师范类学生实习报告

师范类学生实习报告月日至日是我们级汉语言文学专业同学的第二次见习见X XX11习是师范生职前教育的必要组成部分通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充足的调动同学的主动性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等要学习的学问真的许多许多

一、见习目的教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节,是专业教学法课程的有机组成部分因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的同学了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学间的感性认识，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的缺乏，训练同学从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培育同学分析、研讨、解决实际问题的初步力量，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的完成理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问

二、见习学校小学XX

三、带队老师XX

四、见习主要内容、实践学校所学习的相关学问

1、熟识相关教职工的工作

2、积累基层工作经验

3、接触同学，深化了解同学4

五、见习发现、小学儿童有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集1中他们一节课只布置分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教40材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要谆谆教导，诲人不倦，引导同学当堂的内容当堂把握、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，2留意力简单分散.这就要求小学老师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加肯定的趣味性，吸引小学儿童的留意力老师实行肯定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板我在那听了好几位老师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好、小学的课堂强调的是活泼好玩，所以老师的都与小同学的心3ppt理特点相符合小学老师可以运用音乐，动画等教学媒体来辅助教学,以到达吸引同学留意力的目的

六、见习总结、新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并1深化探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己为以后从事教育事业打下坚实的基础、钢笔、粉笔及讲课是老师所应具备的最根本的教学技能，但如今2普遍存在的问题是新毕业的高校生根本技能水平的下降，所以在职前肯定要加大力度培育师范生的根本功训练、我们应当跟上时期，了解中小学同学的心理特点及每个阶段同学3的独特特征，只有了解到他们需要什么，对什么感爱好，我们才能与同学友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件好玩的事情

七、见习的体会、我们肯定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不1断创新教学模式听课的过程中，我们留意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的力量，引导同学参与到教学活动中，充足调动他们的主动性，使整个课堂充满活力同时，我们也发现这些小学老师在教学过程中表达了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了同学、小同学在课堂上表现得异样活泼小同学由于自身的年龄特点,在2课堂上表现的异样的活泼，当老师提出一些要求时都能主动的投入,对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃、老师注意与同学的情感沟通我们留意到，在教学过程中，授课3老师的眼神、动作、语言和神态都与同学的学习活动协作完善，老师通过用眼神和动作对同学的答复和思索进行激励和引导，也向同学传递自己的教学思想，让同学充足感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动同学主动地投入到思索和答复问题的过程中因此，老师学会与同学在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动同学学习的主动性和提高教学质量、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差异无论是在课前4的准备，还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问和高明，乃至在讲课过程中显现突发情况的处理力量，都是我们所不能及的因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问,丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培育自身分析、研讨、解决实际问题的力量最终，我要感谢湖南第一师范学院对我们的培育，感谢学校给我们这次见习的时机，感谢全部教过我们的老师，谢谢你们。