篇2）新学期的工作已经开始了展望本学期，为了更好地做好自己班主任的本职工作，发扬优点，弥补不足现对本学期工作拟定如下计划

一、总体指导思想管理班级工作是班主任的重要工作之一为了做好班级管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，在本学期将重点放在使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好的学习风气上在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高为使学生的思想上受到良好的熏染，通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，继续以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长、增强学生的信心和自尊心班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信,自尊心受不得一点打击面对这些问题应该怎么办呢这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量，是对自己的信心和自尊感J学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃我国著名的数学家苏步青教授，讲过这样一段事;他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一这时，同学们都瞧不起他但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他学年结束，他获得全班第一名以后每次考试都是名列前茅从这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观

1、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事半功倍的效果否则，只会得到相反的效果

2、要尊重学生的人格班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友

3、要给学生以鼓励性期待性的评价这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解,闪光的思想，应及时给予肯定和赞许班主任平时应对学生充满期待，关爱备至只有这样，学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳状态作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们同时，也把自己的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题

三、班主任要做“六心”人

1、热心只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作

2、爱心班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础

3、关心班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然

4、耐心班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励这样，才能收到教育的后果

5、诚心师生之间要以诚相见，班主任更应该如比这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习诚心乃是沟通师生心灵的一座桥

6、信心青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的.道理

四、努力实现班级管理科学化、制度化，培养班干，树立好班风班级是一个小社会，在这个社会，发挥每一个成员的作用，努力实现管理科学化、制度化是班主任实施素质教育的重要内容因此，班主任不仅要重视强化学生的管理职能,而且注重培养学生的组织能力检验一个班管理是否科学，要看它是否建立一个全面、和谐发展有凝聚力创造力的班集体;看它是否有利于学生德、智、体、美、劳全面发展;是否有利于培养学生个性特长；是否有利于培优转差等等；科学管理应该长期目标和近期目标相结合;计划性和科学性相结合；开展活动的知识性和学生年龄相结合;班级检查监督和自我教育相结合。