微课《左右》设计23

微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题小学数学人教新课标第二单元位置微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）左右“左右”的相对性左、右、相对性微课简本课的教学设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进介行安排设计的

1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣微课目

2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题标

3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于微课生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念设计阶段时间内容旁白备注

1、感知左手和右手导入2分钟活动

2、体验自身的“左与右”

3、小游戏听口令做动作（由慢到快）揭示课题

1、摆一摆玩学具，理解

2、数一数左边和右边

3、说一说相邻是什么意思？过程20分钟面对黑板说说你相邻的同学有谁？背对黑板解决问题，增说说你相邻的同学有谁？侧转身再说说你相强应用意识邻的同学有谁？总结3分钟提示设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”这套题分易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）进阶练习易中难。