实验小学落实“双减”工作情况汇报六篇

实验小学落实“双减”工作情况汇报教育是国之大计，之大计，课堂是教学主阵地，也是落实“双减”的主战场XX实验小学少年军校实施实施“点亮工程”让“双减”落地有声经过几年的努力，我校先后荣获XX市近视眼防控示范校、XX市健康学校、XX市少年军校、区红十字会示范校、最美北疆国动单位、教育示范校等荣誉称号

一、“三色”工程点亮“睛”彩我校全面贯彻落实教育方针，实现德、智、体、美、劳五育融合，以“三色”护眼工程，点亮学生“睛”彩童年-底色点亮全域保障常评价学校以评价为导向，每学期两次定期检查学生视力，了解每个学生的视力变化情况，分析原因，分级管理，建立视力保健档案，及时采取措施，控制近视眼的发生和发展在学校领导的重视和师生的共同努力下，我校学生的近视眼增长率得到了有效的控制，绝大部分在校学生形成了良好的用眼习惯，已发生的学生近视现象也得到了有效的救治定制度学校将学生视力保护工作作为少年军校建设的重要内容，成立以校长牵头的“防近”工作五级管理体系通过加大学校环境整执，绿化美化环境；加大资金投入力度，加强自我管理

2.提升智育水平学校广泛开展多种形式的读书活动,引导教师自主阅读，开展亲子阅读，在读书活动中落实文化素养的滋润，接受优秀传统文化洗礼，享受阅读快乐

3.强化体育锻炼坚持健康第一，实施学校体育固本行动，认真开展阳光体育活动严格执行学生体质健康合格标准，健家监测制度，学校组建的校足球队，多次区、市组织的足球比赛

4.增强美育熏陶实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程

5.加强劳动教育组织学生开展蔬乐园种植实践活动,结合学校具体情况指导学生加强劳动教育

八、联合多种力量，助力双减自“双减”政策出台后，XX小学为了丰富中、小学生课余生活，助力学生全面发展，开展了艺术课外课堂因为缺乏对应资源，难以开展丰富多样的活动XX小学联合XX省民协、XX区青少年宫、衢州科协、研学基地等机构，走进校园，开展主题公益活动，助力双减，帮扶和提升XX小学素质教育，使我校学生不走出校门也能体验国内最前沿的艺术领域，开拓思维，勇于创新“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”XX小学认真贯彻教育方针，落实落细“双减”政策，积极推进素质教育,坚持深化教育教学改，创建高效课堂，坚持“五育并举”，落实“五项管理”，充分发挥学校育人的主渠道作用，营造教育新生态一一聚力落实双减政策，笃行发展素养之路！小学“双减”工作落实情况汇报《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发以来，要求减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内教育教学质量《意见》对“双减”工作作出了重要决策部署,为义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了新要求我校积极响应，建立了长效机制，减负提质并驾齐驱，采取了课程减负、课堂减负、作业减负、评价减负四大行动，增体育运动、增实践活动、增阅读积累三大举措，做好课后服务，做好督导评价的两个“做好”让减负行动切实落地，稳步推进现将相关工作情况汇报如下

一、召开双减会议，明确工作重点结合我校实际，立即组建了以徐广智校长为领导的“双减”工作小组，部署召开了XX中心小学“双减”工作会议会上，徐广智校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并融合“五项管理相关要求，结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点本次会议,在本校营造了熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的氛围

二、签订双减承诺，规范教学行为为进一步推进“双减”工作落实，我校多次召开任课教师会议落实“双减”及“五项管理”工作，督促教师进一步学习“双减”政策，对重点内容进行摘抄组织全体一线教师签订了承诺书，并对承诺内容进行了详细解读要求教师深刻把握“双减”重点，把承诺与实践有机衔接起来，督促教师以身作则、规范教学行为

三、实行作业公示，严控作业总量为了加强教育教学质量管理，规范对学生作业的管理,切实减轻学生校内作业负担，结合省市县有关文件精神以及相关管理条例制定了学科作业公示制度对制度的落实、管理和监督，作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求并建立作业公示栏，以级部为单位，每日统计各班级作业总量等情况，每周一在作业公示栏里公示作业各班作业情况、进行问卷调查，及时查找整改在全校范围内进行学生作业问卷调查，通过数据调查走进每一个家庭，走进每一个学生，把握学生负担的真实情况及家长的意见，根据问卷调查结果，进行分析，及时查找问题，做到及时整改，强化督导问责

五、抽查作业内容，强化日常督导教务处不定期利用早入校及晨会时间对全校一至五年级各班以随机抽取学生的形式，对作业量进行了抽查抽查内容包括各科作业具体内容，完成作业用时并对全校各班级作业情况进行持续监督有效避免了因机械重复的抄写等形式增加学生作业负担，切实提高了作业质量，减轻了学生作业负担

六、强化五项管理，助力健康成长继续强化“五项管理”，确保一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过一小时；禁止手机入校园；保证学生充足的睡眠；充分利用学校图书室和班级图书角，引导学生读健康有益的课外读物；保证学生每天校内户外运动一小时“双减”是一项重要的政治任务，是一项重大的民生工程，是一项重要的改举措“双减”就是要让教育回归课堂,回归学校，我校将在以后的工作中继续做好以下几点明确学校主阵地作用，准确理解“双减”及配套政策，用专业的思维领悟精神；认真做好规定工作，专人负责相关事务；结合实际，依托专业指导充分评估，预立风险防控方案；预判新焦虑的产生，积极主动参与干部和教师、家庭和学校的沟通，寻求理解贯彻落实“双减”政策情况报告XX县高度重视“双减工作”，多措并举，多点发力，以制度建设、理念更新、质量提升、多元评价、资源整合、方式优化、视导检查为手段，扎实开展“作业”，确保“小切口大改”有效实施不断强化制度建设抓好行政推进，及时出台《XX县义务教育阶段学校作业管理十项措施》、《XX县关于开展“双减”工作教研指导的实施办法》，各学校结合实际，建立了各自的作业管理制度，全面落实作业公示制度促进教育理念更新在教育内部刊物《教育情况》上安排“作业设计”及“双减”专栏，安排教师对“三个课堂”相关文件、领导讲话、学者论述、意见建议等进行系统化学习，全面掌握政策，把握“双减”、“五项管理”实施的关键，促进教师们进一步转变观念，提升政治站位提升作业设计质量注重作业设计优化，积极探索多类型、分层性作业；开展作业创新研究，不断提升作业质量，发挥作业的多重育人功能城关小学积极实施德育实践作业，长角坝小学布置科学探究型作业，初级中学作业管理注重全学科建设，1名美术作业设计案例被到省级参评抓好作业多元评价个别班级推出“作业奖励”实施方案，根据学生每周学习表现，适当免去部分作业，有效地提升了学生自主管理、自我监控意识探索“无作业日”，3-6年级每周1天不布置家庭书面作业，要求学生积极参与各种文体活动，增加身体素能，培养兴趣爱好抓好学科资源统筹义务阶段学校组建了8个县级学科建设和教师发展指导基地，给各级各类骨干教师压担子、定目标，加大学科研究力度已立项的16个县级课题，紧扣“双减”主题，开展作业设计研究、第三课堂研学探索、核心素养下学科建设研究，全力提升课堂教学效益，确保应教尽教探索教学方式优化各校从11月开始，将组织为期一个月的校级全员赛教活动，以“课堂.XX行动”为主题，以提质增效为目标，以课堂教学创新为手段，加大教师素能培训I,促进专业化发展，为课堂教学效益提升苦练内功开展多轮视导检查建立“双减”视导台账，确立11月为“双减”政策实施下“双常规”管理落实检查月将作业减负、课堂提效、管理优化、制度健全、成果创新为主要检查内容，采取学校自查、随机抽查、巡回复查等方式，确保学校正视问题，加大整改，促进“双减”工作收到实效，提升学生在减负背景下的获得感中小学校落实“双减”政策情况报告为了全面掌握“双减”政策落实情况，为全县教育事业高质量发展建言献策，我们采取现场看点、听取汇报、座谈交流等方式，围绕“精准落实“双减”政策，办好满意教育”进行专题调研现将有关情况报告如下

一、做法及成效“双减”政策出台以来，、县认真贯彻、省市政策要求，全面落实部门管理职责，充分发挥学校主体作用，健全完善保障机制，积极推进措施落实，全县教育“双减”工作取得了阶段性成效

（一）强化组织领导，政策宣传持续深入坚持把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，统筹推进，稳步实施一是全面安排部署八县成立“双减”工作领导小组，县教育制定印发《关于进一步推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的通知》，分层次召开会议进行安排部署，进一步明确工作任务，细化工作措施，确保了“双减”工作有序推进二是深入开展宣传各相关部门充分利用新闻媒体、微信公众号等媒介，积极搭建交流分享平台，广泛宣传解读“双减”政策，合理引导预期，积极争取家长、社会支持配合；各学校通过主题班会、家长会、校园广播、黑板报等形式，宣传解读文件精神和政策要求，统思想认识，营造了“双减”工作浓厚氛围三是强化督导管理坚持责任督学驻校督导，积极组织开展专项检查，及时督促整改存在问题，设立“双减”工作监督举报电话，畅通意见反映渠道，推动“双减”工作落地见效，全县中小学校办学行为进一步规范，治校育人水平持续提升

（二）优化作业设计，作业负担明显减轻坚持“目标明确、科学定制、分层设计、学教融合、统筹实施”原贝I,完善《XX县义务教育阶段学生书面作业设计指导意见》，切实加强作业管理一是精细作业设计鼓励引导教师按照知识结构、能力提升、综合探究三个层次进行作业设计，合理设计科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等不同类型作业，有效提高了作业设计质量二是强化过程管理积极探索“基本作业+弹性作业”的模式，严控作业总量，规范作业布置，按照小学

一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟的要求，积极推行家长签字免写作业制度，学生作业量明显减少三是健全长效机制在作业设计、作业时间、作业布置、作业批阅等方面提出明确要求，建立健全作业总量审核、质量评价、校内公示、检查通报等制度，确保了作业管理各项要求落到实处

（三）开展课后服务，学生需求有效满足制定印发《XX县义务教育课后服务工作实施方案》，积极推进“5+2”课后服务模式，确保了课后服务与正常上下班时间有效衔接一是探索课后服务方式坚持自愿选择与全面发展原则，通过“致家长一封信”等方式，充分征求学生和家长意见，建立家长申请、班级审核、学校统实施的工作机制，主动向家长、学生告知服务方式、服务内容、服务时间等，积极引导学生参加课后服务，全县义务教育学校课后服务实现全覆盖，课后服务学生参与率达到

97.18%二是精选课后服务内容着眼学生全面发展，坚持将完成作业与培养兴趣特长相结合，有针对性地开展作业辅导、体育活动、科普讲座、社团活动等，减轻了学生回家后的课业负担，激发了学生参与课后服务的兴趣三是强化课后服务保障充分发挥省市“园丁奖”获得者、学科骨干、名师工作室、员先锋岗引领作用，合理安排课后服务师资，积极动员体育艺术科技工作者、退休教师进行“接力”“补位”，统筹青少年活动中心、留守儿童之家等校外活动场所，拓宽了课后服务渠道

（四）突出从严管理，校外培训全面规范充分发挥部门联动作用，持续压实部门职责，全力压减学科类培训机构数量，校外机构培训行为得到进一步规范一是强化宣传引导采取举办主题班会、召开家长会、发放宣传资料等多种方式，开展政策宣传，积极解疑释惑，让学生及家长全面了解校外培训机构管控措施，理性认识校外培训，不盲目跟风报班，学生校外培训负担明显减轻二是开展专项整执召开部门联席会议，细化职责分工，扎实开展校外培训机构专项治理行动，对县内6所学科类培训机构全部收回办学许可证，其中4所停办注销，2所转型为非学科类培训，列出校外培训机构“白名单”，县内学科类校外培训机构全面清零,有效消除了培训乱象三是加强运营管理教育、公安、市场管理、应急管理、消防等部门先后4次开展联合检查，加强收费管理，规范广告宣传行为，综合评估办学情况，督促整改存在问题，校外培训机构学科类培训、师德失范、虚假广告等问题得到有效遏制，办学能力、管理水平明显提升

（五）深化教育改，管理评价机制逐步完善认真落实深化教育评价改的相关措施，树立科学成才理念，开展中小学生综合素质评价，促进学生全面发展一是加强教学常规管理严格执行课程标准，开足开齐所有课程，建立教学常规管理制度，加大教研力度，激发教研教改活力，积极开展校本化教研活动，优化教学方式，强化教学管理，不断提升课堂质量二是规范学生考试管理完善《XX县义务教育学校考试管理实施规范》，对考试数量、组织形式等作出明确规定，各学校严格执行《实施规范》要求，没有超范围或变相组织考试，成绩均以等级形式呈现，未通过任何形式公布学生成绩排名三是创新考核评价机制坚持把立德树人成效作为教育评价标准，将年度考核与平时考核相结合，通过教学成绩、教研教改、日常表现等方面综合考核，对教师工作进行客观评价着眼学生全面发展，通过课堂提问、作业批改、社团活动等日常表现，综合衡量学生，分等作出评价，安装班级护眼灯、可护眼大屏、可调节桌椅等；建立起科室检查指导，班级自主管理，学生自查自纠，家长督促跟进的工作格，以此形成了“人人重视，齐抓共管”的“防近”工作机制强管理学校严格落实“五项管理”，按照规定实施的课程计划，安排每周课程和作息时间，严格控制作业量，定期爱眼读物，线上教学合理使用电子产品，日常生活科学使用电子产品，实行九点作业免单制，保证学生每天10小时睡眠保质保量上好每一节体育课，认真开展阳光大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活动，切实保证学生“日练一小时，人人强体魄”

（二）点亮多维爱眼学校每年以6月6日的“爱眼日”为契机，分年级、分主题开展形式多样、丰富多彩的“爱眼”活动广泛宣传，全员护眼利用主题班会、微信公众号、专题手抄报、健康知识讲座等多种形式，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯教师将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，课间督促学生到室外活动或远眺学生走出校门、走向广场、社区，走向不同人群，宣传爱眼护眼知识，小手拉大手，内化于心，外显于行实践，多元护眼万里江山眼底妆，大千世界目中明采取适当方式进行反馈

二、困难和问题一是思想认识还不到位对“双减”政策的宣传方式还不够灵活，覆盖面还不够广，思想认识还不够到位个别学校对“双减”政策重大意义认识不足，以印发文件、制定方案、召开会议代替工作落实，存在形主问题；一些教师对“双减”政策的理解存在偏差，将课后服务等政策措施当作额外负担，思想上存在抵触情绪；一些家长将落实“双减”政策与提升教育质量对立起来，担心减少作业量影响孩子学习成绩，焦虑感还没有完全消除二是课后服务机制还不够健全农村学校和小规模学校课后服务总体安排上与实际结合还不够紧密，部分农村学生家长反映延长放学时间与农村生产生活实际相冲突，增加了学生回家途中的安全隐患；一些学校为了开展课后服务，压缩了课堂教学时间，在一定程度上对课堂教学质量造成影响;个别学校课后服务统安排“作业辅导+文娱活动”，学生自主支配时间较少；开展课后服务之后，学生在校时间延长，低龄学生容易产生困、乏、饿等问题，服务质量难以保证；课后服务经费保障不到位，弹性工作制度落实不到位，部分教师动力不足，一定程度上影响了教师工作积极性；课后服务渠道短缺，文化馆、青少年活动中心等社会资源应用不足，部分学校场地较小，学生体育活动受限音乐、体育、美术、艺术类教师短缺，一些教师在科普、文体、艺术等方面专业能力不足，课后服务的专业性指导跟不上三是作业管理设计还不够精细一些学校作业公示制度还没有完全落实，不能坚持常态化；作业管理还比较粗放,在减量与提质方面研究不够，作业类型单一，内容不够丰富;部分班额较大的班级在分层布置、弹性布置作业方面做得不够，体现不出学生个性化特点；个别教师通过家长、手机布置作业等现象还没有完全杜绝；一些家长课后加压，额外布置作业，导致作业负担出现“不减反增”的现象四是学科类培训仍有反弹风险由于家长对学生期望太高，对学科类的校外培训还有需求，个别校外学科类培训没有彻底退出，从“地上”转为“地下”，有些开展居家辅导,高收费补课，个别家长选择给孩子一对一补课，隐蔽性更强,导致管理更加困难，存在反弹风险

三、对策与建议一是加强宣传引导，营造“双减”良好氛围充分利用主流媒体、网络平台，加大“双减”政策宣传阐释力度，积极总结推广“双减”工作中的好经验好做法，引导家庭、学校、社会各方转变理念，共同营造良好的教育氛围建立健全家校育人机制，通过家委会、家长会、家访等形式，多方加强家校沟通，明确家校育人责任，努力凝聚减负共识，防止学校“减负”的同时家长“增负”修订完善《XX县学校综合考核办法》，建立健全“双减”督导考核机制，把“双减”纳入常态化督导内容，加大督办、通报、追责问责力度，推进“双减”政策全面落地二是完善制度机制，提高课后服务质量坚持“一校一案”原则，指导农村学校、小规模学校修改完善课后服务实施方案，适当缩短低年级学生课后服务时间，确保与农村生产生活实际相衔接规范课后服务内容，指导教师为学有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，满足学生多样化、个性化需求采取财政补助、家长缴纳等措施，制定课后服务经费俣障办法，明确教师每课时补助标准，落实教师课后服务补助积极探索教师“弹性上下班”、AB角轮班制度和减轻教师非教学类负担长效机制,合理安排教师工作量和工作时间，切实调动教师参与课后服务的积极性充分利用青少年活动中心、文化馆、图书馆、博物馆等公共服务场所，积极探索社会志愿者、专业人士到校提供专业辅导机制，增加课后服务校外资源供给，拓宽课后服务渠道三是规范作业管理，减轻学生作业负担坚持“科学定制、分层设计”原则，引导教师针对学生学习成绩、学习兴趣等不同情况，精选作业内容，分层、弹性布置作业，保证作业设计、布置符合课程标准、符合学生发展特点加强作业指导批改，充分运用作业分析学情，有针对性地做好答疑辅导，引导学生进行精准反思、查漏补缺、诊断改进做好作业反馈，鼓励学生定期向家长展示作业，让家长掌握学习情况，认同课后服务效果四是加强师资建设，切实提升教学水平发挥课堂教育主阵地作用，着力深化教研教改，引导教师强化教学基本功训练，创新教学模式，加强教材研究，提升课堂教学质量积极引进音乐、体育、美术等紧缺型教师，组织教师参加科普、文体、艺术等培训活动，提升教师综合能力，进一步满足课后服务专业化指导需求加大优秀教师交流轮岗力度,推动优质师资均衡配置，完善结对帮扶机制，积极推动城乡间、学校间优质教育资源共享辐射，进一步缩小校际教育资源配置差距五是加强管理力度，持续规范校外培训坚持“科学、法制、规范”思维，严格各类校外培训机构管理，积极引导校外培训机构发挥师资、技术等方面优势，把培训重点放在学生兴趣培养拓展上，积极为学生提供化、差异化教育培训I强化校外培训机构管理，严格审批登记，全面落实“黑白名单”、信息公开等制度，加强教师资格、培训教材、培训课程等方面管理，防止学科类培训反弹加大整执力度，定期开展联合检查、明察暗访，督促落实消防安全、疫情防控等措施，加强预收费风险管控，严查变相培训、虚假宣传等行为，加大通报曝光力度，有序规范校外培训行为每逢清明时节，师生与人武部军人一起徒步烈士陵园，慎终追远，勉励爱眼与人武部共建“梦想林”，目之所及，春色满溢，美景护眼，以劳爱眼军事运动会彰显爬雪山、过草地，射击投掷，翻躲瞄准，四渡赤水河，飞夺泸定桥，既是体力耐力的比拼，更是眼力脑力的竞技！以活动激发XX军娃之内驱力，自主爱眼护眼，实现军人梦，强军梦请看现场令人欣慰的是，我们在统计XX军娃心愿卡时惊喜地发现

53.1%的学生都梦想成为保家卫国的军人！

（三）本色点亮内外联防科学护眼，多方联动，研发课程，为护眼赋能！入学课程，关注护眼通过开学第一课、入学专项课等《入学课程》，抓住新生入学是防近关键期，教师从一开始就帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们“正确的坐、立、行”、“读写姿势三个一，，“六个不，，等基本常识，久而久之养成习惯形成“动力定型”年级课程，分层落实从一年级到六年级开发形成了XX点亮“睛”彩爱眼课程建立起教学评一体化眼保健操考评体系，将每天上下午两次眼保健操时间纳入课表，并纳入班级一日常规考核之中积极参与区、校、班“三级”眼保健操专项比赛，课间学生的军体拳、激情大课间等活动，学生用眼得到了大大放松“穿针引线”“趣味乒乓”以赛代训,掀起护眼热潮共育课程，联防联控结合区位优势，将人武部、眼科医院、红十字会作为爱眼护眼的实践基地眼科医院定期检测指导、红十字会爱心捐助、人武部高位指导，实践基地拓展研学，共建共商共享学校、家庭、社会为孩子营造良好的“护眼”教育环境，我们采取致学生家长的一封信、召开家长会的形式，开展对家长防近科普知识教育，提供“护眼”膳食建议，并教育和引导学生到正规医院或资质齐全的配镜中心进行矫正和配制眼镜促使家校联合，携手推进护眼工程

二、反躬内省奋楫前行“点亮工程”的实施，使XX实验小学XXX多名师生都能从中受益，缓解了眼睛疲劳，对预防眼睛近视有极大的好处，这一民生工程受到家长和师生的一致好评但是“重治轻防”扭转难，学生的视力健康素养水平不足，家长监督孩子使用电子产品意识不够下一步发挥统筹协调、协力推进作用，有力带动学生、家庭、社会步调一致，提高认识；加强“手机、作业、睡眠、读物、体质”等五项管理；加强预防，着力提升学生视力健康素养，倡导健康的生活方式，培养健康用眼行为，有效预防近视眼的发生落实“双减”工作情况报告“双减”工作开展以来，努力落实“双减”、结合“五项，，管理要求、“课后服务”工作本质，按照学校实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程，做以下报告

一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策主要针对的是义务教育阶段的学生，一是减少校内作业负担，二是减少校外补课学校组织教师学习“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法，宣传“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在双减下，家长应承担的责任

二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索立足课堂主阵地，以生为本分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂

三、优化作业，让学生在练习中有效巩固，作业设计多样化作业不要机械的抄写，要少，要精练体现多样化，让学生在最短的时间内，写的轻松，学得快乐，不断获取更多的新知识、拓宽渠道，让活动在校中丰富多彩听一听、画一画、做一做、背一背，体现层次性我校硬核“双减”减负不减质“双减”之后，学校开足体育课，保证学生每天在校锻炼不少于1小时，学生有更多的时间进行锻炼，真正做到“文明其精神，野蛮其体魄！”让学生们首先做个健康的人！

五、“双减”让学生与书香相伴成长“双减”政策落实后，学生们从沉重的课业负担中挣脱出来，有充足的时间在书海里遨游，学生们在阅读中思考,每天坚持课外阅读，有助于学生学业及心理健康的发展，我们在班级中大力开展阅读活动，引导学生在选书、读书、藏书中与书籍交朋友，养成良好的阅读习惯，让每一个学生都实现“开卷有益”我们要不断总结经验，把学生的发展放在首位，全面落实教育方针，落实“立德树人”根本任务，促进学生全面健康发展小学年落实双减工作情况报2023为认真贯彻落实“双减”政策，发挥学校教育主阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量,提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减”工作落实落细，践行“为育人，为国育才”的育人宗旨，XX小学积极响应号召，深刻领会“双减”工作的重要意义，推进学校“双减”工作以及育人方式改，优化课堂教学，创新课后服务,新时期让教育新活力回归校园

一、广泛宣传，领悟双减精神为广泛宣传双减政策的精神，XXX校长在全体教师“双减”专题会议上领学了“双减”文件，并结合学校教学实际分析解读，全面部署落实“双减”工作，要求全体教师提高认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健康发展的平台

二、制定方案，落实双减做准备在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展,学校制定了切实可行的《XX小学2021学年“双减”工作实施方案》《XX小学“五育并举”工作实施方案》和《XX小学课后服务方案》《XX小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度教师大会上，多次进行“双减”政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质

三、提升教师专业素养，为落实双减赋能教师是学生“减负”的主体，是落实“双减”政策的主力军，学校力促教师成长与发展，多举措激发教师教学的内驱动力通过教师培训、教学常规检查、教研组活动、基本功训练等方式，通过“请进来”、“走出去”等多种手段,打造敬业乐业精业的教师队伍，为“双减”赋能

1、优化课堂教学，努力减负提质“双减”，减“量”但要提“质”我校把着眼点落在课堂，深入推进课堂教学模式改，积极推进我校“好课堂”建设，关注课堂改进和教师专业化发展，抓实教学常规，切实提高校本研修工作的实效性，进而促进各学科教育的均衡化发展一是树立典范引领树立典范教师发挥学科带头人的辐射作用，努力提升教师业务能力；树立学生优秀典范，激励同伴自觉自律主动学习二是改进创新教学策略教师运用先进高效的教育方式,采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探究式教学，做到应教尽教、提升到位三是落实教学常规工作抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点；抓实教学常规检查，每月一检查，有检查有反馈有整改

五、精心设计作业，为减负提质做保障我校立足“全面压减作业总量”“提高作业设计质量”“发挥作业育人功能”三项任务，制定作业管理方案:“无

一、二年级书面家庭作业”“无手机打卡作业”“无家长批改作业”“无布置后不批改现象”“无

一、二年级纸笔性考试”；“有分层弹性作业”“有社会实践性作业”“有艺体拓展性作业”；“基本实现学生放学不带书包回家”

六、创新课后服务，托管乐趣无穷学校每天开展课后服务，服务结束时间不早于当地正常下班时间，每天课后服务时间为2小时课后服务以学生自主学习和活动为主，采取“基本服务+拓展服务”的“1+x”模式，基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学生拓展学习空间，学校开设了“足球小将”、“快乐跑操”、“传统健子”、“跳牛皮精”、“画里画外”、“童话童年”、“走进科学”、“翻绳游戏”、“我会创造”等二十余门项目活动，涉及科普、文体、艺术、劳动、阅读等内容，供学生自主选择参加，为云小全面实现“五育并举”夯实基础

七、智体德美劳并举，提升学生综合素养为促进学生全面发展、健康成长，XX小学坚持“五育”并举，全面发展学生综合素养

1.突出德育实效学校不断完善德育管理体系，深化课程育人、活动育人、实践育人、管理育人，在全校开展班级五星评比，让学生通过参加具体活动提升其自我认知水平，。