2023年教师师德师风学习心得体会六篇

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的教师师德师风学习心得体会有人曾说过这样一段话教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在这句话包含着这样一个道理教育必须“以人为本、方能兴教育人”也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”那今天的我该如何做一个老师呢？古人说天地君师亲,可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果“安其学而亲其师，乐其友而信其道”因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致,坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生教师是爱的职业，从事的是爱的教育这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金都说母爱无私,其实最无私的应该是师爱在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征有人说过“如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力”可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是教师无私奉献爱心的典范进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，银铛入狱，甚至丢了小命的他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远,趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志,独立于世这正是教师这一职业的特殊性决定的做不好人也教不好学因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的,要一身正气，为人师表新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以教师为中心”向“以学生为中心,以教育为中心，以学习为中心”方面转变等等尤其要注重自身素质的不断提高并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课一堂课究竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失显然，这种以教师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反在世纪的教学过程中，教给学生科21学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师在本世纪，传统的师生关系将发生变化教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，机会总是给那些有准备的头脑总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战师德师风学习心得体会古人云师者传道授业解惑也虽然今天对教师职业角色定位有些改变，但其中一词“传道”至今尤为重要，师德师风已被纳入教师必须具备的职业素养和要求通过本次师德师风建设的学习，使我认识到教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是孩子们人生可靠的引路人换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己；除此之外，还得认真学习有关教育方面的法律法规，牢记心底，做到知法、守法无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚

一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力教书是手段，育人是目的因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中教育是爱的共鸣，是心和心的呼应教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用可以说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严师出高徒”，又说“严是爱,宽是害”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接棒人和合格的建设者“自古雄才多磨难，从来纨籍少伟男”所以，对学生不严不行当然，严要得法，严要有度慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子“师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职无限的师爱，可以开启每个学生的心灵因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师“真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操U1!、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为的教育事业创造业绩，作出贡献教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的教师从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生要提高教师的自身素质，就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己这是我对师德师风学习的一些心得与体会也是我今后要努力的方向坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响师德师风学习心得体会古语有云“师者，所以传道授业解惑者也”转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德半年下来，长进甚大，成熟不少这次组织学习师德师风，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性作为一名教师，要忠诚教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败专家指出“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”陶行知先生说过“学高为师，德高为范说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂科技兴国、科技强国、科技富国是我们近期以来的发展战略随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后,祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让和放心、群众满意的、高素质的教师队伍师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题,开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展,使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为群众满意的合格教师师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，我深深的知道师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准其身正，不令而行；其身不正，虽令不从对于师德师风问题，不少教育家及领导人曾有过精辟的论述孔子提出“以身立教，为人师表”等；我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求通过师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于的教育事业，为人师表，要热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展做为服务的教师，做让满意的教师对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的建设者和接棒人一.热爱教师职业是做好教学工作的前提教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的二.关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生三.言传身教教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友四.刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高经过这次师德师风学习，我受益良多，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，教师是学生学习做人的参照对象学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!师德师风学习心得体会通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好教师的信念我认为一.搞好教育工作要有恒心所谓恒心，就是忠诚于教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,一生一世为教育事业努力，有成效地工作在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展二.搞好教育要有爱心爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园,让师爱温暖孩子们的心三.搞好教育工作要注重业务素质的提高注重业务素质的提高是现代教育发展的需要随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。