中考作文指导：准确审题+巧妙立意

准确审题巧妙立意中考作文指导课教学设计【设计背景】作为初三的一名语文老师组织〃审题立意〃这样的一节作文指导课势在必行；另外，在〃立德树人〃的主导思想下，语文写作应该承载起这一责任，语文核心素养的四个维度语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解、审美的鉴赏与创造都应该在语文写作中得以彰显【教学流程】

一、导入语大家都知道作文是语文学习的半壁江山，得作文者得语文，得作文者得中考，今天我们就从作文的审题、立意上来探讨一下写作方面的知识

二、出示学习目标

1、明确写作中审题立意的重要性

2、能够准确审题、巧妙立意，写出中考优秀作文

三、出示百校联考一〃偏题作文，引导学生课堂现场打分百校联考

（一）打开试卷，静心阅读叶圣陶笔下的《最好的月色我也曾看过》一文，心中荡起层层涟漪，三年初中生活中最好的人、最好的事、最好的景，最好的物、最好的文你一定遇到过、经历过、抓住过、追求过请以〃最好的〃为题写一篇不少于600字的文章，（35分含书写分5分）写作提示

1、除诗歌外，文体不限，

2、避开真实的人名地名校名书写规范，卷面整洁师小结这是一篇文质兼美的文章，但是在〃百联一〃的考试当中，仅仅得了18分，大家分析一下，为什么这篇文章会得这样低的分数呢？（学生思考、讨论）这篇文章没有仅仅扣住初中生活这样的一个选材范围，〃初中生活〃的印记不是很明显，所以说我们把它定格为偏题作文

四、审题师同学们，我们拿到一个作文题目，首先必须搞清楚要我写什么，我要写什么，我要怎么写，审题就是要解决要我写什么〃的问题，那么我们应该如何审题呢？

（一）审导语

1、激趣类例在这个互联网召唤万物更新的时代，除了不要忘记土地的叮咛，我们还有太多的叮咛需要用心聆听请以〃的叮咛〃为题目，写一篇不少于600字的文章师这样的导语只是为了激发我们的阅读兴趣，可以说〃审〃与〃不审〃影响不大

2、解说类关注绽放的不只是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊，生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放;深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密，生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处，有些东西藏着就好;有些东西，在那一刻绽放请从以下两个题目中任选一个写一篇不少于600字的文章（35分，含书写分5分）题目一那一刻的绽放题目二藏在心底的一写作提示

（1）除诗歌外，文体不限

（2）避开真实的人名地名校名

（3）书写规范，卷面整洁

（4）如果选择题目二，请务必先补全题目师〃解说类〃导语可以拓宽我们的思路，深入理解题目背后的含义，让我们的选材更广泛以〃那一刻的绽放〃为例，这里的〃绽放〃不仅仅是指“花儿的绽放〃，更重要的是我们生命中的“精彩时刻〃，这样同学们就有事可写，有话可说

3、限制类例春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月……一个个传统节日荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，演绎着中华民族的文明请你任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文师〃限制类〃是审导语中最应重视的一类，以上作文如果写作中不符合〃传统节日〃的要求,再好的文笔都是徒劳

（二）审题目（在审题目的训练点上，重在审〃中心词〃、〃限制词〃，先出示题目中有邛急性〃含义的一些题目，引导学生思考）师小结以《这也是一堂语文课》为例，引导学生讨论分析，在审题上必须写出常规上不是〃语文课〃的语文课，这样才能契合题目要求（通过以上的训练，旨在让同学们明白〃审题不对，努力白费〃的道理，汲取下笔千言,离题万里〃的教训

五、立意师〃千古文章意为高〃，〃意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合〃，都是古人对立意重要性的诠释审清题目后，我们应在〃立意〃上下功夫立意方法千万种，我们今天就学两种师以上这篇文章是我们班黄荣凯同学在〃百校联考一〃的习作，反映的是我们中学生特别敏感的一个话题一一“早恋〃，我们对这一问题应该持什么样的态度呢？仅仅是暗恋、追求,显然这个立意不太深刻，请同学们改一改，让立意深刻起来（同学们思考、讨论、修改）师出示老师修改的文章结尾（笔下的彩虹，用素描画的钟，我还在修改回忆之中你的笑容，该怎么去形容，为思念酝酿的痛夜空与霓虹都如同你不要的繁荣但我明白秋天的果实就不要在春天去采摘阳光属于窗台，年少无需表白愿在以后的日子里，与你一起去看海，一起去看夕阳，一起去每一个可以聊心事的地方，愿我属于一个拥有你的未来最好的你，发着光，我要努力追上）师同学们，对异性〃产生好感，是我们初中生的一种正常的心理反应，但我们在中学阶段应该将这种美好的情感珍藏于心，（在合适的地方做合适的事情）将其化作无形的力量，鞭策自己前行这样的立意是不是就显得更加深刻师〃反向立意，另辟蹊径〃，也是提升立意的好方法绿色生态、保护环境是世界关注的热点，请以〃我周围的环境〃为话题写作师同学们，如果让你们写这样的一篇话题作文，你会怎样立意？（同学们思考，同学们各抒己见，但立意上都没有打破常规思维，引导学生赏读以下文章，谈自己的看法）师写作如用兵，出奇方能制胜，换一种思考角度，就会别有洞天教师寄语写作是运用语言文字进行表达交流的重要方式，是认识世界、认识自我的过程希望同学们用我手写我心〃，记录生活的美好，鞭挞生活的丑陋，在写作的道路上永不止步【教学反思】本节课选择的两个点审题和立意，是考场作文得分的关键点，审题不准、立意失误，对于一篇文章都是致命性问题，是〃粉碎性骨折〃而不是〃韧带拉伤〃，在立意上可作为的空间也很大，在其他因素相同的情况下，高段位的立意与流于一般的立意差出一个档次是轻而易举的事整节课用习作范例贯穿，有自己的修改范例，在作文教学中，范例永远比理论重要，学生更易直观地领悟写作要义，产生共鸣一节课重点解决一个问题已经很不错了，审题、立意两个点都没有深入学生能静下心来动笔写一写会更好，如修改结尾的立意指导思维的同时，要重视语言的锤炼与积累，语言表达跟不上，再深刻的思想也会大打折扣将大写作与平时的小练笔结合起来，让学生有意识地用积累的语言，力求把立意表达得文质兼美，至少在结尾处一定要有打造意识。