压力的作用效果

走进课堂，增强课堂教学的开放性、民主性，发展学生的创新思维和实践能力为了学生能

一、教材分析《压力的作用效果》教学设计《压力的作用效果》是沪科版八年级物理第八章第一节内容教材突出了实验探究活、-UAIizrII-Lrn3AAA

3、情感、态度与价值观:⑴让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神⑵体验“从生活走向物理、从物理走向社会”

五、教学重、难点重点压强概念的建立难点科学探究压力作用效果与哪些因素有关

六、教学过程（-）创设情景提出问题游戏1:奔跑吧，兄弟规则

1、2名同学，A同学站在指压板上，B同学站在地面上

2、由B同学做出3个动作让A同学模仿完成

3、由A同学谈谈感受提出问题为什么站在指压板上，脚会感觉到疼痛呢？引入本节课的课题

（二）新课教学变展示3幅图片，让学生画出物体对接触面的力的示意图教师总结茶杯垂直压在桌面上的力压力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力让学生总结这三个力的共同点，得出这三个力都是垂直作用在接触面上的，并使接触面发生形得出压力的定义并说明当物体自由放在水平面上时压力大小与重力大小相等

一、压力垂直作用在物体表面上的力叫压力游戏2猜猜看规则一名同学蒙住眼睛，在左右两手各放2个物体，凭感觉猜出那个手上的物体的重力大并让学生分析为什么这位同学会猜错呢？通过这个游戏，你还有什么疑问吗？学生总结出可能是这两个物体对手的压力的作用效果不同，引出本节课的课题《压力作用效果》并提出压力的作用效果是使物体形变，不同的情况下压力的作用效果是不相同的教师展示（针筒）用针头对皮肤施加压力，可以刺破皮肤；但如果用手指按在皮肤上，只能使皮肤下陷，可以看出不同的情况下压力的作用效果是不相同的教师提问请同学们思考，通过刚才的实验和展示，你们可以对影响压力作用效果的因素有哪些猜想？需要用什么实验方法去研究呢？

二、实验探究科学探究压力作用效果与哪些因素有关学生实验请同学们利用桌面上所提供的器材或自带器材设计实验进行探究动，在学生亲历探究的基础上，完成概念的建立，进而明确增大和减小压强的方法这节课分析实验现象得出你们小组的实验结论，记录在学案上实验器材压力小桌，沙盒，海绵，矿泉水（满），钩码，学生自带的器材学生展示所设计的实验并总结出结论当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显教师展示2个物体，提出问题，压力和受力面积不同时,，并且受力物体的形变程度不明显时，如何比较着两个物体对桌面的压力作用效果呢？教师引导其实这样的问题在以前的物理学习过程中已经遇到过两次了，学生回忆思考速度和密度的相关概念教师通过表格形式展示速度和密度的知识提出问题可不可以用和速度、密度相同的方法解决该问题呢？

二、压强PPt通过表格形式展示速度和密度的知识，并提出在物理学中，我们为了方便反映压力的作用效果引入了压强的概念，让学生思考，自己总结得出压强的相关结论压强速度密度物体运动的距离与所用物体的质量与所占体物体所受压力与受力面定义积的比值时间的比值积的比值5叩=一口m公式F右S tP=Va□□国际单位常用单国际单位常用m/s kg/m3单位N/m2lN/m2=lpa位单位km/h g/cm3学生估算平放在桌上物理书对桌面的压强大约会多少pa大约50pa继续让学生估算竖立放置的物理书对桌面的压强又大约会多少pa大约1500pa让学生初步体会压强单位的大小，并介绍让学生理解Ipa压强大小介绍压强的常用单位千帕和兆帕计算1让学生估测教师站立时对地面的压强，再学生计算过程中由学生自己发现需要的物理量，并向老师提问获得脚对地面的面积通过脚码与面积的对照关系表格得出让学生巩固已经学到的压强知识并熟悉压强计算的方法计算2学生再粗略计算自己对地面的压强，并记录在学案上，并展示结果

三、压强的增大与减小游戏3我说你做3名刚计算出自己压强的同学，按照教师的要求完成对应增大的动作要求完成后要求的同学解释是如何完成的展示图片让学生分析为什么厨师既没有切破气球，钉子也没有刺破气球呢？学生总结得出增大与减小压强的方法压强的减小减小压力，增大受力面积；压强的增大增大压力，减小受力面积展示图片华表、图钉、空心砖、用力将钉子钉入木板让学生分析这四幅图中现象是增大压强还是减小压强再让学生自己思考举出其他的生活中哪有哪些现象是增大与减小压强的并分析所列举的例子

（三）、课堂总结

1、学生和老师一起回忆本节课的所学的内容

2、回顾，本节课的引入环节中的指压板，让学生分析同学脚感觉到疼痛的原因，并指出指压板的原理和我们生活中盲道是一样的

3、课堂反馈请同学们观看视频《冰面救人》，并思考其中蕴含的物理知识

七、板书设计第一节压力的作用效果

一、压力

二、压力的作用效果

（1）与压力的大小有关

（2）与受力面积有关

三、压强

1、定义物体单位面积上受到的压力叫做压强

2、公式

3、单位

四、增大和减小压强中“压力”和“压强”是两个重要的概念，是在学习力的概念、力与运动规律及质量和密度的概念的基础上进行的，而且也为学习液体内部的压强、大气的压强作必耍的准备所以本节具有承前启后的重要作用

二、设计思想本设计在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念，让“研究性学习”。